现代信息技术在初中语文课堂中的应用
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【摘 要】近年来，社会文明的不断进步，也给教育事业带来了新的挑战。教育部门一直以来都担负着人才的培养重任，人才的培养与国家综合国力的提升有着密切的关联。初中阶段对语文课程的学习，影响着学生们的价值观念以及思想意识，对他们的未来成长有着一定的推动性。随着信息技术的发展，新课程改革之后，提出了将现代信息技术与初中语文课程教学进行融合的教学理念，便于给学生们带来更加丰富的知识内容，培养更加新型的人才。因此，本文分析了现代信息技术在初中语文教学中的应用价值，并对相关的策略展开探讨。
【关键词】初中语文;现代信息技术;课堂教学
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）11-0165-01
引言
语文作为一门重要性的学科，在各个阶段都发挥着不同的作用。对于学生们来讲，信息技术在初中语文课堂中的应用，能够创造巨大的教学价值，提高教学效率，推动教育事业的发展。新课程標准中提出，在教学中不仅要给学生们灌输一定的知识内容，更加要培养他们的综合素养，使学生们可以紧跟时代的发展，成为更加优秀的人才。现代信息技术在语文教学中的应用，更能够满足当下社会上对于人才的需求，已经成为时代发展的必然趋势。
一、现代信息技术在初中语文课堂中的应用价值分析
现代信息技术是一种高科技的手段，将该技术应用在初中的语文课堂教学当中，能够改善传统的教学方式，以更加生动形象的教学内容，来吸引学生们的学习兴趣，从而调动学生们对语文课程学习的积极性，为创造高效的语文课堂打好坚硬的基础。而且，通过使用现代信息技术，可以协助教师们更好地为教学做好全面的准备，提高教学效率，节省教学成本，教师可以花费更多的时间提升自身的能力，为学生们创造巨大的教学价值。信息技术使传统的语文课堂变得更加生动，将一些生硬的语文课程内容，转化为声音和图画的形式，能够培养学生们的想象力，为学生们创造和提供更加丰富多彩的学习环境与交流平台，更好地满足了学生们对知识的需求，改善他们的思维方式和价值观念，充分地发挥教育的价值。由此看来，将该技术运用在语文教学中，有着非常深远的影响意义[1]。
二、加强信息技术在初中语文课堂教学中的应用策略研究
作为一门新型的科学技术，将信息技术更好地应用在初中语文课程教学中，使其能够发挥较大的价值，也需要教师们对其进行合理的应用，才能够为更好地培养学生们的学习能力打好基础，从而促进教学的发展。
1.借助信息技术，为学生创造教学情景。
传统的语文课堂教学中，老师只能够结合语文教材，带领学生们学习其中的知识内容。对于一些文字描写比较优美的画面，学生们也只能够凭借自身的想象力，这种教学方式，有着一定的限制，使学生们的思维无法得到更好地发散。然而，在现代信息技术的应用下，老师可以将所学习的语文知识内容，给学生们以画面丰富的图片，以及生动形象的视频形式，展现在学生们眼前，为学生们创造教学情景，从而丰富学生们的思想认识，培养学生们的想象力。
例如，在部编版的初中语文教材当中，对于《黄河颂》这篇课文在学习的时候，老师要借助信息技术，给学生们播放关于黄河的视频，通过观看视频，学生们可以更加真切地感受到黄河汹涌澎湃的气势，也能够感受到我国的历史文明和民族精神文化，从而便可以提高学生们对这篇课文的理解，创造更加高效的语文课堂。
2.结合信息技术，拓展学生知识范围。
一般来讲，学生们在语文教材中所学习的各种知识，有着一定的局限性。新课标改革中，对学生们的综合素养以及创新能力的培养比较重视。老师要合理地结合现代信息技术的应用，在带领学生们学习语文教材的时候，实现对学生们学习范围的拓展，给他们带来更多相关的知识内容。这样一来，可以丰富学生们的思想认识，使学生们的创新能力以及思维方式都得到更好的提升。
比如，部编版教材中鲁迅先生写的《藤野先生》这篇课文的学习，老师可以给学生们介绍作者的相关信息内容，并且，可以在网络上寻找到鲁迅先生的其他著名作品，《祝福》《阿Q正传》《狂人日记》等内容，带领学生们进行学习。利用一定的时间，可以给学生们播放《祝福》的电影，丰富和拓展学生们的学习范围[2]。
3.有效利用信息技术，加强师生互动。
信息技术有着非常多样化的功能，老师在教学中，可以给学生们构建一定的信息交流平台，以此来加强师生之间的有效互动。学生们可以在此平台当中，交流对各种文学素材的学习与认知，促进学生们之间的情感交流，为学生们学习更多的知识也能够创造良好的条件，从而发挥信息技术的应用价值。
三、结束语
综上所述，初中时期的语文课程学习，可以培养学生们养成良好的思想观念以及价值认识，让学生们不断地提高自身的综合素养。老师要加强对信息技术的学习，从而更好地应用现代信息技术，辅助初中语文课堂教学，给学生们创造更加丰富的学习环境，培养更多优秀的新型人才。
参考文献
[1]宗永喜.信息技术辅助初中语文教学有效性研究[D].华中师范大学，2016，1568：103+104.
[2]孙姚同.信息技术与初中语文教学整合模式研究[D].河北大学，2015.
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