小学体育田径教学中如何有效应用体育游戏

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　　 摘  要：体育游戏和以往的体育运动的区别很大，体育游戏是通过游戏活动的方式，达到锻炼身体的目的，让学生在轻松、愉悦的教学中提高身体素质。体育游戏具有很强的趣味性与健身性，因此，教师就要充分抓住其特点，激发学生的学习兴趣，在实际教学中对体育游戏给予合理应用，充分发挥其教育价值。本文主要分析了小学体育田径教学中有效应用体育游戏的方法。
　　 关键词：小学体育  健身性  田径教学  体育游戏
　　 中图分类号：G622         文献标识码：C            文章編号：1672-1578（2019）06-0190-01
　　 为了有效提升小学体育田径教学水平，那么教师需要在教学中合理运用体育游戏。体育游戏必须要以学生为主，教师要鼓励和引导学生积极地参与其中，让学生互相学习与合作。为了更加有效地发展体育游戏，教师就要把教学内容变得更具趣味性，改变以往枯燥乏味的传统教学方式，要让课堂变得丰富多彩，要让学生在乐趣中学习，这样不仅增加了学生对体育的兴趣，同时也让学生的身心得到全面的发展，提高了学生团结互助的精神。
　　1   体育游戏在田径教学准备中的应用
　　 在开展田径教学准备工作的过程中，教师要先带学生做一些有趣的体育游戏，以此来减少体育田径教学对学生带来的心理压力，使学生能有一个轻松、愉快的心情来参与课堂教学活动[1]。首先，教师应该科学地选择体育游戏的模式，还要提前制定科学的教学计划，这样才能使体育游戏在教学准备工作中得到高效的运用，从而有效地发挥体育游戏在教学中的真正价值。
　　 比如，教师把全体学生划分成若干个学习小组，每四个人为1个小组，组织开展“迅速集合”的游戏活动，最后按小组的比赛成绩来进行评比，用的时间最短、集合速度最快的小组胜出。比赛的要求具体如下：每一组的四个人分别在距中心点30米的位置，从不同的方位向中心点聚集，以体育老师的哨声为令，集合速度最快的小组就是冠军。在这一游戏的过程中，学生把全部注意力集中在老师的哨声上，并且努力以最快的速度到达中心点。如此一来，不但提高了学生的注意力与反应能力，同时也增强了学生的合作能力以及竞争能力。
　　 比如，在田径耐力教学的过程中，可以利用短绳训练的方式来提升学生的耐力，教师可以为学生准备短绳，因为学生对短绳并不陌生，教师可依靠学生对短绳的实际了解状况，也可根据短绳的灵活性，引导并且鼓励学生自己对游戏进行创造，从而充分发挥学生的创造力与想象能力，与此同时，提高了学生的耐力，这些教学方法在田径教学的准备阶段都非常适用，具有良好的应用价值。如此一来，可以引导学生快速地融入到游戏情境当中，使得学生充分体会到田径教育教学活动的乐趣，使得更加喜欢参与活动，有效地提升学生的学习兴趣，提升学生的参与积极性与主动性。
　　2   体育游戏在田径课堂教学中的应用
　　 在田径课堂教学的过程中，可以采用体育游戏的方式有效地提高教学质量，在此过程中，教师要以学生为主导，要积极地缩短老师与学生之间的距离，要强化师生的交流与互动，从而充分发挥田径教学的真正意义和价值。比如，对于“接力跑”这项体育活动来说，单纯依靠教师在课堂上对这项活动进行分析与讲解是不够的，这样会使得学生感觉课堂内容非常的枯燥无味，同时也大大降低了学生对课堂教学活动的兴趣，导致学生无法有效、准确地把握教师讲解的知识与技巧，严重影响到教学质量与教学效率[2]。虽然，有的学生可以集中注意力，认真地听教师讲课，然而，其却不能够全面、准确地理解相关的专业知识。所以，为了可以有效提升小学体育田径教学质量，那么就要充分发挥体育游戏的应用价值，将其科学、合理地运用在课堂教学中。
　　 首先，教师在为学生开展田径课堂教学时，应采用创设情景的方法，首先科学地设计授课环境，利用新颖的环境来引发学生的好奇心理。其次，教师在讲解“接力跑”这项体育活动的时候，要对简单的动作与动作要领做简单进行示范和模仿。同时也让学生跟着一起做示范，这样也能避难学生在上课时发生注意力不集中的现象。只有把理论与实践巧妙地结合在一起，才能让学生准确地掌握和理解相关知识与技能，更好地集中学生的注意力，提升学生的学习效率与学习效果。除此以外，教师在开展田径课堂教学时，首先，要将体育游戏融入进来。比如，在“接力跑”的过程中，教师能够根据学生的兴趣爱好，将接力棒换成学生比较喜欢的玩具等，这样有利于在练习的过程中提升学生的学习兴趣，只有充分激发了学生的爱好与兴趣，学生才能够积极主动地参与到体育游戏中，才能够使得田径教学工作得以顺利的进行。
　　3   体育游戏在田径教学尾声中的应用
　　 在田径教学的尾声阶段科学地开展体育游戏，不仅可以减少课堂教学为学生带来的枯燥与乏味感觉，还能够有效地改善课堂教学的紧张气氛。在以往的体育教学最后阶段，教师往往会为学生提供一些自由活动的时间，让学生自己来放松一下，但是与体育游戏相比较，这样做会浪费学生很多宝贵的时间。
　　 在课堂体育教学过程中，学生需要用全部的注意力完成动作训练，掌握动作要领与技巧，这样容易造成小学生能量消耗过大，导致学生的肌肉疲劳。所以，在田径教学结束以前，教师应带领学生做一些消除疲劳的小游戏。以此来帮助学生轻松、愉快地完成教学课程。例如，在运动过程中可以搭配一些节奏性较强的音乐，让学生的身体跟着音乐节奏一起完成运动过程，让学生在活跃、轻松的音乐中消除疲劳感，使得身心得到全面的放松，并且轻松地掌握相关的知识与技巧[3]。
　　 总之，体育游戏对田径教学起到了很大的作用，它不仅让学生们在浓厚的兴趣中轻松、愉悦地完成游戏，与此同时，其还充分满足小学生的心理需求，而且也能够充分满足学生的好奇心理，也培养了学生的合作精神，让学生在遇到困难时敢于挑战，不断创新、不断进取。
　　参考文献：
　　[1] 张竞予.小学体育田径教学中如何有效应用体育游戏[J].学周刊，2017，19（19）：94-95.
　　[2] 周和平.体育游戏在小学田径教学中的作用初探[J].教育界：基础教育研究，2017（6）：75-76.
　　[3] 叶海辉，吴肖.中小学体育“课课练”体能游戏与田径教材的结合[J].青少年体育，2016（8）：5-6.
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