趣味田径在小学体育与健康课中的应用探讨

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　　摘要：隨着教学改革的不断深入，在当前小学体育与健康教学也逐渐得到了学校和教师的重视，教学形式和教学内容也产生了新的变革。在传统的体育课堂教学中，教学的内容过于枯燥缺乏趣味性，很难吸引学生的注意力，因此在新时期对于体育教学进行革新，就需要增强教学的趣味性。
　　关键词：趣味田径;小学体育与健康;教学策略
　　一、研究背景
　　随着小学体育教学的不断变革，在当前趣味田径也受到了小学体育教师的广泛关注，在当前的教学中得到了广泛的应用，并且教学的效果也比较显著，得到了教师和学生的一致肯定。本文主要是对当前小学传统田径教学和趣味田径教学进行了对比，探究如何在小学体育教学中推广趣味田径，提高教学的质量，培养学生的体育素养。
　　二、传统田径教学和趣味田径教学之间的差异
　　首先在组织形式上，趣味田径更加重视学生的集体参与度，重视学生的实际发展需要和他们的身心发展情况，利用合适的训练器材组织学生进行田径训练。而在传统的田径教学中，则更加关注田径技能的训练，训练也大都是以单独训练为主。其次在器械使用上，也存在着一定的区别，趣味田径对于器材的选择比较重视，通过简单的器材就能够让学生参与到愉快的训练过程中，让他们获得成功的乐趣，而传统的训练模式则强调利用规范化、标准化的器材，因此学生学习起来就会存在一定的困难。再者趣味田径训练更加重视全体学生的发展，而传统田径教学则重视表现优秀的学生。
　　三、开展趣味田径训练的教学策略
　　在小学田径教学中，为了有效地提高学生的学习效率，教师就可以利用趣味田径来吸引学生的注意力，培养学生的核心素养，使学生积极地参与到体育活动中。在课前进行一些热身活动时，教师就可以组织学生利用老鹰抓小鸡、听数字抱团、八字跑、蛇形跑等等形式来进行热身。在课堂教学中，教师也需要选取一些趣味性的集体教学项目，包括投沙包、接力赛、定向越野等等，利用这些趣味田径项目，使学生在得到锻炼的同时，增强学生的合作意识，培养学生的协作精神。这样也有利于学生感受到训练中所带来的乐趣，同时在轻松愉悦的氛围中掌握了基本的运动技能。
　　总结
　　总之在小学体育教学中，趣味田径教学能够有效地提高学生的学习效率。而教师也需要不断地进行探索，结合学生的具体学习情况开展趣味田径教学，培养学生的体育素养。
　　参考文献：
　　[1]黄小勇.在小学体育课上开展趣味田径教学的探讨[J].北方文学， 2017（6）.
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