浅谈四环导学模式在英语教学中的应用

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　　摘 要：为培养学生对英语学习的兴趣，收获英语课堂教学的效果，结合本校培养独立自主学生的思想，将四环导学教学的模式应用进了英语的教学中，取得了一定的效果。
　　关键词：四环导学 英语教学。
　　为了更好的达到英语课堂的教学效果，培养学生学习英语的兴趣，树立自信，所以尝试将四环导学应用进英语课堂。
　　四环导学模式的教学过程分为自主学习，合作探究，成果交流，巩固提升四个环节。基于这四个环节设置相应的教师活动与学习活动，把课堂还给学生，让他们成为课堂的主人，让学生真正参与进课堂的教学中。
　　在第一环节中分为两个步骤，新课的导入以及学生学习目标的展示。在英语教学中课前布置相应的课前学案内容，让学生进行课前的自主学习，以预习当堂课的单词、短语为主，配以简单的自学问题。本环节的目的是为了培养学生独立自主的学习能力，从而得到自主学习求知的能力。课堂上根据布置的任务进行词汇短语的回顾，夯实学生的基础，进行二次的记忆。随后进行本节课学习目标的展示，让学生阅读相应的目标，明确本节课的学习内容，帮助他们更好地分配注意力，掌握重难点。英语的学习目标根据听说读看写五个不同的能力进行设置，不一样的课型偏重不同的能力训练，也要注意五种能力的融合，培养学生全面的发展。例如，在讲授新目标八年级上Unit 5 Do you want to watch a game show？一课时，我设计的目标为Ss can write the movie review. Ss can use the mind map to retell the story about Mulan.
　　第二个环节分为视导讨论和布置展评两步。在这一环节要注意引导学生进行有效的话题讨论，布置适合的任務，划分讨论小组等。小组的合作不仅能够帮助学生打破自己的思维定势，而且在不断地交流碰撞中会把他人的较好的学习方法、思维方式进行自己的内化，最后达到自己能力的提升。教师可将不同层次的问题逐步抛出，引导学生进行一个思考的逐步深入，并可以在此过程中进行学生情感态度与价值观的培养。例如，在教授新目标英语八年级下Unit2 I’ll help to clean up the city parks.时，为了在授课过程中渗透助人就是助己，助人收获快乐这一情感目标。我会在课堂上通过与学生的逐步讨论中通过The world is not so good as what we imagine. There are still lots of hungry people in the world today.Show some photos of poor people on the screen.What can you do for them？等话题启发他们进行思考，从而达到教学的目的。
　　第三个环节包括展评设疑、精讲点播。在此环节教师要给与学生充分的信心，鼓励学生进行学习收获的展示或者小组合作结果的分享，例如课文的演绎，知识点的总结等。这样不仅可以培养学生总结归纳的能力，而且还可以加强学生的合作意识，为他们之后的社会实践打好基础。在学生讨论过程中深入观察学生的表现，及时发现他们存在的问题。对于存在问题可以先进行一个班级内部的讨论，启发学生沟通交流来解决问题。解决不了的教师给予讲解，并针对本节课的重难点进行强调点播，让全部的学生可以通过不同的方式来进行本节课内容的吸收。
　　第四个环节的步骤为检测评价、课后巩固。为了及时了解学生的学习效果，教师应该在课前依据想要达到的程度设置小测习题进行效果监测。对于存在的问题及时进行纠正，注意题目的设计要分为不同的难度，面向每一位学生，激发他们学习的成就感，从而增加学习的兴趣。在课后要布置对应的家庭作业，帮助学生进行知识的巩固与梳理。并要针对作业给予相应的及时的评价。
　　四环导学的模式最重要的前提是课前学案的设置，学案不仅要面向全体的学生，还要尽量多发生变化，不让它成为一种固定的模式，真正的要根据学生的特点来创作。课前学生通过做学案，自主预习可以带着问题走进课堂。改变了过去教师主导的课堂模式，学生在课前发觉自己的问题，在课堂上通过小组间的讨论积极的解决问题，从而充分地利用使用课堂，达到一个课堂效果的最大化。这样的课堂是有趣且民主的课堂，并且培养他们发现、解决问题的能力了。
　　四环导学模式的使用老师似乎是轻松舒服了，其实事实截然相反。老师如果没有好好地备课，就很难掌握这种课堂，老师不仅要指导学生学习的方法，更要随时准备好解决学生的疑难杂症。学生的能力不一，思想跳跃，产生的问题也是五花八门的，这就给老师提出了更深的要求，要求你拥有广阔的知识范围。尤其是英语教师，由于中外的文化差异，经常会出现很多问题，教师更要大量的阅读，熟悉中外的知识，给学生正确的知识讲解。只有仔细地备课，广泛地阅读，才能更好地结合书本，有更好的课堂效果。
　　四环导学的四个环节八个步骤紧紧连接，取得了较好地学习效果。通过这一模式的应用学生的学习兴趣有了一定的提高，主要是有了对英语学习的自信心，自主学习能力也得到了锻炼的机会。
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