分析针对体育中考该如何安排初三年级体育教学
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摘 要：随着我国新课改的不断深入，素质教育已经彻底取代了传统的应试教育，如何培养学生的综合素质，就是现代教育工作者的重要目标。体育课程作为培养学生身体素质的主要课程，其重要性也是有目共睹的。特别是现在体育教学内容也已经成为了中考的必考科目，还对学生的未来发展也有着很大的影响。本文将详细阐述如何安排初三年级体育教学。
关键词：初三年级;体育中考;措施;体育教学
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）16-0148-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.136
初三学生即将面临中考，有着繁重的课业压力，学生为了可以到理想的高中学校进行学习，也会背负着沉重的心理压力。而初中体育课程，作为中考的必考科目，不仅仅是增强学生的体育知识，让学生可以更好地应付中考，体育教师应在教学中科学合理地安排教学内容，不仅使学生卸下沉重的负担，还能够有一个良好的精神状态面对中考。
一、有效调动学生的学习情绪，充分增强学生的锻炼成果
体育教学通常都是在课堂上进行训练，所以体育教师就要将课堂教学时间进行合理分配，才能够有效提升学生的学习效率。而且，体育与其他学科有着很大的差异，主要教学内容就是体能训练，教师在教学中就要重视劳逸结合，避免让学生过度透支体力。例如，体育教师在带领学生完成高强度的体育训练之后，教师就可以引导学生进行一些舒缓的运动。并且，教师还可以让学生在训练的间隙，组织学生进行各种体育游戏，减轻学生的学习压力。比如，可以组织学生玩“老鹰抓小鸡”的游戏，让学生在玩中锻炼身体;可以让学生玩抢凳子的游戏，锻炼学生的反应力;还可以让学生进行拔河游戏，提升学生团结协作的能力。通过做这些方式，让学生既可以提升身体素质，做到劳逸结合，能够更好地提升体育训练成果，促进学生的全面成长。
二、通过利用学生的碎片时间，使学生可以自主锻炼
学生的身体素质有着很大的不同，这就使得有些学生的体育项目不达标。所以，体育教师就要对这些学生开展有针对性的训练，利用学生的碎片时间，帮助学生弥补自己的不足。尤其是有些学生比较内向，不愿意主动和教师进行交流，对体育训练也不是很积极，使得其体育成绩也不是很理想。因此，体育教师就可以在学生的碎片时间，对学生开展有针对性的辅导训练，充分弥补学生的缺陷，让学生可以更好地完成中考。并且，教师还要教会学生如何自主训练，让学生能够积极地利用自己的课余时间，进行良好的自主锻炼，不仅可以更好地提升学生的身体素质，还可以使学生养成良好的自主学习习惯[1]。
三、有意识地锻炼学生的应试能力，让学生可以拥有良好精神状态
体育教师在教学中不仅要训练学生的体育技能，更要让学生可以将自己所学的知识应用在中考之中。所以，体育教师在教学中还要教会学生如何调整自己的心理状态，这也是体育教学中重点教学内容。体育教师要在教学中有意识地锻炼学生的应试能力，让学生可以在考场上充分发挥自己的真实水平。这就需要体育教师，在学生即将开始中考前，重点为学生讲解中考中的各种注意事项，以及在考试过程中可能会遇到的各种突发情况。例如，有些学生会在考试过程中，出现发挥失常问题，教师就要教会学生，如何调整自己的心理状态，使其能够顺利地完成接下来的考试科目。通过培养学生的应试能力，可以让学生更好地完成中考，这样才能够最大限度地发挥体育教学成果，使学生能够获得良好的中考成绩[2]。
四、有效分配课堂教学时间，根据学生的个性开展教学
在体育教学中主要是通过课堂教学，因此体育教师就要合理分配好课堂时间。特别是针对初三学生的体育教学，主要是要根据中考体育项目对学生开展体育训练，让学生可以更好地完成中考。并且教师在教学中要充分考虑学生的个性化需求，开展有针对性的体育训练。例如，通常男性学生比较喜欢比较激烈的体育运动，而女性学生通常比较喜欢舒缓的运动。教师就可以结合中考体育项目，为学生设计更好的体育训练内容。所以，教师就要结合学生的个性，为学生开展有针对性的教学。并且，有的学生比较喜欢体育运动，这些学生就会积极地配合教师训练。而有的学生对体育运动缺乏兴趣，教师就要在教学中注重开展更多具有趣味性的体育训练，从而激发这些学生的体育学习兴趣，提升其体育训练成果[3]。
总而言之，初中体育教师对初三学生设计教学内容时，要科学合理地进行设计安排，深入分析中考中的体育项目，才能够为学生设计出最合理的教学内容，从而提升教学成果，切实增强学生的体育素质，让学生能够获得良好体育成绩。同时，体育教师要发挥体育课程的特点，为学生舒缓身心，减轻压力，才能够让学生可以有更好的精神面貌开展理论学习，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]万琼.武汉市体育中考项目设置对初中生身体机能、身体素质的影响分析[J].湖北体育科技，2016（7）：631.
[2]黄佳彬.如何充分利用小体操垫提高中考体育男子三级蛙跳项目成绩——以我校初三年级男生为例[J].课程教育研究：新教师教学，2016（25）：155.
[3]包立志.淺谈针对体育中考该如何安排初三年级体育教学[J].考试周刊，2018（3）：112.
[责任编辑 万淑蕊]
作者简介：谢显运（1968.9— ），男，汉族，山东邹城人，中学一级，研究方向：体育教学。
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