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如何培养青年教师

作者:未知

   一、近几年做了哪些工作
   近几年来,先后通过招聘、免费师范生分配到鹤岭镇任教的青年教师达到了90人。为了培养好这一批青年教师,这些年我们做了以下工作:
   1.党员模范示范,用其所能。树立身边的典型,让青年教师实实在在感受到模范的存在。近几年来,鹤岭镇中心校发现并树立起了本镇范围内的典型。如司马的李广粮、白冲的黄宇、南谷的杨希、陈蒲的陈滔。今年的“四点课堂”我们又精心挑选了幼儿园的盛学先、立新的赵成婧、柴山的刘婷担任培训班的班长和学习委员。
   2.双向选择分配到校。近几年来,每年分配到鹤岭镇工作的青年教师多达一二十个。为了做好这项工作,让用人学校和青年教师双方都满意,我们采取了公开、公平、公正的“双向选择”的方式分配青年教师到校。第一步:中心校首先将各学校所需教师的名额提前进行公示。第二步:中心校统一将分配到鹤岭镇的教师迎接到中心校。第三步:召开用人学校、青年教师“双向選择”大会。大会由中心校校长主持,中心校校长首先介绍鹤岭镇得天独厚的条件;用人学校校长展示学校的各自特点;青年教师填写《双向选择表》,选择各自心仪的学校;用人学校选择教师。
   3.安排好一日三餐以及住宿。中心校要求各学校克服一切困难解决青年教师的住宿以及一日三餐。目前,鹤岭镇有一部分学校的教师住在学校,如司马、白冲、烧汤河、长龙、碑头、山界、陈蒲、南中、仙中、南小。特别值得一提的是白冲、长龙、南小、司马、陈蒲等学校的校长带头住校。长龙、南小等学校教师住宿的条件还比较好。
   4.建立青年教师成长档案。从去年开始,我们在支教人员楚丹的指导下,为每一名青年教师建立了《个人成长档案》;对于那些表现特别突出的青年教师,评优评先优先;重点关注那些表现突出的青年教师,如:立新学校的陈小燕、陈蒲学校的周稳(今年她被确定为市级骨干教师)。
   5.提供平台快速成长。近几年来,我们选择一批青年教师担任学校中层干部,在生态圈活动中让青年教师挑大梁唱主角;积极组织动员青年教师与市内优秀教师(名师)结队拜师;本学期我们组织了青年教师的赛课活动,参加人数37人,评出一等奖17人、二等奖20人;组织青年教师、校长参加区里的赛课说课评课活动,取得了很不错的成绩。
   6.积极支持配合支教干部办青年教师培训班。本学期,鹤岭镇办了一个青年教师培训班,利用放学后对62名青年教师进行专门培训,称之“四点课堂”,中心校干部黄松泉、朱颖分别任班主任,聘请市区名师为老师们授课讲学,取得了很好的效果。
   二、2019年的计划
   1.以大区域为单位组织对青年教师的培训,如正在进行的青年教师“四点课堂”。
   2.从职业道德入手,培养教师扎根农村的情怀。
   3.组织一些业余活动,让青年教师在一个快乐的环境中生活和工作。
   4.根据个体差异,对青年教师加以培养,并制定出青年教师短期、中期和长期的培养计划。可以是一对一找名师,也可以分类分科分批培养,以一带多。把全镇老师分成几个梯次,分梯次分层次进行培养,加大后备干部、后备人才的培养力度。
   5.关于深度课改,不要求所有人、所有学校一个模式。我认为刚入门的教师,先要从基本的东西开始,把握课堂的基本程序,较好地完成教学目标和教学任务,适当地进行启发式、探究式的教学改革。对于经验丰富、教学能力很强的教师,可以提出更高、更有深度的课改要求,并且要及时总结课改的经验,从教学结果反过来验证课改的成功与失败,从正反经验来确定我们的教学改革的深度与广度。
论文来源:《科教新报》 2019年13期
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