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如何优化师生关系

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  【摘要】在学校教育中,师生关系是最基本最重要的人际关系,在一定程度上决定着教学质量的成败,也影响着素质教育的发展,因此我们不仅要改善师生关系,而且还要优化师生关系,使师生关系在相互交往中得到更和谐的发展,从而顺利实现教育教学的目的。
  【关键词】热爱  理解  尊重  赏识  批评  文化素养
  【中图分类号】G635.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)16-0195-02
  师生关系是教师与学生在教育教学过程中,形成的相互关系,良好协调的师生关系是有效地进行教育教学活动,完成教育教学任务的必要条件。因此,每一个教师应为建立良好的师生关系而努力,那么如何使师生关系达到最优化呢?笔者认为应注意以下几个方面。
  一、热爱学生、无私奉献是前提
  作为一名教师,首先要热爱学生,因为爱是教育力量的源泉,一个缺乏爱的教育是没有希望的教育,教师只有对学生真情付出,教育的影响才会渗入他们的内心,教育的效果才会持久,从这个意义上说,热爱学生,无私奉献爱是优化师生关系的前提。热爱学生、无私奉献,就要深入学生生活,了解学生学习情况,善于倾听学生的心声,经常和他们谈心,做他们的知心朋友,想他们所想,急他们所急。还要做到严在该严处,爱在细微处。犯错是学生的天性,要做到不袒护、不护短,不放任置之,要严厉批评教育;学生遇到困难和问题时也要及时给予帮助和解决。更要做到“捧着一颗心来,不带半根草去”,需要我们为之付出全部的心血,精力,真情,乃至生命。
  二、理解和尊重学生是基础
  尊重与理解是师生关系得到优化的基础,是每一位教师应具备的最基本的素质。理解和尊重学生,需要教师在学生取得成功时给予赞扬,遇到挫折时给予鼓励,赞扬和激励一定要适度、恰当,才能实现教育的目的。理解和尊重学生,需要教师对不同层次的学生作不同的要求,要给他们提供展示自我的平台,让他们感受到成功的喜悦。理解和尊重学生要发扬民主,信赖学生,给学生充分的空间和机会,让学生感受到平等,人格得到尊重。理解和尊重学生还需要教师走进学生,深入学生,和学生多谈心,倾听他们的心声,从中知道他们的喜怒哀乐和兴趣爱好,从而适应学生活跃的思维和变化的情绪,从交谈、交往中发现学生的某些真实的心理,有助于进行教育。
  三、赏识和批评是关键
  把握好赏识和批评的“度”是优化师生关系的关键。教育是一个复杂、系统的工程,赏识和批评是教育的两翼。要做到赏识和批评教育有效。首先要做到信任学生,宽容学生。坚信每一个学生都具有巨大的潜力,都有闪光点,都会成功,同时也承认,每个学生的潜质不同,生活环境不同,存在着个体差异,学不好,犯错误是难免的,所以我们要“励其长、容其短”,给予学生最大的信任。其次,激励学生,期待学生。经验告诉我们,每一个学生都需要表扬,需要激励树立自信心,我们要辅捉他们的闪光点,多表扬、少批评、多肯定、少否定,用赞许的眼光去对待每一个学生,达到激励和期待的目的,从而使赏识和批评教育有效。
  四、教师的文化素养和能力是保证
   “学高为师,身正为范”这既是对师者的赞誉和也是要求,因此,作为教师不仅要有高尚的品行,还要具备精深的专业知识。因为只有具备这样的素养和能力才树立起相对的权威性,才能使学生心悦诚服,从而激起学生探索知识的兴趣,同样也为优化师生关系提供保证。一个老师自身素养的高低,对于学生能力和素养起着保证的作用,“一朝聆教诲、终身铭师德”,说的就这个意思。要实现这个目标,需要提升教师的文化素养和能力。一是要提高师德,增强个人的人格魅力。塑造学生的灵魂,教师必须有高尚的师德,才能用自己的一言一行,人格魅力,影响自己的学生;这就需要教师在平常多加強自己的语言,行为、举止,做事、为人等方面的素养,要求学生做到的就是必须首先做到,达到为人的楷模,利用师德强烈的示范性,使学生得到潜移默化的影响。二是要加强学习。只有不断地加强学习,努力提高教育教学能力,不断的给自己充电,与时俱进,个人才能有信心、有尊严做到胸有成竹。三是不断的提升自己的教学技能。教师是课堂教学的组织者和领导者,要善于驾驭课堂教学,就必须钻研自己的专业知识,研究教法,提高教学效率。四是教育教学的综合能力。教师要善于处理教育教学的双边关系,合理分配课堂教学内容,科学的分配课堂教学时间,优化教学过程,突破教学重难点,使教学效果最优化。
  总之,在学校教育中,师生关系是最基本最重要的人际关系,在一定程度上决定着教学质量的成败,也影响着素质教育的发展,因此我们不仅要改善师生关系,而且还要优化师生关系,使师生关系在相互交往中得到更和谐的发展,从而顺利实现教育教学的目的。
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