多元化视角下中职美术设计课程多媒体教学渗透

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　　摘 要：随着社会的发展，人们越来越重视培养全面发展的人才，也逐渐认识到美学对人才培养的重要性。美术教育可以培养学生发现美、欣赏美、表达美、创造美的能力，可以陶冶学生的情操，启迪学生的心灵，引导学生保持积极美好的心态，以探寻美的眼光去看待一切事物。因此，美学教育对学生的发展至关重要，在信息化时代，老师需要在美术设计课程中巧妙地运用多媒体技术，全方位多角度的开发、设计中职美术课堂，在多媒体技术的辅助下让中职美术课堂教学迸发生命活力，彰顯美学课程魅力，切实提高学生的美学素养，促进学生的全面发展。
　　关键词：中职美术 课程设计 多媒体教学 方法策略
　　引言
　　美学教育其实贯穿于我们生活的始终，在方方面面都有体现。幼儿期和小学期间都设有美术课，那时着重培养学生最基本的观察和再现能力；很多初中也开设有美术课程，教授学生基本的绘画技能；而中职美术比小学和初中的美学教育更为重要，中职学校的学生中处于身心发展的黄金时期，心智都发展到了一定阶段但又没有完全成熟，具备一定的接受能力和意向，可塑性很强，因此中职美术课程的合理开发和有效设计在当今时代显得尤为重要。教育的发展与科技水平息息相关，信息技术时代，教育与多媒体的巧妙结合能让中职美术课堂焕发生机。在中职美术教学中应用多媒体技术能够有效提高教学质量，并促进中职美术教育目标的实现。[1]
　　一、将多媒体教学渗透于中职美术课程设计的巨大优势
　　1.巧妙运用多媒体技术于中职美术教学，可以有效克服教学中的难点
　　美丽源于生活，体现在生活的方方面面，都有被鉴赏的价值。在传统的美术课程中，通常借助实物或者老师手绘或者以图片形式进行展示，但是这些呈现途径毕竟有限，有些不易呈现的美，例如雅鲁藏布江的波澜壮阔之美，蒙娜丽莎的微笑展现的温柔简约之美等，很多美都是无法用语言来形容和展示的，也找不到实物模型，因此传统的美学教育受到很大的限制。现如今我们可以依靠多媒体技术来展现那些远离我们的美丽景象和画作，可以从网上搜索某景点的图片或者视频，将其运用在课堂上，让学生切实的感受，欣赏，仿佛身临其境。[2]这样的情景建设更利于美学教育。
　　2.巧妙运用多媒体技术于中职美术教学，便于师生、同学之间的交流互动，互相鉴赏[3]
　　现如今随着学校教育的发展，各学校都建立了信息化教室，教室里配备的电脑具有主屏幕和副屏幕，如果将多媒体技术于中职美术教学，学生可以将自己的作品通过投影投放到副屏幕上，供大家一起讨论交流，而主屏幕上仍然呈现的是老师的课件资料，这样既便于老师了解学生学习的情况，又便于同学们相互鉴赏，指点，交流。
　　与此同时，运用多媒体技术，同学们的学习和完成作业的形式也发生了很大的变化。不再完全是传统的纸质作业，不再完全依靠实地观察，学生可以从网上获取资料，借助一定的软件和绘画技巧进行设计，一些借用纸笔难以呈现的内容，可以利用信息技术进行合理的创造。并且，在完成作业过程中遇到任何问题都可以及时的和同学、老师在网上进行探讨，得到老师的指点与帮助，提高效率。
　　二、在中职美术课程设计中渗透多媒体教学的方法策略
　　1.培养老师的信息技术，转变老师的思想观念
　　部分中职美术老师的思想观念比较落后，认为实地观察是培养学生美学能力的唯一方法，或者在信息技术能力上比较落后，不熟悉或者不适应使用多媒体进行教学。不可否认，实地观察是发现美、鉴赏美最直接，甚至是最有效的方法，但是受实际条件限制，老师不可能领着学生去各地实际考察，这也就使得对学生进行美学教育时教育资源大打折扣，大大减少了。学生只能从课堂老师展现的事物、周边环境，或者有限的写生机会来学习。
　　因此，要想实现多媒体教学在中职美术课程设计的渗透，就必须转变教师的传统观念，培养老师的多元化开放视角，发现信息技术的优势，掌握课堂教学必备的信息技术与能力，在中职美术教学中巧妙地加以运用。
　　2.学校加大对信息化设备和平台的投资，优化其功能
　　各中职学校要想将多媒体教学的作用与价值发挥到最大限度，切实让多媒体教学提升中职美术课程设计的质量，需要确保学校的多媒体设备的实用性与适用性。需要保证平台的建设与效率。例如开发出或者引进适合的用于中职美术专业的老师和学生使用的网站或平台软件，让老师和学生可以运用这些网站与软件进行美术设计，可以自由学习在书本和课堂上学不到、见不到的东西，拓宽学生的眼界，提高学习的效率。
　　3.将多媒体技术运用于中职美术教学，需要教师对学生进行适当的引导
　　首先，中职学校的学生，还处于青少年时期，认知能力及判断能力还不够完善，教师在引入多媒体技术进行教学时，要适当的引导学生，要呈现积极向上的魅力，例如在展现刚性美，激情美时注意限度，不要呈现一些暴力、消极的图像资料，会给学生不好的影响。因此，教师在运用多媒体进行教学时，要精心筛选教学素材，合理进行呈现解释。
　　其次，用多媒体技术辅助中职美术教育，让学生从多个家度学习，鉴赏的确对学生的发展有重要价值，但不可过分依赖多媒体教学，完全的ppt展示或者视屏教学，让学生完全依赖互联网完成作业，这样会使学生沉溺于网络世界，缺少“走出去”实地观察的机会。
　　基于多媒体技术开发、设计中职美术课程是时代发展和信息技术发展的共同需要，也是中职学校老师和学生的需求。多媒体技术的发展为中职美术课程的设计和课堂教学提供了发展的空间和提升的可能，将多媒体技术巧妙地渗透于中职美术教育，切实提高学生的美学素养和境界水平。在该渗透过程中，需要校方、老师、学生的共同努力，积极协作，运用一定的方法和策略，让多媒体技术切实发挥在美育中的作用，让中职美术教育取得巨大提升。
　　参考文献
　　[1]许存林.多媒体技术在中职工艺美术教学中的作用[J].艺术评赏，2017（21）：145-146.
　　[2]杨文江.中职美术教学中多媒体教学手段的应用分析[J].好家长，2018（73）：227
　　[3]于磊.多媒体教学在中职美术教学中的地位和作用[J].中华少年，2018（24）：94.
　　作者简介
　　陈曦（1983—），男，内蒙古赤峰市人，学历：大学本科职称：赤峰工业职业技术学院讲师，研究方向：美术学、计算机多媒体技术。
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