体验式教学在初中体育与健康课的应用分析
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摘 要：随着社会的发展，人们对于教育也越来越重视，特别是近些年来，由于新课程改革的原因，对于学生的培养目标更加重视了学生的综合发展，因此，体育的教学发展也备受关注。受传统教学观念的影响，在初中的体育课的教学上有很多不足之处，本文讲述了了一种新的教学方法——体验式教学在初中体育与健康课的应用分析。
关键词：体验式教学 初中体育与健康课 问题 应用分析
体验式教学，用比较通俗的话来说就是，在教学过程中要以学生为主体，让学生能够在学习中进行切身的感受与体验，促进学生能够积极主动的学习和总结，能够独立探索一些相对抽象化的知识。体验式教学对于初中初中体育与健康课来说，是一个突破，我们鼓励学生在体验中学习，在体验中不断成长。[1]
一、当前初中体育教学中存在的问题
1.传统教学模式的影响根深蒂固
传统的教学模式已经不能适应当代体育的发展，同时也难以满足新课程改革的目标了，但是在很多初中学校的初中体育与健康课中，传统的教学模式还是占据了主要地位，学生在课堂上处于被动的状态，没有自己发挥和创新的空间，教师作为教学的主体对学生实施“灌输式教育”，使学生很难提起对学习兴趣。[2]
2.课堂教学内容单一枯燥
针对初中的初中体育与健康的教学，课堂内容往往是根据考试来决定，可以说是为了考试而进行体育学习，在这样的观念下，初中体育与健康的课堂内容单调，学生像机器一样在被灌输，没有思想和灵魂， 机械的重复着。这样的体育学习绝对不是这门学科的真正目标。[3]
3.课程比例嚴重失衡
在很多初中课程表中，初中体育与健康课程的安排少之又少，甚至一些学校根本不会安排体育，一些安排了体育的学校，很多时候都会被替换成自习课或者是其他科，这是由于体育并不是中考的必考科目，所以，总会剥夺学生的体育课时间，来巩固其他知识。这样的情况导致学生在体育课程学习上的比例非常少，这对于学生综合素质发展是极其不利的。
4.体育教师的综合能力不强
由于对初中体育与健康课程的不重视，所以很多学校的体育教师往往综合能力不足，甚至没有专业的体育教学能力，在初中阶段，教师的综合能力对学生的影响是很深刻的，学生要养成正确价值观和人生观，离不开教师教导，教师综合能力不强，没有新的教学方法和新鲜的体育文化，甚至在德育教育上也不够专业，在对学生的教学上是非常不利的。
二、体验式教学在初中体育与健康课的应用分析
1.改变传统的教学模式
教学模式对于教学质量有着关键的影响，学生在体育与健康课的学习中，教师应该改变传统的教学模式，应用新的教学模式，例如，体验式教学。将课堂的主体归还给学生，突出学生在课堂上的主体地位，并且能够帮助学生在学习过程中建立自己的独立思维。给予学生充分自我体验、自我学习以及自我探索的时间。
2.丰富课堂内容
丰富的课堂内容是提高学生学习兴趣的重要手段，在体育与健康的教学中，教师不要再以“应试”作为教学的唯一目标，学生有权利在体育课上学习到更加丰富的知识，鼓励学生在玩中学，教师可以大胆让学生进行相关的体育活动，自己从旁进行指导，这样不仅学生能够体会到体育学习快乐，同时也在提升自己各方面的体育能力。
3.建立科学的学生课程表
由于初中的课程比例严重失调，学生往往被剥夺了学习体育的权利，我们对这个问题要采取措施进行解决。真毒学生的学习，我们要建立科学合理的课程表，保障学生的“德智体美劳”全面发展，而不是一心扑在语数外等学科的学习上，学生的精神得不到放松，对学生的学习效果来说是不利的。
4.注重对体育教师的培训
为了保障初中体育教师的德育素质以及专业能力，我们要定期对体育教师进行培训，帮助体育教师纠正错误的观念，拥有先进的教学思想，在体育教师的专业能力上，不容马虎，一定要选择有真正体育能力的教师来从事体育教育，否则就是纸上谈兵，对学生没有一点好处， 所以在教师的专业能力上，学校要进行严格的把关杜绝滥竽充数的现象出现。教师本身也要主动的进行学习，增长自己的见识，开腿自己的思想，确保能为学生带来最好的体育与健康教育。[4]
三、体验式教学对初中体育与健康课的应用意义
1.增强学生的体育意识
随着现代经济的发展，交通的发达，很多学生由于懒惰很少参加体育活动，因此，对学生的健康有不好的影响，我们通过体验式教学，让学生在体育与健康课上能够有自己选择项目的权利，并且能够带动学生进行体育活动的积极性，使学生在有趣的学习过程中增强自身的体育意识。
2.培养优秀的体育人才
体育可以是有天赋的，但是也少不了后天的努力和培养，初中体育可以说是学生体育发展的重要阶段，学生能够通过体验式学习的方法，在学习中选择自己感兴趣的项目，并且能够为其进行努力的发展，作为教师，要时刻掌握学生的学习进度，以及在学习中遇到的问题，进行针对性的指导，为体育行业培养优秀的体育人才。
3.增强学生的自信心
通过体验式的体育教学，学生能够在体育课堂上有自主选择的权利，因此，就能崭、展现自己比较擅长的体育项目，避免了在自己不擅长领域的自卑，学生建立了自信，对于学生的学习和生活都有重要的影响。
4.推动体育教育事业的发展
体育教育事业是这些年教育工作中的一部分，所谓少年强则国强，学生不仅是在学习成绩上要优秀，在体育上也要尽力做到最好，我们国家的体育事业是非常繁荣的，因此，对于体育人才的渴望也是比较大， 通过正确的教育方法， 使学生能够在体育领域得到锻炼甚至是大放异彩，对于中国的体育教育事业来说都有非常积极的影响，因此，我们在初中的体育与健康课中实施体验式教学，关注学生的成长，实际上也是在推动体育事业的发展。
结语
综上所述，体验式教学是很符合新课程改革以后的教学目标，因此，初中的体育与健康课程，应该采取体验式的教学手段，增加学生对体育学习的热情，培养学生的能力，创建优质高效的体育学习课堂。
参考文献
[1]卢昌亮.体验式教学在初中体育与健康课的应用研究[J].科教文汇（上旬刊），2017（01）：131-132.
[2]安锋.浅谈体验式教学在初中体育教学中的运用[J].学周刊，2016（36）：27-28.
[3]田建伟，党丽萍.体验式教学在初中体育与健康课的应用研究[J].教育现代化，2016，3（06）：167-168.
[4]王永.体验式教学模式在初中体育教学中的运用[J].亚太教育，2015（32）：149.
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