高中体育生培养与管理分析
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摘 要：在我国教育之路上，体育特长生是我国储备体育人才的后备库，采用怎样的方式对这些人才进行培养和引领，一直是我国相关部门研究的主要问题。怎样通过培养和教学为我国大学培养更多的优良人才，是我国体育部门领导急需解决的问题。人才发展和储备的重要阶段是高中阶段，所以本文以高中体育特长生的管理和培养作为研究、分析对象，讨论出一套更符合选择我国体育人才储备的方案。
关键词：高中体育 培养 管理
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）03（c）-0159-02
随着每年高考制度的不断改变，不管是文化课成绩、专项能力还是个人身体素质等，对高中体育特长都提出了更高的要求，再使用之前的方法对体育特长生进行训练，已经跟不上现在高考的要求，如今各大学校对体育特长生的发展都非常重视，使得特长生的竞争更加激烈，这就需要高中体育老师引进新的观念，改变以前的陈旧思想，探索并得出一套适合当前形势下高考体育生训练的一种思维，才能使即将高中体育特长生取得胜利，甚至得到更好的成绩。
1 高中体育特长生的培养
1.1 制订周密详细的训练计划
根据体育特长生的个人情况，专业的体育特长生培训教师要对其进行详细的考量，制定出一套适合学生的周密、详细的训练计划。充分的考虑体育特长生在训练中的環境和特点等，采取因材施教的方法，不但要对训练的内容做到充实有效，还要把握好训练效果，确保特长生取得更好的训练效果。特长生按照指定的训练计划训练一段时间后，体育教师应采取观察、测试等方法，查看学生训练效果，并不断的调整训练计划，对体育生的程度做到心中有数，确保训练计划真实有效性，使特长生达到预想的训练成绩。
1.2 严抓思想品德
在校园里，体育特长生作为一个小的团体，因为思想等因素的影响，他们有时会做出不同于常人的行为，有的甚至会做出一些违反学校校规校纪的行为，比如吸烟、喝酒、逃课等违规行为，作为体育教师，由于长时间与体育生接触和对他们的了解等都比较充分，要对其进行思想道德教育，制止不良行为的发生，培养出不但身体素质好，心理素质和道德素质也非常良好的体育特长生。如果思想道德不好，在培训中也会受到很大的影响，由此可见，教师和学校都要对学生进行严格要求，做到随时发现问题，及时解决问题，促使体育特长生有一个良好的学习、驯良和生活习惯。
1.3 文化课加强
虽然是特长生，但是也是需要考文化课的，由于文化课不好，被拖累的体育特长生特别多，所以希望老师对文化课和特长课同等对待。由于特长生要和教师经常在一起训练，而且会给特长生很多好的建议等，使得教师在特长生心里有很高的地位，以此为前提，教导特长生的认知度，如果苦练体育不能考上理想的大学，给学生们分清文化课和训练的关系，只有在文化课和体育课都优秀的同时，才能考上理想的大学。
1.4 运用科学的方法培养体育特长生
在学生进行训练时，教师要及时发现学生在训练中存在的问题，并就这些问题开展针对性的训练，这就是教师在训练中的作用，也是运用科学的方法对学生进行有效的训练。教师在学生们训练时就要仔细、耐心地去观察每一位学生，并对自身的要求进行提升，才能更好的用自身的专业知识培训体育特长生。
例如进行篮球训练，篮球训练有很多种方式，学生们可以选择不同的方式进行训练，每个学生根据自己的情况找到属于、适合自己的训练方式，老师在其中进行各种的专业指导，这种训练方式能够起到事半功倍的作用。简而言之，只有教师用心去传授孩子们知识，孩子们用心去学习，才能找到一种科学、合理的训练方式，不断提供学生们的综合能力。
2 高考体育生管理思考
2.1 转变观念，特长育人
随着我国经济水平的不断提升，人们对物质的要求也越来越高，大大加强了人们对体育的重视程度，为了提高高考的质量，相关领导把重点放在了高中体育特长生的选拔上，以此推动高考的质量。把对体育生的管理和培养融入到对学生日常素质管理中，改变传统的教学管理理念，突出特长育人，建设独居特色的校园风采。教室们要对学生进行全面的分析，根据每个学生不同的特色，比如：体育生具有较好的身体素质，帮助学生发挥其特长，为孩子和家长完成大学梦。校方要与家长多沟通，进行体育特长生的培养和管理工作，在家长的大力支持下对体育生进行管理，实现学校与家长联合一致、统一思想、相互配合，更好地为体育生做好服务、管理工作。
2.2 营造氛围，赏识选拔
兴趣是学习的前提，在进行体育生管理的时候需要学校为体育生们营造一种学习氛围，加强体育生们积极训练的兴趣。例如：在学生们进入高一时，学校成立和体育有关的兴趣小组，比如：篮球、足球、田径、健美操等活动，学生们和教师一起参加到活动中来，并对活动进行评价等，增加学生们对体育的热爱程度，与此同时，还对学生们的基本功进行了训练，让学生们对基本的技能有所掌握。在进行活动的同时就要求教室门对学生进行细微的观察，并做好每个学生的个人记录，活动结束后针对每个学生的个人情况，制定相关的训练计划，从众多学生中选出出色的队员。
2.3 培养高素质团队，进行系统培训
在高中生进入高二时，就要进行系统的培训了，培养高素质的团队。在高一时我们已经选择出具有潜力的队员们，并在高一阶段进行了基本技能训练，在进入到高二时就可以把这群学生们组成团队，进行专门的体育训练，明确个人责任，并制定训练计划，一步步进入有计划的系统训练。在进行训练时，既要有大的总体目标，又要有分解的小目标，从简单到困难一步步进行训练。切记不能在刚开始进行训练时就开始高难度训练，要根据人体的实际情况，一步步加强训练强度，对体育生的体能进行有规律的开发。教师在学生平时训练时要仔细观察并进行总结，根据学生自身的情况，进行适合的训练方。把高中体育特长生培养成不但身体素质强，还具有稳定的心里素质。
2.4 加强管理工作、保证质量
体育生的日常训练融入到学校的教学工作中，统一进行规划，每个年级都要有相关教师进行负责、管理，确保学校有计划、有规律的对体育生进行管理。根据训练项目对教师进行分工管理，相关专业的教师专管这项训练项目，根据体育生的个人情况制定详细的训练计划，使学生能够有计划的进行有效训练。体育教师还要和学生的班主任和其他任课老师对其进行了解，确保文化课和特长训练稳步发展。体育教师还要和学生家长进行沟通，根据学生的在校表现和在家的情况，掌握学生思想动向，确保学生身心能够健康发展。
2.5 合理安排时间
学生在训练和学习上要调整好时间，达到文化课进步的同时不耽误体育训练，才能在高考中取得优异成绩。在对体育生管理工作中包含了文化课和体育项目的培训，这两者对于高考来说时同样重要的。
3 结语
随着社会的发展，人们对于体育生的培养逐渐重视。对于高中体育生来说，要经过3年艰苦的训练，这就需要学校对体育生做好相应的培养管理，即使与家长进行沟通，共同为学生做好服务，促进学生创造出优异成绩。
参考文献
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[2] 刘华春.浅议高中体育教学中体育特长生的培养与训练[J].考试周刊，2017（40）：112-113.
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