课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探究
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【摘 要】写作教学作为小学语文教学中的一项基础教学内容，对于学生的语言构建能力，语文思维能力养成有着极为重要的作用，但是在当前小学语文写作教学中却存在着一系列的问题，导致学生在写作过程中出现无从下笔的现象。因此，本文就小学语文写作教学为研究方向，对课外阅读在写作教学中的应用和重要性进行了一定的探索。
【关键词】课外阅读；小学语文作文教学；重要性
【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）12-0197-01
引言
课外阅读实际就是对语文教材以外的书籍进行阅读，小学生相对来说对书籍的阅读有着较为强烈的兴趣，特别是一些故事会等，而且写作教学的开展往往也离不开阅读教学，阅读是写作的基础，所以教师应该要充分的利用学生对课外阅读拥有较强兴趣的这一特点，通过课外阅读来提升学生的写作能力，为学生的语文学习提供一定的帮助。
一、可以引起学生对语文作文的写作兴趣
小学语文教师之所以要在作文教学中引入课外阅读，除了是对国家新课程改革政策的落实和实施以外，还是为了提高学生的作文能力，辅助教师自身的作文教学，课外阅读由于其自身所独有的特点，能够有效的帮助学生提高写作能力，其中最为显著的作用就是可以激发学生对语文写作的兴趣。俗话说兴趣是学生最好的老师，所以在小学语文作文教学中，教师要想提高学生的写作能力，就必须要激发出学生对语文写作的兴趣，只有这样才能够使写作教学获得较为有效的开展。而课外阅读恰恰能够起到一个良好的激发学生语文写作兴趣的作用[1]。课外阅读与教材中的内容最为显著的区别就是学生能够自主的选择一些自身较为感兴趣的内容进行阅读，脱离了教材的局限性，有着更为丰富的内容去选择，可以根据自身的喜好去选择相应的阅读内容，而且课外阅读的内容往往是以故事的形式进行阐述，对于小学生来说也能够对其内容进行理解和掌握。但是教师在引入阅读教学时一定要注意不能够只让学生自身对课外内容进行阅读，还要适当的引导学生，否则学生只是加深了课外阅读的数量，对于写作能力并没有得到相应的提高。教师应该要布置相应的阅读作业，要帮助学生建立阅读笔记，并对笔记内容进行定期的检查，对于笔记记录优秀的同学，教师应该要给予相应的鼓励，对于不合格的同学要进行惩罚，同时，教师还应该要帮助学生让学生能够对笔记中的内容进行运用，不能夠光做笔记不会运用，要在日常的写作教学中锻炼学生的应用能力，争取真正的发挥出课外阅读的作用。
二、有助于学生对事物的理解
其次，课外阅读还能够有效的加深学生对事物的理解能力，促进学生养成良好的自主学习能力。由于课外阅读内容的繁多性，学生在阅读过程中无法获取教师的有效的指导，需要自身对书籍或者是文章中的内容进行理解和掌握，对作者的情感进行体会，需要学生在阅读过程中不断的进行思考和探索，锻炼自身的语文思维，提高自主学习的能力，并且这种情况一旦长时间的存在的，学生就能够在日后的阅读过程中自觉的对事物进行理解，减少在事物分析中的一些错误，能够更为全面的对事物进行分析和理解。同时，学生思维分析能力的提高，可以帮助学生更好的理解作文的题目，在面对一些命题作文时拥有更好的理解，便于写作的开展，而且学生在自己对课外阅读的内容进行分析和掌握的过程中，能够更为直观的了解文章作者内心的感受，便于自己在写作中进行表达。例如，教师在以亲情为题目向学生布置写作作业时，学生就可以阅读一些有关亲情的文章和书籍，体悟作者是如何对亲情进行描述的，对其中一些较为优秀的句子进行摘用，辅助自身进行写作，这样学生既能够加深对亲情的理解，也能够提升写作教学的效率，有着十分显著的作用。
三、有助于写作构思的塑造
再次，课外阅读还可以帮助学生更为快速的完成写作构思的塑造。小学生在日常的写作中由于受到自身年龄的限制，无法快速的对教师布置的写作题目进行写作构思，在写作过程中容易出现卡壳等现象，对自身的写作开展产生了极为严重的阻碍，而课外阅读的应用则能够有效的改善这一方面，课外阅读最为基础的作用就是扩展学生的知识面，帮助学生去了解更多生活中的内容和事迹，而这些内容和事迹完全可以运用到学生的写作过程中，完善学生的写作思路，帮助学生快速完成写作构思。同时，教师在教学过程中还要培养学生的观察能力，要注重提高学生对日常生活中事物的观察，并且对观察结果和过程进行一定的记录，这种观察也是课文阅读的一种变形形式，能够有效的帮助学生提高自身的积累，好的写作是来源于生活，是生活的积累，教师一定要贯彻这一写作教学中的基本观念，帮助学生树立良好的观察记录行为，而且教师还要鼓励学生多运用在课外阅读中积累的故事和词汇，努力帮助学生提高写作水平，促进写作教学的开展。
四、有助于拓宽学生的知识面
除了上述几点以外，课外阅读还有助于拓宽学生的知识面，丰富学生的知识储备。新课程改革实施的状况下，对小学生的教学提出了更为严苛的要求，尤其是对学生课外知识的培养，而阅读教学的开展则能够有效的拓宽学生的知识点，帮助学生积累更多的写作素材，使学生在写作过程中所遇到的阻碍可以大大的减少，教师在写作教学中要起到一个带头作用，要与学生一同阅读，要做到一视同仁，不能教师要求学生每天进行阅读，而教师则不阅读，要以身作则为学生起到一个良好的榜样作用[2]。教师可以每周抽取一堂语文课作为阅读课，培养学生的课外阅读，并给予学生充足的课外阅读时间，而且教师还要对课堂阅读质量进行检测，防止学生出现假阅读的现象，在阅读时间去做一些无关的事情，教师可以在课堂最后的一段时间，对学生进行抽查，让学生对该堂阅读的内容进行一定的阐述，养成学生认真阅读、仔细阅读的习惯。学生在长期的阅读过程中，就拓展了自身的知识面，加深了自身的知识储备，能够在写作过程中运用更多的内容和知识，杜绝不会写作，无从下笔现象的出现。
总结
通过上述可知，课外阅读在小学语文写作教学中有着十分重要的作用，可以提高学生的写作思维，帮助学生快速的对写作题目进行分析，构建完善的写作内容，并且还能够有效的帮助学生积累知识，扩充句子和词汇量，是写作教学中不可或缺的一种教学方法，教师要给予足够的重视，通过课外阅读提高学生的写作能力，帮助学生减少写作过程中的阻碍。
参考文献
[1]张沁.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科学大众（科学教育），2019（01）：57.
[2]杨梅.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[A].教育理论研究（第五辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：2.
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