探究中学信息技术教育中学生创新能力的培养

作者:未知

  摘 要:随着现代化信息技术的不断普及与应用,学校越来越重视信息技术教育,素质教育理念指出信息技术教育是素质教育的重要组成部分,培养学生的创新能力、促进学生的全面发展是信息技术教育的重点。中学开展信息技术教育要把握学生的心理特点,激发学生的创新能力。文中主要探讨了中学信息技术教育培养学生创新能力的方法。
  关键词:中学信息技术教育创新能力培养策略
  信息技术发展迅速,各种信息化技术产品在我们的生活和学习中发挥着越来越重要的作用。中学信息技术教育能够让学生掌握基础的信息化知识,提高学生对各种信息技术的应用能力。培养学生的创新能力能够激发学生对现代化信息技术的思考,提高学生的计算机技术应用能力,也有助于培养创新型人才,为社会的发展做出更大的贡献。[1]
  一、中学信息技术教育培养学生创新能力的意义
  创新是推动社会不断发展和进步的动力,现代化信息技术的发展得益于不断的创新,培养学生的创新能力是素质教育的要求,也是信息技术教育的重点内容。[2]
  一直以来,我国的教育理念以应试教育为主,学生总是在被动的接受老师教授的知识,但是对老师所讲解的内容缺少思考,也很少去实践。信息技术教育是目前中学的重点教学内容之一,但是老师的教学方法也和其他授课方式一样,缺少新意。对中学生来说,老师照本宣科的授课方式很难激发他们的学习兴趣,也极大的限制了学生的想象空间和思考空间,更无法培养他们的创新能力。这种情况与素质教育的要求产生了矛盾,促使计算机技术教育者更新教学理念、改善教学方法,有意识的培养学生的创新意识,使学生更加全面的了解计算机技术的发展前景,调动学生学习计算机技术的主观能动性。这种对传统教学方式的改变能够更好的体现信息化技术教育的趣味性和多样性,增强学生学习信息技术知识的动力,从而实现提高教学效率的目的。[3]
  二、中学信息技术教育培养学生创新能力的策略
  培养学生的创新能力,需要老师意识到传统灌输式教学对学生创新思维能力的限制,积极更新教学观念,强化培养学生创新能力和实践能力的意识,以培养创新性人才作为教学目标之一。所以老师自己需要不断加强学习,通过网络资源、书籍等学习能够培养学生创新能力的教学方法,比如小组合作学习、设置教学情境等,老师要将学习的主动权交还给学生,鼓励学生独立思考,打破传统计算机技术教学中单一的教学模式,营造更加积极、自由的教学氛围。同时,老师也要主动去了解最新的信息技术知识,在教学时,要跳出课本之外给学生讲解最新的技术发展和应用情况,增强学生的学习兴趣。
  在计算机技术教学时,老师一定要牢记兴趣是学生最好的老师,只有当学生对一种知识感兴趣时,才更愿意去学习、探索、创新知识。所以老师要注意增强信息化技术教育的趣味性,比如在讲解新的知识之前,可以选择学生喜欢的视频、音乐等作为教学示范,比如《数字化音频的简单加工》一课中,老师让学生自己选择喜欢的音乐曲目,向学生提问:你们知道这样的歌曲是怎么制作的吗?学生自由谈论后,老师告诉学生:比如你们喜欢的抖音音乐很多都是歌手自己制作的,并不需要专业的唱片公司。之后老师带领学生一起学习音频制作的过程和方法,学生们在课堂上表现的也很积极,效果良好。
  老师要不断尝试创新教学方法,用自己的创新行为带动学生的创新行为,成为学生的表率,促使学生养成创新的意识和敢于创新的精神。在信息技术教育期间,老师可以尝试对教学内容进行重新的整合、简化,将一些复杂的教学内容省略掉或是进行简化,将有联系的不同部分知识联合起来,这也能够帮助学生更好的掌握各部分信息技术知识之间的关系,增强学习效果。老师要和学生形成良好的关系,鼓励学生表达自己的想法、提出自己的疑问,充分尊重学生的兴趣和主观能动性,给学生更多的时间进行自主分析与讨论,提高学生的课堂参与度,营造轻松的课堂氛围,形成“教学-讨论-实践-自主创造”的教学模式。
  在信息技术教育中培养学生的创新能力,需要老师为学生更多的展示计算机技术在生活、学习中的实际应用,使学生的思维能够跳出信息技术领域本身,思考在更多领域中信息化技术的应用实际,拓展学生的思维,使学生思考在其他领域如何更好的应用信息技术,培养学生的创新能力。所以中学教育中应该更加全面的利用现代化信息技术,实现计算机信息技术与其他学科知识教学的深度融合,通过实际的应用,帮助学生更加深入了解现代化信息技术在不同领域的应用价值,意识到掌握计算机技术对自身的学习和进步具有重要的意义。比如在学习《用计算机制作所媒体作品》时,老师向学生推荐了目前比较受欢迎的微信公众平台,让学生自己观察订阅号中的多媒体作品,鼓励学生自己构思主题,制作多媒体
  演示。[4]
  信息技术教育过程中一定要充分利用学校的现代化信息技术设备,将课本中枯燥的理论知识转换为实践,增添信息技术课堂的趣味性。绝大部分中学都有计算机机房,但是利用率很低,而单一的讲解又无法直观的体现出计算机技术的应用过程和作用,增加了学生理解知识和学习知识的难度。为此,老师必须提高各种现代化信息技术的利用率,比如在讲新技术时,可以一边进行讲解,一边通过大屏幕演示操作的过程,学生可以一边听老师的讲解,一边按照屏幕中的操作演示进行实践训练,做到学以致用,学生还可以向老师提出不同的技术操作观点,创新操作方法。
  结语
  总而言之,创新是促进信息化技术不断进步的动力,老师要打破传统的教学模式,创新教学理念和教学方法,调动学生的学习兴趣,拓展学生的思维,使学生拥有创新的精神和能力。
  参考文献
  [1]庄水管.信息技术教育教学中培养学生的创新能力[J].名师在线,2018(03):80-81.
  [2]焦志桥.浅析信息技术教育与创新人才培养策略[J].中国校外教育,2017(31):165-166.
  [3]欧少平.探究中学信息技术教育中学生创新能力的培养[J].科技创新导报,2017,14(10):236+238.
  [4]鄒荣.浅析中学信息技术教育中学生创新能力的培养[J].求知导刊,2014(05):115.
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