善水文化润校园，育人成才细无声

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　　【摘要】文化育人是小学德育教学的重要选择。相对于知识育人，文化育人具有更高价值。只有重视学生审美观、人生观的培养，提升学生文化品位，才能有效塑造学生思想品质。以生为本，展开学科建设，创新教育方法，从不同角度展开德育教学，可以快速激发学生自我成长的主动性，促使学生主动塑造完美人格。
　　【关键词】文化育人；善水教育；善水讲堂
　　水口中心小学地处东江之畔、东部新城——水口。2015年，学校提出“善水文化”构想，利用水口得天独厚的水资源优势，做“水”文章，引领师生践行“上善若水”的精神。学校“善水文化”建设是以水为载体，以善为根本，提出“以善载德，以水育人”的核心理念。3年来，学校结合市教育局提出的“三全”育人理念，开展丰富多彩的文化教育活动，全方位、立体式地积极实施善水文化教育，培育善水气质学生，打造善爱校园，收到了良好的教育效果。
　　一、书本上的善水文化，源远流长
　　为了保证“善水文化”的系统性，我校自行开发了校本教材，整套教材共六册，分别是《水之宝》《水之美》《水之韵》《水之利》《水之德》《善之行》，每年级一册教材的编写充分考虑了小学生的心理年龄特点，全书虚拟了可爱的卡通人物“水宝宝”，以水宝宝的学习生活为主线贴近儿童生活，编写方式活泼有趣，既结合了水的特点，又赋予了中华优秀传统文化内涵，非常符合学生在小学阶段的学习特点，深受学生喜爱。善水文化教材还具有很浓的乡土气息，里面所提到的内容，如，江河湖泊、名胜古迹、水利工程、风俗习惯、名家作品、好人好事等有不少就是我们惠州本土的文化，教师讲课的时候，每当讲到这里，同学们都显得很兴奋，感到特别骄傲、特别自豪。
　　“善水文化”校本课程开设近三年，深受师生喜爱，并取得良好的育人效果。学生通过学习，对水有了全面的认识和积极的行动。师生们一方面都能自觉地珍惜水资源，另一方面都在践行“水善利万物而不争”的宝贵精神，“善”已成为全体师生共同的价值追求。《善水文化》校本教材参加第四届广东省中小学校本课程建设成果评展获得一等奖。
　　二、墙壁上的善水文化，育人无声
　　苏霍姆林斯基说：“要使学校的每一面墙壁说话，发挥出人们期望的教育功能。”一个幽雅的、健康的环境，无不影响着学生个性的培养、道德习惯的形成、知识才能的增长，故而善水文化景观是校园环境的布置一大特色。学校善水文化景观每一处都发挥着熏陶、浸润、暗示、诱导、启迪、弥散、辐射、怡情、整合、激励等功能，让学生潜移默化受到善水文化的熏陶。
　　善水文化景观建设分为以下六个板块：
　　1.善水厅。在主教学有近300平方米的善水厅，善水厅左面墙是善水文化理念墙，它由基本理念、办学理念、治校理念和口号誓词四部分组成。善水厅右面墙展示的是水的七种宝贵精神，善水厅同时也是一个大的书吧。善水厅浓厚的文化气息和书香韵味，让善水学子流连忘返。
　　2.善水园。在主校道旁，善水园依墙而建，墙面上是一面幸福之舟启航的浮雕，寓意孩子们在善水环境中成长成才。地面上有造型独特的景观水池、大理石喷泉、小桥流水、四季花香。
　　3.善水阁。在科学楼展示的是两个主题文化建设，在各层走廊展示的是水的七德以及展示水的七德贯穿学校工作掠影。各层楼梯，主要以水口、惠州、东江的水景观为看点，体现水之美，家乡之美，增强学生爱水爱家乡的情怀。
　　4.善行墙。在主教学楼正前方建设了一面善行墙，展示的是孝顺、勤劳、节俭、诚信、谦和、奉献“六善”。结合了大量中国传统元素，体现了善水文化与中华优秀传统的融合，倡导师生们“好事天天做，善事日日行”。
　　5.水滴雕塑。在善水厅前方，有一个名为“百善孝为先”水滴形状的雕塑。雕塑整体看是一滴水，寓意 “善水”文化；小水滴空心部分的画面是母子两人，寓意水滋养了人类，我们人类要感恩大自然。基座第二层篆刻各种字体的“善”字，寓意“百善”，故将雕塑命名为“百善孝为先”，是善水文化的标志。
　　6.善水廊。今年新建一条长廊，由水的节日、水的典故、名家论水、水的成语、江河流域、水利工程等元素组成一方面丰富了水文化的内涵，另一方面对学生进行传统文化和国情教育。
　　三、行动上的善水文化，言传身教
　　为了弘扬善水文化，2017年3月，由家长委员牵头组织成立了惠州市善水志愿服务总队成立，志愿者由初期150名成员至今已发展到350多名，成员以学校学生家长为主。服务队以传承雷锋精神，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神为宗旨，广泛普及“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，积极实践“善水文化”精神，助力学校创建“平安校园”，特别是坚持做好我校“护学岗”工作，每天上、下午放学前，一群穿着黄马褂的志愿者就来了学校门前，他们推着护栏，含着口哨，拿着旗子，有序地指挥着孩子们安全过马路。做好文明交通引导志愿服务行动，以小手牵大手，组织学生与家长共同参与文明交通活动，对未成年人、家长等开展文明出行宣传教育活动，引导人们抵制各类交通违法行为，不断提高学生、家长交通安全意识和文明素养。参与志愿者6000多人次，为近3000名师生提供了近12000小时的志愿服务帮助。
　　惠州市善水志愿服务总队先后被评为“2017年度惠州市青年志愿服务优秀集体”“2018年惠城区十大优秀志愿服务组织”。队长黄伟相（学生家长）当选惠城区志愿服务联合会副会长，队员杨志华（学生家长）荣获“广东省第六届志愿服务银奖”“惠州市青年志愿服务优秀个人奖”，队员（学生家长）陈加华荣获“广东省第六届志愿服务铜奖”。在这个优秀集体和个人的正面影响下，学校也涌现出一批批助人为乐、乐善好施的师生。
　　四、讲堂上的善水文化，广为传播
　　开展三个讲堂“善水”文化是以水为载体，要引领实现是“善”，为此，学校探索开展善水讲堂活动。一是每周一课的善水学生讲堂，由校长、学生、主讲，全校师生通过广播收听，讲堂内容包括一切与水的精神有关的人、中、物、城和精神等，现已开展50余期；二是半个月一期善水父母学堂，学习的内容主要是家庭教育方面的知识，主讲人不定，有校长、优秀老师、优秀家长，更多的是邀请家庭教育协会的讲师、公益協会的达人等，家长自愿报名参加，至今已连续开展42场，会场有200个位，几乎场场满坐。家长的家教意识、知识和技能明显提高；三是每月一期的是善水教师课堂，主要与校本培训结合起来，既培训专业知识、技能，又进行爱的主义、师德师风培训等。通过三个讲堂，有效地传播善水文化理念、学习善水精神，掌握和提开各种知识和技能。
　　“善水文化”结硕果，学校先后评为“省绿色学校”“市文明校园”“市毒品预防教育示范校”“市篮球项目传统校”“市关心下一代先进单位”“区立德树人先进单位”“区传承发展中华优秀文化示范校”。我校区级课题《小学“善水文化”建设实践与研究》顺利结题并获得优秀等次。
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