您好, 访客   登录/注册

小学性教育岂能“犹抱琵琶半遮面”

来源:用户上传      作者:

  【摘要】性教育的忌讳与缺失,导致学生缺乏性的认知,加之受网络负面的危害,性的神秘面纱极可能使学生迷失方向,甚至因为缺失性侵犯的防范意识和自我保护措施,使一些学生成了性侵或猥亵的受害者,鉴此,学校老师对学生的性教育不能“犹抱琵琶半遮面”,而应义不容辞地肩负起公开、直面、科学、持久的性教育,培养学生树立预防性侵的意识以及防范措施。性教育与德育密切相关,它也属于师德要求范畴的一项内容。如何具体地进行性教育?本文从生理、伦理、心理、人际等方面进行辅导阐述,并从语言、行为、环境、衣着和交际等方面具体教导学生如何预防性侵。
  【关键词】性教忌讳;性教知识;师德为首;性侵防范
  一、性教育的缺失会导致孩子身心健康成长的缺失
  前段时间,笔者跟随市义工团看了电影《嘉年华》,心情无比沉重。在人们为遭到性侵的女童愤恨不已时,也在教师中引发了性教育的深刻探讨。
  在这个绚丽多彩、日新月异的嘉年华,性侵确确实实发生在世界不少的角落。性侵者根本不管孩子的年龄大小,仍然兽性对待。而很多老师依旧对性教育搁置空处,或对性教育草率应付,就算觉得有义务、有责任要对孩子进行性教育,也是犹抱琵琶半遮面的态度。
  当学生在同学之间或向老师提出关于性的问题,老师往往怀疑学生的品质有问题,或忌讳很深,避不启齿,甚至由于老师自身关于性教育的对策储备不够,无从找到有效的解答方法。
  老师对学生进行性教育存在着犹抱琵琶半遮面的现象,其原因是一些老师对性教育的重视不够,将“性”与“德”剥离,总认为不好意思当着学生的面谈“性”的话题,这种想法实质就是“师德”的某种偏差。“性”已经涉及学生的心理及生理是否健康,也关联到学生的品德形成,甚至影响学生今后的成长。“性”与“德”有着如此的紧密联系,如果老师稍有疏忽,危害将不堪设想。所以,作为人类灵魂的工程师,老师在对待性教育的这一重大问题上,岂能不好意思地敷衍对待?忽视性教育实际就是忽视品德的教育,同等于漠视学生身心能否健康成长。所以,老师怎样让孩子分阶段逐步了解性常识、如何预防性侵害,这都不能再成为教育的“盲点”,正如茂名市法院少年庭的庭长所说:“防范于未然才是最重要的!”
  现在网络发达,信息泛滥,要学生生活在一个完全没有污染的环境,只是老师和家长一厢情愿的想法。相信大家都有这样的体验,当打开电脑进行搜索时,屏幕上总会有女(男)人不雅的照片像子弹一样出现在屏幕上,冲击着少年儿童的感观。对于成人,或许还能抗拒诱惑,但对于中小学生而言,他们好奇心正重,趁家长不在时好奇点开偷看的肯定不少。哪怕是个性格善良、学习认真的好学生,也可能被这些不良的图片影响,从而产生不良兴趣或行为。
  孩子的性倾向本是一潭清水,什么样的生长际遇首先在孩子生活的潭水中染上“颜色”,就会首先染透孩子性感染的轨迹。这“颜色”会让孩子深深地记得第一次生理被刺激的感受。
  如果孩子在性成熟前,没有受到良好的性教育,就很可能从网络或者同辈伙伴们那里学到了,或在别人的唆使下过早以身试“性”了,而他所体验的性行为很可能是扭曲的价值观。而这些价值观,既会危及自己身心,也有悖于正确的爱情和婚姻价值观。
  因此,教师应根据孩子年龄段,抓住时机,组织不同的主题班会,循序渐进地来回答诸如:“我是怎么来的”“男女有什么不同”这类的问题,从而帮助其有正确的态度和科学的认知,自主拒绝性侵。
  教师对学生进行性教育时,不应谈“性”变色,要坦坦荡荡地直面性知识,要与学生一起有序、有节地探讨性的奥秘,要将系统的性教育作为孩子的常规必修课,让学生不必对性的知识感到过于神秘,教师可以从自然科普知识入手,让学生了解后代的衍生繁殖。
  去年,凤凰传媒发起的全国第一个关于女童保护的公益组织,到我校进行防性侵的授课。他们印发了一本让孩子容易读懂的、有关性方面的小册子,让学生获得科学的认知,这做法值得在学校和家庭里推广。
  二、性教育的目的在于教会孩子学会保护自己
  哪怕有了正确的性认识,也要学会自我防卫,拒绝性侵害。
