曲径通幽皆大师

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　　摘 要：大师，不是只有那些造诣深厚、享有盛誉的行业顶尖人士才能称之。在我们的周围，存在着这样一群“牛人”，他们善于学习，兢兢业业，有如标杆似的存在，引领着我们不断前进。成就大师之法并非一种，也并非模仿就能修炼成，只有我们在身体力行的实践过后，才能领会其中真谛，找到属于自己那条“通幽”的“曲径”。
　　关键词：名师大家 低姿态 敬业进取 妙语连珠
　　时过三载，虽然已不再惧怕陌生的学生和“高高”的讲台，但距离名师大家，还差的太远！不过，在我的周围，却有这样一群“大家”们，他们一直坚守在教学一线的岗位上，播撒着汗水，奉献着他们的青春。他们的敬业进取、无私无畏，无时无刻不鞭策着我前进。
　　一、能别人所不能
　　还记得开学前夕搬新办公室时情景：办公室里空荡荡的，就坐着一个正在埋头工作的人，他看起来有三十多岁，身材高大，皮肤黝黑，那个人就是贾老师。这是第一次见贾老师，我礼貌性地向他问好，他一边笑着向我示意，一边热情地带我到我的办公桌前，给我分配柜子。他的热心，他憨厚的笑容，让我一来便安心地适应了新的工作环境。
　　贾老师很细心，对待事情也是一丝不苟。这学期我们带的是新入学的七年级学生，对于班主任而言，在一个月内记住全班学生的名字算不上什么大事，不过，要想在一个月内了解清楚每个孩子的基础和性格，却不是那么容易的事情，可是贾老师做到了。第一次月考没多久，学校组织要召开家长会，贾老师给每个学生量身定制了一份学情表，上面有开学以来学生的表现、适应情况，学习习惯养成，以及月考成绩分析等。一个班五十多个学生，每个学生的课桌上都放着这样一张制作精美，彩纸打印并塑封好的学情表，这是一个多么浩大的工程！试问，当家长们拿起这份学情表时，谁会不放心把孩子交到这样的老师手中呢？不过，谁又能联想到，在我们赞叹这一张张表格之前，贾老师花了多少心思在每个学生身上，周末费了多少精力在加班加点地制作。不论何时，“一份耕耘，一份收获”都是真理，关键在于我们是否愿意付诸行动。
　　贾老师的时间都是挤出来的，除了在学校经常加班外，他还经常利用闲余时间外出学习，不断给自己充电，补充新鲜能量。每次当他学习归来，他总会在办公室和大家分享别人的优秀案例，大谈一番自己的触动。还记得他上次去西安听完一个英语公开课，他感受最深地就是别人在课堂组织中是如何运用活动带动教学的，于是，他学以致用，不断尝试创新自己的课堂，丰富活动，让自己的课堂也如源头活水般富有生机。
　　能别人所不能，不是指能力有多甚于别人，而是指能做到别人想不到、不愿做的事，并且能心甘情愿，心无旁骛，乐此不彼的坚持着，这便是通往大师之道的曲径之一。
　　二、妙语连珠
　　张老师是我们办公室另一位英语老师兼班主任，不过，他和贾老师却是风格迥异，如果说贾老师是一位沉稳的师者形象，那么他更像是学生一个的邻家哥哥。
　　在还不认识张老师的时候，他已经被大家冠以了“零食小王子”的称号，如果不是亲眼看见，我是绝对不会把它和一个三十来岁的中年男性聯系起来的。他的办公桌也是相当具有辨识度，各种水果、花式点心、坚果……张老师身上有一个最显著的特点，就是他的语速快的惊人。第一次听他说话时，我在想，他说这么长一段话不害怕后面没气了吗，后来证明是我想多了。张老师只要一张嘴，想说多长、多快，灵活自如，完全不结巴，这可不是一朝一夕能练出来的，这本领完全可以和主持界“名嘴”华少一较高下了。除此之外，他说话还特别幽默，模仿力超强，我们经常被他的无厘头逗得哈哈大笑。还记得上次在他们班上课，预备铃响了，张老师还在教室查看学生的课前准备工作。突然，张老师盯着一个孩子的脚边，吃惊地叫到“咦，谁的一百块钱掉地上了”，学生立马低头去看，连我也忍不住伸过头去。可是，当大家定睛一看后才醒悟，这哪是一百块钱呀，分明是一块大大的废纸团。不过，既然已经低下了头，学生很不好意思的将纸团捡了起来，班上其他的同学也尴尬的笑作一团。一个人话说很快，代表他的思维也是非常敏捷的，每当学生、家长和张老师沟通时，总是不知不觉就被说服了，效果潜移默化。
　　“话有三说，巧说为妙”，话说的得当，说的艺术，不仅是个人的财富和修养的体现，更是修炼为大师的必修课之一。
　　三、女中豪杰
　　我们办公室大都是班主任，刘老师是其中的一位女班主任。她的办公桌就在我对面，初见她时，我冲她微笑问好，她却不苟言笑，我的微笑持续了三秒便被她的表情冻住了。不过，经过日后的相处，这种“生人勿近”的感觉慢慢消失了，她是一个外冷内热的人。
　　刘老师班上调皮的孩子很多，开学的第一节课，纪律便成了头号难题：有好动不止的具同学，他在座位上不能踏踏实实的坐够一分钟，时不时便要站起来晃一晃；有爱接老师话茬的阿信同学，只要老师张口他总能接上，经常还是爆笑段子，惹得全班同学哄堂大笑；也有一生以足球为挚爱，其他都是浮云的张同学；还有爱好化妆和艺术的花季少女——艺馨同学，等等。当各具特点的孩子遇到一起时，哪里都能成为他们绽放个性的舞台。
　　开学没多久，各科老师都开始向刘老师反映纪律问题，她的压力应该很大，不过她并没有流露在表面，她花了更多时间在教室，在学生身上。为了解决这个难题，刘老师天天早早进班，课间跟班，每节课课前五分钟观课，有时还在教室外“偷偷”观察一阵。一旦发现问题，她第一时间就张嘴说。刘老师的嗓门很大，带着北方人特有的豪爽和直接。学生一听到她的声音，就仿佛孙悟空见了如来，都不敢再继续闹腾了。
　　开学一个月后，刘老师因为颈椎病住院治疗了一周。在这一周里，班上并没有像预想的那样闹翻了天，反而像是沉寂了一般，学生上课认认真真听讲，没有接话的，没有走动的，也没有嘻哈打闹的。这样的井然有序让我们看到了刘老师的付出，更看到了学生对刘老师的体谅和爱戴，原来他们都懂，也都知道该怎样做.....
　　无私付出，不计得失，才能收获意料之外的惊喜。刘老师的亲身示范告诉我：敢说敢做，巾帼也能不让须眉！
　　大师之道皆不同，可谓“八仙过海，各显神通”，但是，异曲同工的是大师们都有的高境界和低姿态。只要能潜心钻研和付出，便都能曲径通幽成大师。
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