面向人工智能的信息管理与信息系统专业教学改革

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　　【摘 要】人工智能技术的急速发展，已经在悄然地改变着人们的日常生活甚至在改变整个世界。当然，发展的同时，问题随之衍生。本文主要对于人工智能的发展对计算机专业的教学工作进行分析研究，希望对本专业教学改革工作具有借鉴意义。
　　【关键词】人工智能;专业教学改革;计算机专业
　　【中图分类号】G64       【文献标识码】A
　　【文章编号】2095-3089（2019）09-0121-01
　　引言
　　人工智能已经连续三年写入政府工作报告，今年的政府工作报告首次将人工智能升级为“智能+”。对于计算机专业的学生来说，对于门类众多的课程，不免对于未来的发展会陷入迷茫之中，让学生在现有的基础上更好的理解人工智能与本专业其他课程相互融合，从而提升学生的学习兴趣，进一步缓解就业的压力。
　　一、计算机专业在教学中所面临的问题
　　作为国家战略的人工智能正在作为基础型设施，逐步地与各个产业相融合，这在一定程度上加速了经济结构的优化与升级，同时对人们的生产以及生活产生着深远的影响。
　　首先，计算机专业的学生由于学习的课程种类较多，这就导致出现一种看着好像什么都学，什么都懂点，但实际就是面比较广阔，却一点都不深入。许多学生在后期的学习中，面临着各式各样的选择，但是由于课程多，基础却不扎实，对于较难的内容会产生深深地无力感，再加之社会给予的压力过强，渐渐地对于本体系内的课程失去了学习的动力，遇到不思甚解的问题也就随意放任，对于最新的科研案例也不会过多探究，对自己的未来一片迷茫，心理压力过大，还要传递负面情绪给他人，过着得过且过的生活。
　　其次，由于对本专业知识的认识浅薄，随着年级的升高，课程难度的加大，基础方面课程的基本功不够牢固，更不要说熟练的去掌握类似线性代数中矩阵变换的方法，运筹学中求解优化问题的思想，概率论与数理统计等难度较大的知识，这就使得本就对专业课程头大的学生走向彻底放弃的道路。不要说主动性不强，就是被动学习也是非常困难的[1]。
　　最后，虽然部分学生对于讲授机器学习问题中的理论算法，缘由步骤都比较清楚，但是由于实践操作环节只是停留于模拟阶段，缺乏实际的操作，课下时间又没有自己编程实践，这就导致前期还未融会贯通，后期已然到了完全听不懂的状态。
　　综上，在教学过程中存在着许多问题，总而言之就是，学生所面临的社会压力以及自身产生的心理问题，学习兴趣的下降，技术不扎实后期赶不上，以及实践的缺乏，这就亟需为广大学生寻找方法提升学习兴趣，缓解心理压力。
　　二、解决建议与措施
　　针对上述问题，并结合本校学生实际状况，特从以下方面进行考虑。
　　第一，如若能从根本上解决问题是最好的，由于本专业的课程種类繁多，但是所需要的数学及编程方面的内容较多，因此，若能小幅度的对于课程大纲进行调整那是再好不过的，如：增加统计学的部分课程，强化学生计算数值方面的能力，弱化经典概率方面的知识，增加实践操作的课程，从而提高学生动手操作的能力[2]。
　　第二，许多学生对于本学科的课程认知较少，重视度不够，因此，适当的加入最新相关的视频内容能够将部分手机党的注意力高效地集中到课堂之中，从电影片段中了解本专业的历史演变进程以及当前发展的状况，短视屏在近些年来较为流行，这就可以让学生在课下搜集相关内容带到课堂中大家一起探讨，在玩乐中享受学习，在享受中把握真谛。让学生对于当下人工智能的迅速发展对于自己现在和未来有何影响，自己在搜集资料的过程中，增添实时感悟和体会，并且了解到未来的生活会变成什么样子，需要哪些科研技术，对于这些研究技术，自己所学的专业又有什么是可以出力的。加入人工智能的最新研究技术 ，让学生能够不被现在网络上的某些舆论或者某些影视剧目所误导，让学对于当前的阿尔法狗或者阿尔法鹰眼等人工智能，有所认识了解，体会到人工智能所带来的能量是非常强大的，在课堂教学中，可以加入模拟设备用来增加学生的兴趣，使学生能够在课堂中认识到自己所学的一些简单的内容的延伸在科技道路上有着如此强大的作用。同时提升自我效能感，加强对自己专业的正面认识，从而努力学习专业的基础理论知识，并自主深入研究。
　　第三、开展适当的心理疏导讲座会议，让学生能够在面临当前社会的激烈挑战下，保持一颗积极向上的心，从容的对待一切问题;另外在人工智能的迅速发展下，学生应该对于自己所在的领域存在的潜在发展力量有所了解，正确的看待本领域未来工作的前景发展以及社会大环境，让学生通过专业人员对于本专业前景问题的发展进行分析讲解，慢慢在脑海中渗透积极正面的思想，从而促进自身提高自主学习的意识，激发学生对于本专业课程的内在学习动力;通过具体的典型的案例让学生对于本领域本专业典型性事件有所了解，鼓励学生团队合作，自主研发和探究，对于学术性的问题寻求专业的老师进行交流，以不同的角度理会不断更新的项目[3]。当然，适当的开展一些学术研讨会，让学生带着自己实际操作的东西进行互相探讨，取长补短，深入实践，弥补自己的不足之处，又能的到专业人士的指导赐教，将身心投入，全心全意的拖入到本领域之中，这对于未来不管是就业还是进一步深造都有着积极的作用。
　　三、结束语
　　随着人工智能的发展以及政府的重视，结合多年计算机专业教学经验和当前市场的状况以及对当前我校计算机专业的学生的实际情形对于当下存在的问题进行简要阐述，并对于如何解决这些问题给与了一些浅薄的建议，希望这些建议对专业课程的改革具有借鉴地意义。
　　参考文献
　　[1]赵佳，孙刚.面向人工智能的信息管理与信息系统专业教学改革[J].电脑知识与技术，2017（10）.
　　[2]郑波.面向人工智能时代的应用型本科高校会计教学改革[J].辽东学院学报（社会科学版），2018，v.20;No.121（04）：119-123.
　　[3]李德毅，马楠.智能时代新工科——人工智能推动教育改革的实践[J].高等工程教育研究，2017（05）：14-18.
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