您好, 访客   登录/注册

课堂艺术对实际教学的意义

来源:用户上传      作者:

  所谓课堂教学的艺术性,就是通过教师的主观努力,创造整个教学过程的系统活动,使之达到艺术性。通过这种艺术的影响,激发学生的学习兴趣,产生教有所受,点有所通,启有所发,到有所悟的最佳教学效果。那么,如何去实现并逐渐提高课堂教学的艺术性呢?
  一、潜心钻研教材,提高自身修养
  教材是教师教学的基本依据,是落实教学大纲,实现教学目标的主要载体。因此要提高教学课堂的艺术,首先应潜心钻研教材并灵活驾驭教材,切忌照本宣科,过于呆板。同时还要进一步挖掘教材中的蕴含知识和相关知识,以扩大学习的知识面提高学生学习的兴趣。再根据不同学生的接受能力灵活安排内容,尽可能地使不同层次的学生都能发挥自己最大的潜能。教师要给学生一滴水,自己须有一杯水;要给学生一杯水,自己须有一桶水。我们每一位教师必须不断加强习,不断提高自素质,不断提高课堂教学艺术,努力改革课堂教学环境,让学生在充满智慧与活力的氛围中学到知识。作为教师要拥有渊博的知,知识面要宽,这是教好功课的需要。作为教师不但要熟悉自己所教的课程,还要了解所教课程在整个课程体系中的作用,把握好与其他相关学科的关系,这样就能从学生的现有知识水平开始,对新知识进行由浅入深的讲解,这样就能有效促进学生的智力发展,教师用渊博的知识教导学生如何思考问题、发现问题,解决问题,帮助他们树立正确的人生观与价值观,激发学生的求知欲,促进每一位学生的全面发展,帮助学生了解丰富多彩的客观世界,给学生获取多方面知识的机会。这样就能使自己的教育教学更具有艺术性,促进学生全面发展和综合素质的提高。教师在课堂教学中应当注意教学气氛的把握。如果教师的语言简洁风趣,亲切和蔼,语调抑扬顿挫、轻重适当,学生就会在这种情感的感染下,很快进入问题情境。反之,如果教师情绪失控,动辄发火,学生就会焦虑不安;如果教师没精打采,口授随便,那么学生也会情绪低落,心中的反应也只能是死水微澜;若教师情感过度,渲染过重,语调始终高昂激越,学生就会趋于疲惫麻木,继而产生逆反心理,如此种种情形,都难以与学生产生共鸣,进而影响教学的效果。同时,教师的仪容仪表、举止等如果不合体,也会分散学生的注意力,影响课堂气氛。因此,教师必须加强自己的修养水平,这样才能激发课堂教学的活力,营造轻松的课堂氛围。
  二、深入了解学生,掌握学生学习情况
  兵法曰:“知己知彼,百战不殆”,教学也是这样,要想把所学的知识很好的传授给学生,不仅要深入钻研专业知识,还要深入了解学生,了解他们学习的基础和学习兴趣,了解他们心里情况,尊重教育规律。这样才能进行有效的沟通,使教学达到预期的效果,否则就会事倍功半。传统的教学方法就是老师一个人讲,学生只是听,但现在的课堂教学要求学生也要讲,老师也要听,因此不能再像以前一样进行“填鸭式”的教学,要进行“启发式”的教学。教师在课堂教学时,必须重点突出、主次分明,将主干知识讲解完成后,要注意创造多种教学情景,进行启发式提问,让学生在掌握基础知识的同时,又要给学生一定的思考、讨论的时间,注重培养学生的发散性思维。这样才能激发学生深厚的学习兴趣,增强他们探索新知识的欲望。
  三、精心设计教学过程,启发学生积极思维
  首先,要根据学生的年龄和心理特点精心设富有趣味性的导语。在设计导语时,可以运用引人入胜的故事,也可以运用扣人心弦的悬念去激发学生的学习兴趣,其次,重点,难点也要把握适当。重点内容是一节课的核心部分,应深入剖析,难点内容应根据实际巧妙的处理。其三,问题设计要合理,在课堂设计时要充分考虑学生的个性差异,尽可能是所有学生参与到教学活动之中,不同层次的学生都有适合自己的问题题目,使问题的设计既有普遍性又有层次性,最后课堂结尾要有艺术性,结尾时可以做精炼的总结,使学生对本节课所学内容有着深刻的印象,也可以留一些耐人寻味的悬念,这样可使学生的思维在课下继续向外有机延伸。
  四、有效听、评课
  京剧大师梅兰芳说过:“不看别人的戏,就演不好自己的戏。”其实,听课如同看戏。教师要多听同伴的课、优秀教师的课、名师的课、大师的课。听得多了,看得多了,再加上用心思考、揣摩、领悟、演练,就会明白其中的道理,无师自通,自然也就能把课上得更好。“三人行,必有我师”“择其善者而从之”。多学习他人好的教学方法和教学艺术,取人之长补已之短。不但要听同行们的课,还要多听听与己截然不同的课,多加比较鉴别,批判继承,消化吸收,会更好地开启教學思维,顿悟教学灵感,也有助于教师专业成长。那么我们在听取有经验教师讲课时,主要是听哪些内容呢?其实主要是学习经验丰富的教师的教学方法、授课艺术与讲解技巧。比如说:教学目标在什么时间以什么方式下呈现出来,怎样最大限度的激发学生的好奇心,以及如何激发学生的学习兴趣;怎样切入主题,层层分解,通俗易懂;如何创设教学情境,新课的教学如何导入;怎样用生动、活泼的语言展示新的知识内容;怎样进行多媒体教学;怎样进行课后总结;怎样接受学生的学习反馈等等。通过多听经验丰富的教师的讲课,多学习其他人的先进的教学方法与授课艺术,博采众家之长,为我所用。在听课的时候,不仅要听一节课的闪光之处,更要注重听课之后评课,多思考讲课教师是怎样把复杂的问题讲的通俗易懂;对于教材为何要这样进行处理;如何针对的特点进行有针对性的讲解。通过总结,并加以分析,加以消化吸收,结合自身的特点,与自己的思路进行对比,写出自己特点的教案,将其他人的优势转化为自己的教学能力。教师的教授对象是充满朝气与活力青少年,他们的人生观与价值观正处于不断成熟中,他们是祖国的未来,教师是知识的传播者,智慧的启迪者,情操的陶冶者,作为教师要做到勤学习、勤积累、勤总结、勤创新,这样才能不断提高课堂教学艺术,提高课堂教学的实效,这样就有利于学生素质的全面提高。
  五、塑造高尚的人格,以真情与学生交流
  总之,教学工作是一门复杂的劳动,也是一门高超的艺术,愿我们每一位教育工作者,都能成为在教育这个舞台上,最出色的艺术家!
  (作者单位:梅里斯达斡尔族区达斡尔族小学)
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14810380.htm