浅谈小学数学教学中的有效合作学习

作者:未知

  小学数学,是大部分学生的短板,因为数学知识点很抽象,学生学习起来有一点吃力,而随着教育的改革,数学课本的变化也是很大,对于基础比较弱的学生来说,学习数学就像听天书一样,完全不知道老師说的是什么,就导致学生在课堂上注意力不集中的现象,教师要避免这样的情况发生,要让学生在学习时以小组讨论的形式学习,这样提高了学生的学习兴趣。本文针对小学数学教学中有效合作学习做出探究。
  小学数学 合作学习 教学方法
  【中图分类号】G 623.6【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877(2019)05-0133-01
  在小学阶段,学生对知识点的掌握程度不是很好,教师解决这些问题的时候,要根据学生的特点而制定教学方法,既然一个学生对知识点掌握不好,那把学生集中在一起,让学生一起学习,以讨论的形式学习,这样的效果又会是怎样,教师把学生分成几个小组,让他们学习时互相讨论,谈谈自己的学习方法及不理解的地方,让他们互相学习,取长补短,看看别人在学习这个知识点时用的是什么样的学习方法,用别人的学习方法来弥补自己的缺点,以提高自己的学习效率。
  1.合作学习,提高学习效率
  教师在教学时,要让学生之间展开讨论,因为学生与学生之间没有像学生与老师之间的那一层膜,有的学生对老师有一种恐惧感,就导致在学习时注意力不集中。学生在讨论的过程中,教师要注意听学生的意见,同时教师也要尊重学生的看法,以及教师要鼓励学生发言,谈谈自己对该知识点的想法,教师要引导学生与人交流,学习别人的学习方法,来弥补自己的缺点。在课堂上,教师把大部分时间让给学生,让学生自己去摸索知识点,遇见不明白的知识点教师再为学生分析,这样的教学方法能让学生与学生之间的感情更进一步,同时也提高了学生的学习兴趣,增加学习效率。
  例如,教师在为学生将加减乘除的知识点时,教师把学生分成几个小组,为学生分析一下该知识点,然后就让学生自己学习,让他们讨论,学生在讨论的过程中,教师要鼓励学生大胆发言,发表自己对该知识点的看法,学生将自己的学习方法说出来,可以将自己的学习方法提升,教师要让学生善于听取别人的看法,要学会尊重别人。学生在发表自己的看法时,教师要在一旁为学生分析这样的学习方法的不足之处,好让学生改正,教师让学生以讨论的形式学习,可以提高学生的学习兴趣,学生的学习兴趣得到提高,才会自己去探究知识点,以提高教学质量。
  2.讨论对象明确,提高教学质量
  教师让学生在讨论时,要让学生明白自己讨论的对象是什么,不要让学生漫无目的的去讨论,这样只会浪费学生的学习时间,同时,学生讨论的对象要有代表性,也就是说大部分学生都没掌握好的知识点,这样的知识点才值得学生讨论,不然讨论一些大家都懂的知识点有什么用,完全浪费时间,所以,教师要引导学生在讨论的过程中要有目的的讨论,知道自己在干什么,专心与讨论内容,这样才能提高学生的数学成绩,而学生在讨论时要善于发表自己的看法,对于别人的学习方法要尊重,善于听取别人的意见,学习别人的方法,来弥补自己的缺点,以提高自己的学习效率,教师也达到教学目标。
  例如,教师在讲解图形的知识点时,这个知识点学生在学习时经常找不到切入点,该知识点比较抽象,需要学生有丰富的想象空间,还要有思路清晰的数学逻辑思维,学生学习该知识点,要在自己心中建立一个二维或者三维模型,这样学习起来要方便一些。同时,学生也可以几个在一起讨论的学习,自己将自己的学习方法或者对该知识点的看法说出来,但是,学生在讨论时,要明确自己讨论的目标,要在心中有一个清晰的思路,这样才能提高讨论的效率,而学生在讨论过程中也更加方便,也不会遇见很大的困难,以提高教学质量和提高学生的学习效率。
  3.简单化的讨论,提高学习效率
  学生以小组的学习的模式学习,是将复杂的知识点简单化,数学知识点,大部分都是抽象复杂的知识,学生一不小心就出错,所以学生在学习时要将注意力集中。教师在让学生以小组讨论的形式学习时,要引导学生不要有太多无用的语言,也就是说学生在讨论过程中,不要将问题考虑得太复杂,讨论过程中要积极发言,发表自己对该知识点的观点,学习该知识点时要怎样去学习,而其他学生要认真听别人怎样去学习该知识点的,说不定他的学习方法对自己有用。同时,教师要让学生在讨论时要将复杂的知识点简单化,不要想太多,这样学习时更有效果,学生也有属于自己的学习方法,以提高自己的学习效率。
  4.结语
  在数学教学中,教师让学生在学习时以讨论的形式学习,这样可以提高学习效率,也提高学生的学习兴趣,学生在讨论过程中,要明确自己讨论的对象,要有一个非常清晰的思路,同时,教师要为学生创造讨论的环境,要让学生在轻松的环境中讨论学习,讨论时,学生不要将问题想得太复杂,要将复杂的问题简单化,这样才能提高讨论质量,以提高教学质量,而学生也提高自己的学习效率,从而提高自己的数学成绩。
  参考文献
  [1]罗中喜.浅谈小学数学教学中合作学习的有效性[J].科学教育,2017(17)
  [2]洪军荣.浅谈小学数学教学中合作学习[J].学周刊,20157(37)
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