高中信息技术中的算法及程序设计教学
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随着时代的发展和科学技术的进步，国家越来越重视对信息技术课程的教学质量和教学目标的有效升华和提升，结合实际的教学内容和教学要求，我们会发现高中信息技术处理，要能够完成基础的信息技术必修课程以外，还要能够在相应的选修模块中选出模块进行练习，才能够达到学分要求，为此，相关教学人员应该对教学方法和教学模式给予不断完善和优化。对教材的处理，程序的语言选择以及教学过程的设计提出更多有效的建议，仅供参考。
高中信息技术 算法 程序设计
【中图分类号】G 633.67【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）03-0005-01
众所周知，高中一年级的学生，其刚刚迈入高中生活，对于这些设计算法与程序设计这些课程还不够了解，因此其对于各方面的学习都存在着严重的挑战，而且有些偏远地区的学生从未接触过这些程序设计等相关知识，更可以说是零起点，因此在学习的过程当中就会遇到更多的困难。在这样的情况下，我们就需要能够对算法与程序，宣传模式以及设计提出一些有效的升华，并对于课标的理解，教材的处理，程序语言的选择及有效的分析。
1.有效引导学生去认识这门学科
任何行为都会服从其对于相关问题最基本的认知，因此要想让学生能够对高中信息技术，算法与课程设计的这种这种学科产生更多的兴趣，那么我们应该先引导学生部门，根据实际的情况，我们会发现学生更多的情况下都比较喜欢一些体育课，因此，其在遇到这种比较偏理科性的信息技术课上，存在很多排斥，这主要是因为其对于认知不够明确，为此，教师应该能够向学生展示计算机程序开发软件是如何解决这些问题的，能够将这些问题。有解决方式中有效的凸显出计算机程序，能给人们带来的便利条件，让人们对算法和程序设计产生更多的学习兴趣。而且我们会发现，不同的地区，每一年会出现很多来一批统招新的学生，在这样的情况下，很多学生的信息是需要能够进行快速整理的，为此，教师能够把这些相关的信息处理好，并通过演示给学生使用vb编写的程序如何完成这项工作，让学生体会到其给工作带来的便利。
2.加强对相关教材的理解
正常教材主要是为了让学生能够对计算机编程有一个细致的了解，因此教师应该能够有效的清除其中的教学原理，并能够明确且有效的教学目标，让学生能够从。主要的教材当中找到相关的教学要求，这样在学习的过程当中才能更有针对性，当然，教师在学校才内容上应该进行逻辑上的串联，在教材的讲解上要有一个合理设计的顺序。这样才能够帮助学生对相关自然语言与流程图及有效的对比，使学生能够更好的阅读流程的能力，这样在阅读过程当中，学生的学习兴趣能够得到显著提升。
3.加强对相关设计语言的理解
在学习语言的过程当中，由于程序设计会涉及到不同的。等不同的技术和软件，因此，教师应该能够结合实际的教学目标和教学要求，选择适合学生的编程软件，然后在学习的过程当中，教师首先应该对相关软件和程序语言进行有效的讲解，从一个纵向和横向的角度与各个方面进行有效的对比，让学生能够从大体和大的方面上对于其给予相关的语言特点就一个有效的把握，这样在认知比较全面的基础之上，再对相关的语言进行细致的讲解。我们知道在不同的语言中即有各自的特点，而且其在不同的场景当中也发挥了不一样的作用，为此，不应该直接限制学生学习哪一种语言期，应该让学生充分的理解不同的语言，他们的优势与劣势，以及他们在学习过程中的难度，让学生以最大的热情去选择适合自己，并且自己想完成了学习任务，这样学生在学习的过程当中才能有更多的学习兴趣，而不是一种强制性的，僵化的应付学习任务。
4.辅助学生建立逻辑思维
在学习的过程当中，学生的思维逻辑对于高中信息课堂教学是具有重要的意义和价值的，为此，教师应该强化学生对于相关程序和逻辑构建的重是程度不要让学生糊里糊涂的进行学习，让学生能够在构建自己的螺丝卸思维当中不断的对其进行完善并对相关的算法与程序给予认真的研究，在不断的流程图对比过程当中，教师能够在这个过程当中给予有效的完善和对比，在对比的过程当中，不断发现其中存在的主要问题，并对其进行弥补。这样可以强化学生的编程能力，
5.给学生提供更多的交流机会
学生自主能力，对于这个学科的学习是具有重要价值和意义的，学生不仅要对此学科产生兴趣，更要有与其他学生进行交流和探索的机会，针对于某些知识的讲述，教师不可以严重地限制学生的积极性和自己的主观性，这样能够使学生在设计和学习的过程当中感受到更多的乐趣。
6.给学生创造一些主动展示的机会
在教学的过程当中，教师可以让学生能够结合自己的实际情况，对于一些有代表性的作业进行案例讲解，让学生在这个过程当中有一个自我陈述和表达的机会，当然，在这个过程当中，教师和其他学生要对其进行综合性的评价，能够从多个角度和多个方向去对相关的算法和程序编制进行独到的分析，便于学生提升自信心，也能够使得其认识到自己的不足，而且这种展示方式还能够增强学生的自信心，现在学习的过程当中能够不断的去对其进行完善和优化，锻炼了学生的表达能力和逻辑思维。
综上所述，在新时代的环境背景之下，信息技术课算法与程序设计的教学是对于学生的成长是至关重要的，应该对其给予足够重视，为此，应该结合实际的教学情况，对教学方法和教学模式给予不断的完善和优化资源，提升教学质量，为学生后期的学习和成长创造更多积极的因素。
参考文献
[1]吴云峰.基于游戏化教学的计算思维培养教学方案——以高中信息技术选修课《算法与程序设计》为例[J].中小学电教，2018（11）：23-26.
[2]江玉. 基于计算思维培养的高中VB任务驱动式教学模式的构建与应用[D].山东师范大学，2018.
[3]徐艷莉. 案例教学法在高中《算法与程序设计》教学中的应用研究[D].华中师范大学，2016.
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