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为青少年的成长保驾护航

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  摘 要:当前青少年学生安全防护知识欠缺,自护自救能力薄弱,加强安全教育势在必行。“安全工作无小事”,安全事故常常发生在意料之外,而安全防范却在我们的预防之中。作为班主任,应把安全教育摆在班主任工作的首要位置,坚持“以人为本”“安全第一”的教育理念,积极营造浓厚的班级安全教育氛围,深入扎实地开展安全教育活动,提高学生安全意识和防护能力,努力为孩子的成长保驾护航,将学校的安全工作落到实处,防患于未然,确保学生安全健康成长,把学校建设成稳定、和谐、平安的校园。
  关键词:素质教育;以人为本;安全教育氛围;平安校园
  当前,校园安全事故时有发生,学生生命财产仍受威胁,形势的确不容乐观,这给站在教育第一线的我们再次敲响了警钟。近几年来,重视学校对学生安全教育的呼声越来越强烈,加强学校的安全教育已经到了刻不容缓的地步,势在必行。然而,导致安全事故发生的重要原因是青少年学生欠缺安全防护知识,自护自救能力薄弱。因此,只有加强安全教育,普及宣传安全防护知识,深入扎实地开展安全教育活动,帮助学生树立安全意识,提高学生应对安全事故的能力,确保学生安全健康成长,才能建设平安和谐的校园。那么,作为班主任,我们该为创建平安校园做些什么呢?我认为,班主任应把安全教育摆在班主任工作的首要位置,坚持“以人为本”“安全第一”的教育理念,积极营造浓厚的班级安全教育氛围,提高学生安全意识和防护能力,为创建平安校园尽自己的一份微薄之力。
  一、深入开展安全知识的宣传工作,积极推进素质教育
  “十年树木,百年树人。”学校安全教育工作要从一点一滴抓起,要让学生从小就接受安全知识教育,养成自己教育自己、自己保护自己的良好习惯。目前个别教师和家长认为,只要学生学习好就行,其他方面都是次要的,因而忽视了安全教育,学生安全知识较缺乏,自我保护意识差。面對这种情况,班主任要有意识地加大安全知识宣传教育的力度,经常向学生宣传安全的重要意义和防范措施,使学生能学以致用。
  1. 上好安全知识课,开展宣传教育
  为切实做好学生的安全教育工作,每学期开学,班主任就要上好安全教育第一课,以“珍爱生命,远离危险”“让安全永远伴随我们”等为主题,向学生宣传安全方面的有关知识,做到预防为先。其次,班主任应把安全教育纳入班级正常的教育教学内容,保证每周有一课时的安全教育时间,全面培养学生的安全意识。班会课是班主任对学生进行安全教育的重要阵地。例如,近几年我结合学校制订的安全教育与管理计划,利用每周一的周会课对学生进行安全知识的宣传,取得了一定的教育成效。通过分析身边的安全防护、安全事故的典型案例,加强对学生进行防溺水、防火、防电、防交通事故、防震、防楼道踩踏等安全知识的教育,使学生对安全知识有了更深的了解,从而提升了学生的自护能力。再次,班主任可利用晨会、黑板报、墙报、走廊文化、挂图等多种途径和形式开展安全知识的宣传及安全事故案例的展示,让安全走进学生的生活,让学生知道引起交通、法律、消防、食品卫生、体育运动等安全事故的原因及其危害性,充分认识到安全管理的重要性,最终达到树立安全意识、增强自我保护能力的目的。
  2. 利用课堂教学渗透安全知识
  课堂教育是实施素质教育的主渠道,对学生进行安全教育是每个教师的责任。因此在课堂教学中,根据学科特点适当地渗透安全教育是很有必要的。首先,班主任要把安全教育纳入课堂教学之中,充分利用学科教学渗透安全知识宣传教育,让安全知识进入课堂、进入学生头脑,使学生掌握一些确保人身安全的基本常识,努力提高自救自护能力。其次,班主任可利用活动课,结合学校开展的法制、交通等安全知识讲座,组织学生讨论反思,每人写一篇听后感,再详细批改、附上评语,并对学生的完成情况及效果进行小结、点评,表扬先进,激励后进,以此增强学生的法制观念和安全意识。再次,教师在上完每一节课后,要适当向学生强调安全问题,哪怕是一两句的安全叮嘱。相信你的不惜唠叨将会给学生产生潜移默化的作用,久而久之学生一定会意识到安全的重要性,也会感受到老师对他们的关心和爱护。因此,每个教师都要重视学生的安全教育,应把学生的安全教育放在教书育人的重要位置。
  3. 天天讲安全,时时提醒、监督、检查
  为有效地防止和杜绝安全事故的发生,班主任要奉献出一颗爱心,养成“嘴勤、腿勤、手勤”的良好习惯,经常到教室“走一走、问一问、讲一讲、查一查”,加大力度做好课间活动的安全防护工作,抓好学生的日常行为规范养成教育,了解和掌握客观实际情况,以便及时发现问题、解决问题,把不安全隐患问题扼杀在萌芽状态。此外,班主任还要经常走进学生中间,了解学生对安全知识的掌握情况,如召开学生座谈会、开展安全知识竞赛等。通过加强教育,使“安全第一”的观念在学生头脑中牢固地树立起来,形成了一个“学校讲安全、班级抓安全、人人想安全”的良好氛围,大大提高学生的安全意识,从而进一步推进素质教育。