  1.教会孩子如何防范熟人的性侵。由于少年儿童在心理、情商、智商等方面处于很不成熟的阶段,熟人的性侵成了少年儿童防范的最大盲点。侵害者往往很多都是少年儿童的邻居、亲友,甚至是同学老师。这些性侵者以少年儿童关系密切,少年儿童对他们不怀好意的言行毫无防范意识,极易被他们引诱失身或束手就擒。
  孩子遭到这类熟人的性侵,无论之前的关系如何亲密,都难以弥补孩子心身的创伤。所以,教会孩子如何防范熟人的性侵尤为重要。
  2.教会学生提升拒绝别人小恩小惠的能力,不要听从别人甜言蜜语,要及早将被人的小恩小惠或甜言蜜语向家长及老师汇报,从而有助识破小恩小惠或甜言蜜语不可告人的动机。
  3.教育学生辨别各种触摸。让孩子明白良好、健康的肢体语言是最好的情感交流,如爸妈的拥抱和亲吻、朋友握手、比赛胜利后队友的相拥庆祝、师长轻拍肩背的鼓励,都是充满亲切或正能量的。一些动机不纯的人对自己脸蛋、手臂、大腿,甚至胸部或隐私部位的触摸,都是不怀好意,这些触摸往往可能是性侵的行为征兆。
  4.制订、运用各种安全预案。孩子预防性侵的识别能力及措施十分欠缺,因此,老师要为孩子们制定一个预案,让孩子平时按该预案进行反复演戏,当危险真的即將发生在孩子身边时,学生就可以即时临场启动该预案,有效阻止危害事件往下发展。如:
  ①严厉地大声说:“你走开!不能非礼我!”以声阻吓坏人。
  ②自己想办法马上离开现场,去到人多安全的地方。
  ④安全第一,保护自己的生命至上。
  ④想办法保护事件现场,并第一时间告诉家长,事后要主动将事件完整告知家长。
  如果孩子不幸受到性侵,学校、家庭、社会要避免对受害人的二次伤害。   ①不要扩大受性侵的影响,不要责怪孩子的无知,尤其不要向孩子贯施受性侵后会对人生带来极大伤害的预测推断。
  ②要及早启动心理干扰的疗伤预案,让受害者盡快消除心理阴影。
  ③鼓起受害者的勇气,勇敢指证侵害者,但又有为受害者做好保密,保护孩子的隐私权。
  ④多给予关爱,多营造快乐,通过多陪伴,重新感受生活的乐趣、希望和安全感。
  5.要教育学生学会辨别危险场所
  ①不要独自外出或没有家长的陪伴下结友外出偏僻的地方。
  ②外出须征得家长同意,要将外出地点、结伴人物事先告知家长。外出路上及到达相聚地点后要时常与家长汇报联系。
  ③衣着得体,不能过于不必要的暴露。
  ④不能单独与包括老师或亲友以内的异性待在特别遮掩的空间。
  ⑤尽量不要在朋友家中过夜,深夜回家要叫家长来接。
  ⑥不能随便到酒吧、歌厅等娱乐场所相聚作乐,更不能随便饮用别的送的饮料。
  ⑦在朋友家中不能饮酒作乐。
  ⑧谨慎交友,防范网络欺骗。
  三、强化师德建设体系来强化性教育
  在强调要加强对学生进行性教育和提高预防性侵意识时,作为教师,最不愿意提及学生受到老师性侵的丑恶事件。其丑恶之源,一是教师准入审核制度不严格、不健全;二是师德行为准则的贯施、落实没有常态化,没有动真格,流于形式;三是老师辅导异性学生时欠缺应有的避嫌规定。要杜绝这类丑恶事件的发生,唯有挥舞“师德”这一尚方宝剑,将师德建设、师德制度、师德自律三管齐下,让师德的正能量充满教坛。制订严惩性侵学生的法律、法规,坚决将企图猥琐少年儿童的“教师”清理门户,坚决将对少年儿童性侵的“教师”绳之以法。
  对学生进行性教育,应引起教育部们和学校的重视,将性教育作为考核领导和老师责任的一项指标,并作为德育工作的一项检测标准。在校对学生进行性教育,是老师不可推卸的责任。这就必须首先强化、规范师德建设,师德为首,一票否决。在防范学生受到老师的猥亵性侵的体系方面,要健全自上而下的问责机制。同时老师必须加强掌握青少年儿童心理辅导的专业知识。学校要把对学生进行性教育视同品德教育、安全教育一样重要,将其持之以恒。
  性教育不能流于形式,要形成学校、家庭和全社会的共同责任,以及共同构建的教育体系,并且要全面性、长期性形成对每个受教育者不同年龄阶段的教育工程。公开、直面、科学、持久的性教育,既是培育幼苗的杀虫剂,也是生长素,它能保护学生身心健康成长。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14833049.htm