高职院校思想政治教育资源优化配置效率的研究
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[摘 要] 思想政治教育作为学生身心健康发展的重要保障，加大对高职院校思想政治教育资源优化配置效率的研究，是做好高职院校大学生思想政治教育工作的重要基础。基于此，结合高职院校大学生思想政治教育现状分析，就高职院校大学生思想政治教育资源优化配置效率展开研究，以期为促进高职院校大学生思想政治教育效率，提供理论与实践层面的参考。
[关 键 词] 高职院校;思想政治教育;教育资源;优化配置效率
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）11-0132-02
随着我国经济和社会的快速发展，教育事业的发展质量和速度都有了快速的提升。高等职业教育作为我国教育事业的构成部分之一，为我国培养了大量的专业技术人才。新时期为了更好地培养应用型人才，促进高职院校大学生就业竞争力的不断提升，高职院校需要不断提升教育质量和人才培养的规格。思想政治教育作为学生身心健康发展的重要保障，加大对高职院校思想政治教育资源优化配置效率的研究，是做好高职院校大学生思想政治教育工作的重要基础。
一、高职院校思想政治教育资源优化配置的重要意义
随着我国高职院校招生数量、办学规模的不断增加，为社会培养和输送了大量的专业技术型人才，在促进社会经济发展和各项事业进步的过程中发挥了重要的作用。因此，加大对高职院校思想政治教育资源优化配置有着非常重要的意义，主要表现在以下几个方面。
（一）促进高职院校大学生身心健康发展的需要
随着我国经济和社会事业的不断发展，高职院校大学生所处的学习、生活环境发生了重大的变化，这些社会环境的变化让高职院校大学生的思想、行为等都受到了不同程度的影响。而高职院校思想政治教育工作的开展，则在很大的程度上保证了高职院校大學生思想的健康发展，实现了高职院校大学生思政工作的常态化、制度化和特色化。一方面思想政治教育工作能够提升大学生的身心健康发展水平，另一方面能够促进大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）提升高职院校思政教育工作队伍建设质量
高职院校思政教育工作队伍的建设是发挥思政教育队伍质量，实现大学生身心健康发展的主力，因此，为了更好地促进高职院校思政教育工作队伍建设质量的提升，需要通过优化配置高职院校思政教育资源来实现思政教育效果。这就需要在不断加大思政教育队伍建设质量的基础上，结合学校师资队伍实际，加强思政教育工作培训、交流的力度，组建一支能够胜任新时期思政教育工作的师资队伍。同时，要在坚持思政工作育人为本的教育模式基础上，全面提升思政教育工作队伍的服务意识，以此增强高职院校大学生身心健康成长的效果，提高高职院校思政教育工作的效率。
二、高职院校思想政治教育资源优化配置的内容
加快推进高职院校思想政治教育资源的优化配置，对促进高职院校思想政治教育新模式、更好地发现思想政治教育资源的利用具有重要意义。
（一）传统资源与新资源的优化配置
当前，高职院校思想政治教育资源的优化配置，大部分集中在传统的思想政治教育资源、新时代思想政治教育资源的整合上，不管是传统的思想政治教育资源还是新的思想政治教育资源，既有各自的特点，也有不同的优势，因此为了更好地提升思想政治教育工作的效果，需要加大对不同思想政治教育资源的优化互补，获得思想政治教育工作的合力，达到资源共享的目标。
（二）人力资源与队伍建设的优化配置
高职院校思想政治教育资源的优化配置需要人力资源、社会力量、活动资源等多种因素的整合，为了提升整合优化的效率，需要提升高校思想政治教育的师资力量，不断加强思想政治教育师资队伍的建设，主要集中在思想政治教育教师队伍、辅导员队伍、校外专任教师队伍等方面。在实施人力资源优化配置的过程中，要坚持实事求是和与时俱进、可持续发展的原则，从思想政治教育工作的主体、思想政治教育的目标等出发，提升人力资源建设的效率，促进高职院校思想政治教育工作的有效性提升。
（三）学校教育与校外教育资源的优化配置
学校教育作为高职院校思想政治教育工作的主阵地，在发挥课堂教学、思政教育活动方面有着重要作用。但是，受到思想政治教育工作的开放性和长期性因素的影响，校外思想政治教育资源的开发和利用，更能够提升思想政治教育工作的有效性。做好高职院校大学生思想政治教育工作的校外资源整合与利用，能够帮助高职院校大学生更快、更好地适应就业市场，促进高职院校大学生专业素养和个性心理特征的发展。
三、提升高职院校思想政治教育资源优化配置效率的措施
（一）构建高职院校思想政治教育资源优化配置体系
为了更好地提升高职院校思想政治教育工作的资源优化配置效率，深入开展高职院校学生思政教育工作，需要高职院校克服片面的、简单的思想教育资源整合问题，通过定性和定量分析高职院校思想政治教育工作，不断加大思政教育工作理论体系的建构，切实提升高职院校思政教育工作的资源优化配置效率，为更好地开展思政教育工作提供内容丰富、形式多样、质量保证的思政教育模式，以此提升高职院校思政教育资源优化配置的效率。在实施的过程中，高职院校要结合当前我国思想政治教育工作的时代特征、大学生思政教育工作的实际，不断拓宽思政教育研究领域，切实做好思政教育资源优化配置的效率研究。
（二）优化高职院校思想政治教育资源内容
当前我国高职院校思想政治教育资源的优化配置效率研究尚处于起步阶段，对思政教育资源的优化配置效率概念、优化配置效率的损耗、优化配置效率的影响因素等研究不够深入。因此，只有不断地加大对思政教育资源的整合与利用研究，才可以更好地满足高职院校思政教育资源配置效率的需求。而高职院校大学生思政教育资源的分类上看，主要有理论知识类思政教育资源的优化配置、课程内容类思政教育资源的优化配置、活动类思政教育资源的优化配置。思政教育资源内容的整合关系到高职院校大学生身心健康发展的需要，为高职院校大学生思想的健康成长奠定坚实的基础。
（三）开发与利用高职院校思政教育动态生成资源
为了进一步提升高职院校思政教育动态生成资源的利用效果，提升思政教育资源的再利用与有效转化，吸引高职院校大学生积极主动参与思政教育活动，高职院校需要不断加大对思政教育动态生成资源的利用，同时，要进一步地加大对高职院校思政教育人力资源的开发与使用，从高职院校大学生的世界观、价值观、人生观等角度实施开发，以此全面调动高职院校大学生的思政活动参与积极性，让学生在思政活动参与中发展成为主要的力量。高职院校在思政教育过程中，要放大思政教育的思路，实现思政教育的内容、思政教育组织方式、思政教育参与评价等内容的创新力度。而且，在思政教育工作开展的过程中，要做好传统教育资源与新的教育资源的优势、缺点的处理，在系统串联的基础上，实现新旧资源的有效共享，进而提升高职院校思想政治教育资源优化配置的效率。
四、结语
综上所述，高职院校思想政治教育资源优化配置效率的高低，对高职院校大学生思想政治教育工作有着非常重要的意义，优质的资源优化配置效率能够帮助高职院校思想政治教育工作顺利开展，促进思想政治教育工作机制的不断革新，有效缩小高职院校大学生与社会对人才需求之间的差距。所以，为了进一步提升高职院校思想政治教育资源优化配置的效率，需要高职院校在全面分析、有效整合、改革创新现有思想政治教育资源的基础上，结合大学生的专业学习、个性化成长需要，改革创新现有的思想政治教育方法，以此不断提升高职院校大学生思想政治教育资源优化配置的效率。
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编辑 陈鲜艳
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