谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

作者:未知

  摘 要:新课标倡导,小学语文教师在作文教学中,一定要大力的推进课外阅读,以此来帮助学生累积更多的写作素材,拓展学生的写作思路等,使得学生的境界得到提升。因此,在教学实践中,教师也应深知课外阅读对于学生写作的重要性,并要开展相应的引导对策等,使得学生所写出来的文章更加生动、精彩。基于此,本文将以此为话题,对课外阅读的实施对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
  关键词:课外阅读 小学语文 作文教学 重要性
  在小学生的语文学习中,假如只是让学生掌握课本知识的话,那么其在写作的过程中必要会出现写作思路单一、写作素材不足的情况,使其在写作中常常无话可写,使得写作效果差强人意。因此,在教学实践中,为了保障学生书写出更加优质的文章,教师也应大力的实施好课外阅读,为学生提供更多的阅读指导等,力求将课外阅读的价值展现出来。
  一、课外阅读在小学语文作文教学中的价值
  在小学生的作文写作当中,课外阅读是非常重要的,将对小学生的作文写作提供较大的辅助效果,具体体现在以下几个方面:
  首先,能激发学生的阅读和写作兴趣[1]。对于小学生来说,语文写作是具有一定难度性的,使得学生在写作中常常遇到各种各样的困难,使其对写作产生一种排斥心理。而在引入课外阅读之后,学生就被其中生动的情节所吸引,继而在阅读后产生想要倾诉、表达的愿望等,使其将所思所想落实在文字上,使得学生在写作中更加主动、积极。其次,有助于学生想象力和发散思维的提升[2]。在小学阶段的语文教学中,教师应为学生推荐一些难度较小的课外阅读,应将学生阅读理解能力和语言的培养作为目标,继而对学生的写作起到一定的辅助。在课外阅读中,所含有的信息量是非常巨大的,不仅可以使学生的思维始终处在活跃状态,也能对学生后续的写作思路起到拓展作用,使得学生在写作中尽情的展现自身的创造力和联想能力,使其的写作效果得到提升。
  二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
  (一)激发写作兴趣,保障写作开展
  对于自己有兴趣的事情,学生往往会愿意投入更多的时间和精力。因此,在作文教学当中,教师就可以借助课外阅读来增强学生的写作兴趣,保障其语文写作的顺利开展。
  例如,教师可以为学生推荐一些《格林童话》、《安徒生童话》等,这些文本内容的故事性、情节性非常强,容易激发学生的阅读兴趣,使得学生在阅读中集中专注力,使得阅读效果达到最佳。而在这之后,教师就可以让学生尝试着写一写读后感,并在书写后与同学进行共享、交流等,使得学生在不知不觉中提高写作水平,为其的情感抒发找寻到一个出口。
  (二)辅助作文写作,提高写作水平
  课外阅读对于学生本身创造力和想象能力的提升是非常有效的,而这些恰恰也是学生在语文写作中会运用到的[3]。因此,在语文教学中,教师一定要及时的扭转自身的思想观念,对课外阅读加以必要的重视,以此来为学生语文写作的开展提供帮助,实现学生写作水平的提升。
  例如,当学生在进行阅读的过程中,其常常会产生非常多的问题和奇思妙想,在这时,教师一定要充分的抓住这一契机,引导学生将自己的想法、问题、观点阐述出来,并为其预留充分的时间引导其进行自主探究等,并将自己的想法、问题以文字的方式记录下来,使其在阅读和写作当中能充分的运转思维,不断的调动自身的思维能力、创造力等,这对于其语文写作的开展将会产生非常大的助力。
  (三)发散写作思维,拓展写作思路
  在语文教学中,要想促使学生写作能力的提升,对学生的思维进行培养和提高是非常必要的。从目前的实际情况上看,部分学生的写作思维往往存在着较强的机械化,很难在写作中出现创新、创造,或缺少足够的能力实现创新等,使其所写出来的文章过于单一、千篇一律,对其写作的开展是非常不利的。因此,在教学实践中,教师也可以借助课外阅读的开展来解决这一情况,使得学生的写作思路得到拓展。
  例如,教师可以为学生引入一些结构分明的课外阅读素材,然后抽取一部分时间,带领学生一起对文章的结构、内容、细节、特点、手法进行分析,使得学生在阅读的过程中接触到创新的写作形式、手法等,使其在写作中有所启发。而在这之后,教师就可以让学生进行仿写、续写、改写等训练,促使学生的写作水平得到提升,使其的写作思路得到拓展。
  (四)累积写作素材,丰富写作内容
  对于课外阅读来说,其在帮助学生累积写作素材这一方面有着非常大的效用,能拓展学生的视野,使得学生的写作内容得到丰富。因此,在教学实践中,教师也应将课外阅读的效用发挥出来,使得学生的写作得到优化。
  例如,教师可以让每个学生准备好一个积累本,将在阅读中所累积的好词佳句、写作手法记录下来,在闲暇时进行阅读,便于在后续写作中的应用,使得学生的写作内容得到丰富,将课外阅读的效用充分展现出来。
  结语
  综上所述,在语文教学中,阅读和写作间是相辅相成的,只有引导学生进行有效的课外阅读,才能拓展学生的知识视野,使得学生在写作创作中更加顺利、流畅等,进一步的提升学生的创造力和想象能力,使其的写作水平得到相应的提升。但在这其中,教师也应运用正确的方式方法,达到最佳的培养效果,为学生后续的写作打下坚实基础。
  参考文献
  [1]赖城娣.小学语文教学中学生写作兴趣的培养探讨[J].学周刊,2019(08):128.
  [2]徐法生.論小学语文作文教学有效性的策略[J].中国校外教育,2019(01):133.
  [3]李秀琴.探析小学语文作文教学方法的创新策略[J].名师在线,2019(01):34-35.
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