农村留守儿童家庭教育现状及对策

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　　摘 要：农村留守儿童的产生一般是在贫苦的农村地区，父母为了家庭生计问题而选择到其他地区劳动，子女留在户籍所在地与非父母的监护人在一起生活，子女一般是指在14岁以下的儿童，由于其在没有父母生活的期间年龄比较小，各方面的发展都没有成熟，在没有父母的关怀下童年生活会有些不美好，本文分析了宁村留守儿童家庭教育现状与针对现状展开的对策分析。
　　关键词：农村留守儿童 家庭教育 现状及对策
　　农村留守儿童在社会当中属于特殊群体，他们从小就生活在没有父母的环境当中，很多事情都需要个人独立完成，留守儿童慢慢地会意识到自己与其他孩子的不同之处，甚至可能因为家庭原因而产生自卑心理，孩子的生活、心理等方面都会受到消极的影响，如果进一步地发展会影响到农村留守儿童的个人素质的提升，对留守儿童的发展造成不利的影响。[1]
　　一、农村留守儿童家庭教育现状
　　在农村留守儿童家庭教育的现状分析这个问题当中，这部分可以从三个层面展分析，第一，农村留守儿童缺乏家长的功课辅导；第二，农村留守儿童的心理阴影较大；第三，农村留守儿童容易产生一些陋习，影响人格发展。接下来将展开具体的分析。[2]
　　1.农村留守儿童缺乏家长的功课辅导
　　农村留守儿童由于父母没有陪伴在自己身边，他们就需要在日常生活中照顾好自己，在爷爷奶奶或者其他监护人的照顾下可能会有所缓解，但是有的家庭中，爷爷奶奶年纪比较大，留守儿童既需要照顾好自己，又需要照顾好年迈的爷爷奶奶，在这样的情况下，留守儿童相对而言就会缺少一定的学习时间，家长也没有办法对他们进行功课辅导，他们的学业负担就会在无形当中有所增加，所以这样的状况对农村留守儿童而言是十分不利的，但是这样的家庭教育的现状也无法轻易改变。[3]
　　2.农村留守儿童的心理阴影较大
　　留守儿童是指14岁以下的儿童，这个时期是儿童的个人人格形成发展的关键时期，优秀的家庭教育对于儿童的发展可以提供有效的帮助，但是农村留守儿童属于弱势群体的一部分，从小就缺少父母的关爱，出现了问题自己也很难将问题解决，当社会当中有人侵犯这一弱势群体的合法权利时，他们因为从小个人意识的原因，并没有想到借用法律武器维护好自己的合法权益，只能一忍再忍。这样的情况慢慢发展下来，留守儿童个人的孤独会慢慢地显露出来，自卑感会不断显现出来，家庭教育的缺失对于农村留守儿童而言会产生一定的心理阴影，监护人也 无法给留守儿童提供父母的关爱，留守儿童想要的与拥有的无法成正比，家庭教育同时也无法帮助留守儿童排除自己的心理阴影。[4]
　　3.农村留守儿童容易产生一些陋习
　　农村留守儿童的家庭教育处于缺乏的一种状态，监护人由于个人知识的局限或者传统的思想影响，认为农村留守儿童比较可怜，父母没有陪伴在身边对他们而言是比较大的伤害，于是对留守儿童展开了一定的溺爱，孩子上学不努力、夜不归宿，甚至会向往金钱，小小年纪就想要通过自己的努力得到金钱，孩子提早地步入社会会沾染一定的陋习，家长对孩子的亏欠往往通过金钱方式来弥补，但是陪伴这一因素找不到别的替代品，当留守儿童的家庭教育有问题的同时，学校这一机构会花更多的心思来挽救学生，对于学校而言也是一种负担。
　　二、农村留守儿童家庭教育的对策分析
　　针对农村留守儿童家庭教育的现状展开的对策有三个方面的内容，家庭方面，家长应该承担起家长的责任，将对孩子的教导放在重要的地位；学校方面，学校需要对农村留守儿童给予一定的关爱，关注留守儿童的日常动态；政府方面，政府需要建立较为完善的体系营造出较为良好的社会环境。接下来将展开具体的分析。
　　1.家长应该承担起家长的责任
　　家长为了家庭生计问题而选择常年在外奔波，孩子的爷爷奶奶或者其他监护人会因为一些原因而无法对孩子给予一定的关爱，家长可以只有一个人外出打工，另一个人可以在家里陪伴着孩子，孩子也可以得到较为良好的教育，如果家长不能做孩子的监护人，可以找一个有一定文化知识的人做监护人，能够给孩子的成长提供一定的帮助，孩子可以安静沉稳地成长。
　　2.学校需要對农村留守儿童给予一定的关爱
　　学校应该了解农村留守儿童的家庭条件，针对不同的留守儿童的特点展开不同的管理方式，学校需要与留守儿童的监护人一起商讨如何给学生更多的关爱，通过怎样的方法才可以让学生在最好的状态下成长，学校花费一定的心思之后，留守儿童的状况可能会得到缓解。
　　3.府需要建立较为完善的体系营造出较为良好的社会环境
　　政府机构需要建立针对农村留守儿童的管理体系，营造良好的社会环境，使得留守儿童感知到社会的美好之处，政府部门可以管理好学校周围的环境，保护好留守儿童的出行安全。[5]
　　结语
　　综上所述，农村儿童家庭教育的现状是农村留守儿童缺乏家长的功课辅导、农村留守儿童的心理阴影较大和农村留守儿童容易产生一些陋习，针对农村留守儿童家庭教育的现状展开的对策为家长应该承担起家长的责任、学校需要对农村留守儿童给予一定的关爱与政府需要建立较为完善的体系营造出较为良好的社会环境。
　　参考文献
　　[1]农村留守儿童家庭教育缺失的社会工作介入研究任嘉威青少年研究与实践2019-01-15
　　[2]留守儿童家庭教育问题及社会工作介入研究郭启朋环渤海经济瞭望2019-01-15
　　[3]农村留守儿童家庭教育现状及对策探究张芳林甘肃教育2019-01-01
　　[4]贫困县农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策研究——基于贫困县阜南县乡镇农村学校的研究肖成虎中国农村教育2018-12-26
　　[5]留守儿童学习适应性与家庭教育决策合理性雷万鹏；向蓉华中师范大学学报（人文社会科学版）2018-11-21.
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