多种情境，激发幼儿敢于表达
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摘 要：3～6岁是幼儿语言发展的关键期，幼儿教师要为幼儿创设学习语言的情境，让幼儿体会到快乐的体验，从而更加乐于交流，乐于开口说话。幼儿教师要为幼儿创设情境支持、生活情境支持和游戏情境支持，激发幼儿想说、敢说的乐趣，从而在欢乐轻松的氛围中提高幼儿的语感和语言表达能力。
关键词：情境；幼儿；语言
一、创设情境，激发表达
在实际教学中，我发现幼儿对参与场景布置类的活动充满感情，并且很希望参与到相应的活动中。于是在实际教学中，我顺应幼儿的心声，在布置室内的主题环境中，让幼儿参与到活动中。比如，在主题活动“植物的用处”中，我邀请班上的幼儿和我一起布置其中的环境，结果有的幼儿将捡到的树叶做成了小船的样子，然后给大家介绍道：“看，这是美丽的小船，可以载着很多人去向往的地方。”有的幼儿将树叶剪成了一个长长的“路”，然后说道：“看这条长长的路，一直通向美丽的公园。”
当然，除了为幼儿创设场景布置类的情境之外，在平时的活动中，我还喜欢为幼儿常设一定的问题，激发幼儿的思考，促进他们敢于说话。如在创设的“春夏秋冬”主题活动中，我问幼儿：“春天在哪里？”幼儿们开动脑筋，有的说：“春天在花园里，那些花很漂亮。”有的幼儿说：“春天在春风里，吹在脸上暖暖的。”有的幼儿说：“春天在树上，那些树芽像一个个的小灯笼。”在我的引导下，幼儿们大胆表达自己的真实想法，大大提升了他们的语言表达能力。
二、生活情境，引导表达
幼儿的学习能力往往源于周围环境的刺激，从而激发他们积极的探索和勇敢的尝试。如果教师给予幼儿太大的压力，反而给予幼儿太多的束缚，从而限制幼儿的表达。在实际活动中，我习惯和幼儿进行日常的对话，比如问幼儿：“昨晚你妈妈给你做的什么好吃的？”“你今天来幼儿园的路上遇到什么开心的事情了？可以给老师讲讲吗？”等等诸如此类的问题，与幼儿的实际生活很近，所以，经过我的询问，幼儿能很顺利地表达也很乐于表达，从而提升他们的语言能力。
丰富的生活环境和生活经验，能激发幼儿的表达兴趣，拓展幼儿的表达内容。于是，在实际引导过程中，我还注意引导幼儿观察生活中的场景，比如公园里的景色、田野里的风景等，让幼儿通过观察、听、摸、闻的形式，激发幼儿说的兴趣。比如，夏天下着毛毛雨的时候，我引导幼儿观察雨的样子，并不失时机地问幼儿：“这细细的雨像什么呢？”有的幼儿说：“像针。”有的幼儿说：“像线。”“像瀑布。”“像块布。”幼儿们越说越起劲，每个都觉得自己说的是对的，这时候我及时给予了他们表扬：“你们说得都有道理，你们想象力好丰富啊！”听了我的夸奖，幼儿们脸上露出了幸福的微笑。
在生活场景中，我还喜欢采用实物的形式增加活动的真实性，这种形式有利于幼儿语言表达兴趣的激發，对幼儿语言的发展有重要的意义。因为一旦幼儿看到实际的物品，就会在他们的大脑中形成印象，进而促进他们积极表达。比如，在“水果乐园”活动课中，我让每个幼儿准备一两种水果，然后让幼儿假扮成客人在“水果店”里购买水果，这样一来，每个幼儿都会为自己喜欢的水果询问价格，进行品尝和交流。在此基础上，让幼儿对自己喜欢的水果进行描述：你最喜欢的水果是什么？它的颜色是怎样的？由于有了实际的购买经验和品尝经验，幼儿们的思维被打开了，话匣子也被打开了。
三、游戏情境，相互交流
随着年龄的增长，幼儿身心的发展逐渐健全，已经掌握一定的生活场景，他们的思维也具有形象思维的特点，并且他们都喜欢游戏。所以，为了激发他们的语言表达兴趣，在具体的行动中，我会根据幼儿的性格特点，为他创设一定的游戏情境。比如，在选择歌唱内容时，我常常选择贴合幼儿的生活经验的歌曲，比如歌唱活动《小老鼠上灯台儿歌》，歌词用形象简洁的语言描述了小老鼠的调皮和可爱，以及偷油吃时的场景，用了第三人称的方式，增加了场景的逼真性。所以，在听了第一遍之后，幼儿们不由自主地哼唱起来，有的小朋友甚至不由自主地扮演起歌曲中的猫，这样的想想游戏，极大地提升了幼儿表达和表演的积极性，语言能力有了极大的提升。
看到幼儿们对表演比较感兴趣，在游戏环节，我还让幼儿扮演自己常见的人物形象，用他们的语气说话，这样的场景为幼儿创设了比较逼真的生活场景，从而促进了幼儿的语言交际和学习交往能力。比如在“今天我当家”表演中，让不同的幼儿扮演不同的主人，于是大家兴趣盎然地给“客人”倒茶、和客人嘘寒问暖等，这样的活动大大提升了幼儿的语言词汇量，让他们在快乐的气氛中锻炼了自己的语言。
总之，在幼儿成长过程中，他们的语言是帮助他们交流与成长的关键因素。要想提升幼儿的语言表达能力，幼儿教师要利用一切可利用的场景，为幼儿创设交流的情境，这些场景都将会成为幼儿大脑的刺激者和思维的开发者。事实证明，教师为幼儿创设情境的形式，是符合幼儿成长规律的，也是发挥语言价值的基本前提。在具体的环境刺激下，幼儿们的思维打开，头脑灵活起来，说话的勇气也被激发出来，最终促进他们语言能力的提升，让他们成为敢于说话者。
参考文献
[1] 巧用绘本阅读 激发幼儿语言学习兴趣[J]. 顾梦君. 考试周刊 2019年18期
[2] 浅谈发展幼儿语言能力的方法[J]. 陈珺玮. 考试周刊 2019年35期
[3] 幼儿园情境教学反思[J]. 刘华美. 好家长. 2017（75）
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