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初中班主任管理策略探究

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  摘 要:随着社会的进步和课程改革的发展,学校和教师越来越注重学生的素质教育。相应地,对于班主任教师的管理能力也就提出了新的要求。对于初中阶段的学生来说,很容易受到周围环境和教师的影响,并且,初中生正处于行为习惯和思想品德不断发展和逐渐成型的时期。因此,班主任在日常教学的过程中,就要重视有效管理模式的创建。同时,班主任要尊重学生的主体作用,了解学生的想法和意见,为学生构建和谐平等的班级氛围。
  关键词:初中 教学管理 班主任
  班主任作为班级的引导者、管理者和组织者,在学生思想品德的形成、行为习惯的养成和心理健康的完善、学习能力的提高方面发挥着至关重要的作用。并且,班主任面对的是一个多样化、个性化的群体。正如世界上没有两片完成相同的叶子,每个学生都有自觉的特点。在面对这个多样化的群体时,教师不仅要坚持一视同仁的管理方式,还要深入了解每一个学生的心理特点和学习状况,从而进行有针对性的辅导,促进学生个性化的发展。同时,班主任作为班级教学管理工作的核心,也要与时俱进,不断更新自己的管理理念,因材施教,因地制宜,找到适合自己班级和学生的管理策略。本文结合笔者的实践经验,对于初中班主任管理策略进行了以下几点探究:[1]
  一、营造和谐的师生关系
  初中阶段正是学生成长和发育的关键时期,学生正处于懵懂的阶段,他们的世界观、人生观和价值观还未形成,可塑性非常强,并且,这一阶段学生的行为品质会对其今后的人生产生深远的影响。而班主任在其中发挥着关键性的作用。实践证明,班主任在进行管理工作的过程中,一定要摆正自身的位置,加强与学生的沟通和交流,才能够更好地融入到学生中去,教学管理和班级管理工作才可以有效开展。因此,教师在日常管理的过程中,就要深入到学生中去,和学生形成良好的关系,用自己的真心帮助学生,平等地对待每一位学生,让学生能够清楚地认识到班主任不仅仅是老师,也是管理者和引导者,更是他们的“朋友”,能够随时解决他们的问题,为他们点亮人生的灯塔,指引他们通往正确的道路。同时,教师要发挥自身的积极性,用饱满的激情去面对学生,做好班级管理的工作。
  笔者在日常管理的过程中,会公平的对待每一位学生。并且,笔者会将学生的学习和生活区别开来,因材施教。对于学习能力较差,自我管理意识薄弱的学生,笔者通常会耐心地为他们指出问题和缺点,并及时帮助他们纠正和改过,从而帮助学生树立正确的生活和学习观念。而对于学习成绩较好,能够自我约束的学生,除了表扬和肯定,笔者还会教导他们秉持谦虚谨慎的态度,让学习较好的学生能够主动帮助学习能力相对较弱的学生,从而构建一个和谐的班集体,营造互帮互助,团结友爱的班级氛围。
  二、良好的品质感染学生
  班主任对于班集体的建设和形成起着关键性的作用。因此,班主任就要树立面向全体学生,注重学生可持续发展的教学理念,并且,教师要尊重和善待每一位学生,给予学生同等的机会,用良好的品质影响和感染学生。同时,班主任要热爱管理工作。首先,教师要不断学习,积极进取,这是班级管理工作成功的前提。其次,教师要注重德育教学的开展,严以律己,以身作则,這是班主任管理工作开展的基础。然后,班主任要健全班级管理制度,尊重学生的意见和想法,给予学生发表自身意见的机会,因材施教,这是班主任管理工作成功的基本手段和原则。最后,教师要注重团结合作、互帮互助团体精神的培养,这是班主任管理工作的生长点和创新点。笔者在日常教学的过程中,每开展一项工作都会询问学生的意见,并以此为基础,开展日常活动。这样的形式,给予了学生被尊重的体验,学生参与学习活动和班级活动的积极性自然就会提高。同时,笔者会特别注重自己的一言一行,规范自身的行为,从而在潜移默化中影响学生,让学生树立正确的行为习惯和道德品质。
  三、加强家校的有效合作
  学生的教育,不仅需要班主任的管理和学校的培养,还需要家长的支持。除了学校,家庭是学生学习和生活的重要场所。正处于青春期的学生,非常敏感,他们很容易受到各种环境的影响。所以,为了促进学生的素质教育,提高管理工作的成效,班主任就要重视与家长的沟通和交流。当然,这种沟通是以电话、短信为主的,而不是轻易让家长到校。这样的形式,既解决了学生的问题,还保护了学生的自信心。同时,班主任要注重家长会的开展,让家长能够及时了解学校和教师的管理模式,争取家长的配合的支持,从而实现真正的家校合作,共同为学生营造良好的生活环境和学习环境。[2]
  总之,班主任的管理工作是一项艰难而又复杂的任务,班主任在日常教学和管理的过程中,一定要从学生的基础状况出发,营造良好的师生关系,用自身的品质感染和影响学生,同时,要加强家校合作,从而为学生提供良好的生活和学习环境,激发学生的学习动力,培养学生的综合能力。
  参考文献
  [1]尹继彩.初中班主任教学管理中存在的问题和改进对策[J].教书育人,2018(25):78.
  [2]黄瑞媛.以人为本理念下初中班主任管理工作的艺术[J].名师在线,2018(24):95-96.
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