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西部贫困地区中学青年教师心理健康状况分析

作者:未知

  【摘要】改革开放以来,随着我国社会主义市场经济建设进程的不断加快,西部地区的整体发展现状与过去相比有了很大的改善,但教育事业却始终停滞不前,在一定程度上,不仅降低了中国整体的教育发展水平,同时也对社会的稳定性发展造成严重影响。中学青年教师作为西部地区教育的实践者,其心理健康状况对于教育机构整体的教学质量和教学效率都有一定的影响,因此深入西部贫困地区,对中学青年教师的心理健康现状进行深度分析是当前教育机构的核心发展方向。鉴于此,本文主要从西部贫困地区中学青年教师的心理健康现状入手,以期通过采取有效的改善措施,解决当前中学青年教师心理健康问题的同时,也为西部地区教育事业的进一步发展奠定良好基础。
  【关键词】贫困地区  西部区域  中学青年教师  心理健康状况
  【课题项目】甘肃省“十三五”教育科学规划课题,西部贫困地区教师心理健康状况及对策研究,编号:GS[2017]GHB3217。
  【中图分类号】R395.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)18-0202-01
  一、现阶段西部贫困地区中学青年教师的心理健康现状
  西部贫困区域的教育工作者作为带领学生走出大山、脱离贫困的引导者,是当前教育体系中的重要组成部分,但是从相关调查和走访中发现,现阶段西部贫困地区的青年教师心理健康存在以下问题:
  其一,教师薪資待遇与东部区域存在显著差距。从地理位置与发展现状来看,西部区域本就与东部地区存在显著差距,这种差距不仅仅体现在经济方面,同时在教育领域西部也明显地存在许多不足,其中对于在西部贫困地区从事教育事业的中学青年教师来说,待遇问题也是导致教师心理健康状况不容乐观的最主要原因。
  其二,部分西部地区的经济发展现状不足以支撑起本区域的整体发展需求,教育缺口屡见不鲜,对中学青年教师的心理健康造成一定影响。虽然在“西部大开发”发展战略的带领下,西部区域的经济发展现状有了显著程度的改善,但部分地区的经济整体发展水平仍不容乐观,区域内没有支柱产业能撑起本地区的发展,从而不仅加剧了群众的贫困情况,使得许多家长为计奔走他乡,忽视了对学生的教育问题,同时对于学校来说,学生数量的减少也使得各项教育工作无法正常开展,增加了教育工作者的教学压力和负担,进而对教师们的心理健康造成一定影响。
  其三,西部贫困地区的教学资源不健全,无法确保各项教育工作的正常进行。与东部教育机构相比,西部贫困地区的教育场地设施简陋,不仅连教师们最基本的教学用具和教学辅助设备都无法保障,从而使得教育工作者们的教学本领无法得到充分施展,影响各项教学工作正常开展的同时,也造成该地区内的中学青年教师失去了与其他区域教师公平竞争的机会,严重地影响了教师的发展。
  二、西部贫困地区中学青年教师心理健康的改善策略
  (一)教育部门需提高对贫困地区教师心理健康的重视程度
  由上述可知,在“西部大开发”发展战略的实施过程中,西部地区的经济发展取得了显著成就,但是在教育事业领域却存在显著差距,因此为从根本上改善这种不平衡的发展局面,一方面教育部门需提高对西部贫困地区中学青年教师心理健康的重视程度,加强对此区域内教师的心理健康建设,不定期地走进西部,与中学青年教师进行面对面的沟通交流,而另一方面教育部门还要将贫困地区教师的心理健康教育列入工作计划中,对于那些已经存在心理健康问题的中学教师教育部门要尽快安排专业的心理专家对其进行疏导,从而有针对性地为教师提供合理、科学的指导意见。
  (二)加强西部贫困地区中学青年教师的心理健康教育
  西部中学青年教师作为贫困区域的教育实践者,肩负着培养祖国栋梁人才的伟大使命,教育部门一方面需定期安排人员对中学青年教师进行心理健康指导教育,加强与此区域内教师的沟通和交流,以便于及时对其进行心理疏导,而另一方面西部地区的各学校之间还要多举办一些丰富多彩的文化教学活动,比如公开课评比、教学能手比赛,从而在丰富教师课外生活、提高教学专业度的同时,完善教师人格、强化教师的心理素质。
  三、结束语
  综上所述,西部贫困地区的中学青年教师作为教育的实践者,其也是教育体系的重要组成部分,因此为最大程度地保障贫困地区内教育工作者的教学质量和教学效率,教育部门不仅要提高对教育事业的关注度,同时还要提高对中学青年教师心理健康的关注度,确保每一位教师都具有良好的心理状态,进而为各项教学工作的顺利进行奠定良好基础。
  参考文献:
  [1]王焕霞,马忠梅.浅析西部贫困地区高中教师心理健康状况调查及对策:以古浪县为中心[J].新课程(下),2017(4):225.
  [2]李自璋.西部贫困山区农村教师心理健康状况调查分析[J].校园心理,2013(1):23-25.
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