纺织工程专业教学模式的改革
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摘 要 我国服装院校当中的纺织工程专业教育不仅要为纺织的企业培养出应用型的人才，还要为关于纺织的院校提供纺织专业的研究生。所以为了使纺织专业的人才更加专业化，就必须要对教学模式进行改革和创新，在传统教学当中融入较大比重的实践教学，要注意对不同类型课程之间的衔接顺序进行合理的安排。本文主要针对纺织专业采取的一种新型的教育培养模式进行分析和探讨。
关键词 纺织工程 教学模式 实践教学
中图分类号：G712 文献标识码：A
0引言
纺织工业为我国带来了大量的利润，甚至也在建设资金方面提供了大力的支持，但同时也承担着我国人口的衣着，以及纺织品等生产的责任。随着我国经济的高速发展，科学技术也在不断提高，应用于纺织业的各种新型纤维材料，新工艺以及设备都在不断地改善优化。同时也对纺织工程技术的人才提出了更高的要求，所以对于纺织工程专业教学模式的改革是十分迫切的。
1我国纺织工程专业的发展存在问题
纺织工程专业的整个办学过程是通过教学资源的不断优化和组合的，既有对中专，大专以及本科人才的分层次培养阶段，也有关于纺织工程小专业像较大专业转变的过程。经过多年以来不断的创新，改革和探索，才形成了现在的纺织工程专业。
通过对于往届毕业生的现状调查等渠道搜集到的信息，发现现有的教学模式和方案并不能完全符合当代纺织企业的需求。主要问题有以下几点：虽然知识面得到了扩展，但是基础知识却不够扎实，英语和计算机的实践操作能力有所提高，但是在解决实际问题方面的能力仍然有所缺乏。所以现如今的纺织工程专业的人才与当代纺织企业的需求仍然存在一定的差距。
2纺织工程专业教学改革过程
我国的纺织工程专业，为了适应当代企业以及市场的需求，培养出。具有创新意识，知识面较广的管理型人才，实行了以拓宽基础以及知识面为目标的教学改革，并且取得了一定的效果。所以，我国的纺织工程专业人才的总体发展模式和方向已经基本确定。
之后，结合纺织工程专业的教学评估与验收工作，纺织工程专业进行了第二次的改革，针对于第一阶段所确立的教学模式，進行了在教学内容，课程以及方法手段，教材的选用方面等都进行了改革。通过这一次的改革，在各种教学评估方面都有了非常大的进展，实现了教学文件规范化，教学设备的先进化，以及教学方式的科学化。
经过前两个阶段的纺织工程教学改革，目前我国本学科的教学模式基本已经步入正轨。之前，纺织工程专业教学的相关培养计划都是以本科生为中心的，以基础课，专业基础课和专业的课程为基本的顺序，其中会穿插一些有关于纺织工程专业的实习和实践环节。这种培养计划在过去的效果是非常良好的，但是在当前的形势下去收到了许多教师和学生共同的质疑。所以，针对于当前的形势，纺织工程专业的教学模式改革是必要的。
3纺织工程专业分类培养模式的改革与实践
当前我国纺织工程专业改革与发展不仅要考虑到考研学生的真正需要，还应该满足不考研学生的要求。所以，推出了分类培养模式的教学改革方案，在这种教学改革的模式下，终点要解决一下几个问题：首先是考研的学习与平时课程学习时间的冲突问题，其次是，应该加大实践教学在整个学习课程中的比重，从而提高学生的实践动手能力。
3.1改革前后的教学效果分析
改革的内容主要包括加大实践教学在整个学习课程中的比重，提高学生的动手实践能力，以及调整课程进行的前后顺序，为不同需求的同学提供不同的学习机会。
此次教学模式的改革，表面上仅仅只改变了课程进行的顺序，但是在实际意义当中，它打破了我国传统方式下的教学模式，取得了以下几个方面的显著成效：
（1）在教学理念上有了突破，建立了一种全新的人才培养体系。将实践与专业课程一起进行。对于学生所要学习的课程理论知识都巩固和深入是非常有帮助的，但是。大部分的考研学生已经不适合这种教学模式，所以必须进行改革。
（2）加大专业实验课比重，增强学生的动手能力。当代企业需要的是一种具有创新观念，动手能力强，理论知识丰富的专业型人才。虽然当前的教学模式还不能做到学生一毕业就可以担任重要职位，但是。经过不断的教学模式改革，于当前企业所需要的新型人才已经非常接近。所以。再次进行教学改革的重点将会是提高学生的动手实践与创新能力。
（3）为考研学生和不考研学生都带来了便利。近年来，纺织工程专业的考研学生越来越多，但是，必须兼顾考研与不考研学生两者的共同需求。所以在教学改革模式中调整了课程的顺序，改革后，这一矛盾得到了有效的解决。
4结束语
纺织工程教学模式的改革对于我国的纺织行业以及当代的纺织企业都有着十分积极的作用，所以教学模式的改革是迫在眉睫的。新的纺织工程教学模式首先要注重培养学生的实践操作和创新能力，对于知识面的扩展，满足不同的学生对于课程的不同需求，尽可能做到全面兼顾，这样才可以更好的满足当代纺织企业对于人才的需求，真正实现我国纺织工程教学模式的改革目的，并且为我国整体的纺织行业提供人才，为以后的长远发展作出贡献。
参考文献
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[2] 于学成，曹继鹏.基于转型发展的纺织工程专业人才培养[J].纺织服装教育，2018，33（01）：16-18.
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