  二、“以人为本”开展安全教育活动,让学生在活动中健康成长
  校园安全教育活动要以实践活动为载体,体现以人为本。班主任在开展安全知识宣传教育的同时,要结合本班实际,深入扎实地开展班级安全教育活动,让安全教育落到实处,不断提高自我保护意识和法制意识,增强学生防意外事故的能力,使学生在活动中受到教育,健康成长。
  1. 组织开展安全教育主题班会
  例如,本学期我结合学校开展的以“加强安全教育,共建平安校园”为主题的安全教育活动,并结合本班学生实际,在班中开展了“安全知识知多少”“生命安全高于天”等主题班会,收到了良好的教育效果。这些主题活动的开展,为学生营造了安全教育的氛围,帮助学生充分认识到了安全的重要性,从而强化了学生的安全防范意识。
  2. 因地制宜地开展形式多样的安全教育活动
  例如,为提高学生应对安全事故的能力,我特地在教室的图书角上挂了《安全在心》等有关安全手册,并组织学生阅读,从中了解一些安全常识及安全事故的应对方法。又如,针对11月份学校组织的以“提高安全意识,共建平安学校”为主题的安全教育月征文比赛,为了使全班同学都能得到锻炼的机会,我事先要求每位学生以周记的形式写一篇安全方面的作文,然后在班里组织学生进行评比,最后集体投票评出班里写得最优秀的两篇作文,推荐参加学校的征文比赛。这次征文活动达到了全员参与的目的,使学生能相互学习,共同进步,从活动中得到了教育。再如,我结合学校安全教育的主题,定期播放防震、防溺水、交通安全等方面的视频供学生观看,如《被吞噬的花季——有多少悲剧可以避免》等,让这活生生的事例告诫学生要关爱生命,健康成长。   3. 定期开展预防安全事故的演练活动,防患于未然。
  例如,本学期学校每个月度都组织了一次大型的安全应急疏散演练,我除了协助学校做好演练活动外,更注重观察学生在活动中的表现以及应对的方法,及时矫正不正确的应对方法,同时也很重视对学生进行思想教育,使学生意识到演练的必要性,从而积极对待。学生从一次次的实际演习中学到了逃生的技能,进一步提高了他们应对安全事故的能力。
  三、构建家校安全教育平台,齐抓共管,共建平安校园
  学校安全教育活动是一项系统的综合性工程。班主任要与家长密切配合,经常与家长保持联系,齐抓共管,形成合力,一起关注学生的安全防范教育,共建平安校园。通过构建家校安全教育平台,为学生安全健康成长创造条件,从而使学校的安全教育得到延伸,增强家长或监护人的安全意识和责任意识。
  1. 充分利用家长会、家访、电訪、校讯通平台等,与家长进行沟通交流,使之成为加强学生安全防范教育的第二课堂
  例如,本学期学校举行了初一级学生家长会,我认为这是一个跟家长面对面交流的大好机会,因此在家长会上,我有计划地跟家长们谈起了对学生进行安全教育的重要性,要求家长也参与到学生的安全防范教育中,积极配合学校开展工作,平时在家多关注子女外出的去向及安全问题,多教给子女一些安全防护措施,教育子女要关爱生命,安全第一。我的建议得到了全体家长的大力支持,纷纷表示将配合学校的工作,有意识地对子女进行安全教育,坚持做到处处关心、时时提醒。课余时间我经常通过电访、个别家访与家长取得联系,一方面交流学生的学习情况,另一方面关心学生的安全问题,使安全教育进一步得到家庭的关注。另外,我还充分发挥校讯通平台的作用,坚持每周至少发一条有关安全方面的信息给家长,节假日更注重给家长送去温馨的提示,让家长时刻关注孩子的安全,时刻不忘对孩子的叮嘱,共建平安家园。
  2. 重视心理安全教育,培养学生健康的心态
  良好的心理素质是保障学生安全的内在原因,有一个健康的心理,在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。针对农村中学大部分学生自律性较差的情况,班主任应将关注学生心理健康纳入班级安全管理之中,要和家庭教育相结合,共同对学生进行心理健康教育,根据每个学生的特点,耐心、细致地做好工作,帮助他们缓解各种压力,正确面对挫折,保持良好心态,健康快乐地生活,真正做到防患于未然。
  前教育部部长周济说过:“安全工作是学校工作中的重中之重,安全重于泰山,安全高于一切。”总之,“安全工作无小事”,学校安全工作更是一项长期而又艰巨的系统工程。安全事故常常发生在意料之外,而安全防范却在我们的预防之中。我深信,只要我们一起行动起来,树立“以人为本”“安全第一”的思想,将学校的安全工作扎扎实实地落到实处,努力为学生营造一个安全健康的教育氛围,时时处处讲安全,真真实实抓安全,为孩子的成长保驾护航,就一定能把学校建设成稳定、和谐、平安的校园,让生命之花在校园里美丽绽放!
  参考文献:
  [1]周定平.关于我国中小学安全教育的思考[J].当代教育论坛(学科教育研究),2007(2).
  [2]杨旭.校园安全管理的问题及对策研究[D].辽宁师范大学,2007.
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