知识图谱视角下我国学校体育研究领域的可视化分析
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摘 要：以CNKI与CSSCI数据库为基础，利用知识图谱软件探求我国学校体育发展趋势及研究前沿，为学校体育研究提供借鉴经验。研究发现发展趋势由关注学生身体素质转移到学校与政策及现阶段的学生综合素质研究的过程;研究前沿形成了以校园足球、体育强国、体育政策等为热点研究。发展趋势经历了由关注学生体育教育到关注政策、学校特色的研究，以及现阶段更多关注学生自身素养的研究。
关键词：知识图谱 学校体育 科研机构 研究趋势 可视化
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）03（c）-0056-02
科学知识图谱是利用可视化图像直观地展示科学知识的发展及演进趋势的一种国际上新兴的研究方法[1]。国内许多学者基于知识图谱软件，对体育教育、体育思想、体育教师教育等方面进行热点及发展趋势的研究。中央七号文件已经实施了十年，学校体育开展情况如何？政策的实施效果怎样？体系是否已经完善？这些都是当前学校体育研究者关注的问题。本文以CiteSpaceⅤ软件为分析工具，对我国学校体育领域各方面进行可视化分析。以此展现学校体育领域的研究热点、主题、发展趋势与前沿，为我国学校体育的后续研究提供借鉴经验。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
本文以我国学校体育研究领域的可视化为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
以华南师范大学图书馆、中国知网数据库、Web of Science数据库为资料来源，进行有关学校体育研究的书籍与文献查阅、整理、归纳。这也为后期的数据分析奠定理论基础。
1.2.2 专家咨询法
由于本研究采用定量与定性分析相结合，所以后期的知识图谱分析结果是否存在个人的偏见解读，需要向该方面的专家进行咨询。
1.2.3 词频分析方法
本研究采用的可视化分析软件—CiteSpaceⅤ可以通过统计表达文献研究的主要内容的主题词或关键词统计在该研究领域的文献中出现的频次高低，以此来判定各个阶段的研究热点与前沿。
1.2.4 数据选取
文章选取中国学术期刊网络出版总库（CNKI）和中国社会科学引文索引（CSSCI），以学校体育为检索主题词。文献来源类别：核心期刊，文献来源年限2008—2017年， 检索时间：2018年6月9日。检索条件：精确，检索到相关文献3329篇。经过去除不规范数据后获得3322条精确文献题录。
2 结果与分析
2.1 国内学校体育研究高产作者分析
作者的学术影响力可以从发文的数量和质量两方面进行衡量科研能力，具体指标为发文量和被引频次[2]。由表可知通过数据依据普菜斯公式可以计算出学校体育研究领域的核心作者的发文数为5.93。根据取整原则，发文量大于或等于6篇的为核心作者。根据统计数据共得高产作者52位。通过高产作者与共被引作者结合，由被引频次和中心性可以看到这些高产作者中，季浏、毛振明、杨文轩、张洪潭、曲宗湖、卢元镇等学者是学校体育领域研究的主要引领者。
作者图谱上呈现出总体分散，局部以若干合作团体为聚集的合作网络。在学校体育研究领域形成了以季浏、王健、唐炎、毛振明、程传银为核心的五个主要合作团体。研究的领域主要涉及到体育课程改革、体育思想、体育教学、高校课程设置、体育健康标准、特殊教育、体育政策等方面的研究。
2.2 我国学校体育研究科研机构分析
由于各机构在发文时具体名称不统一，对其中的一级单位与二级单位进行重复合并，数据统计中只保留一级单位。在发文机构中（N=359，E=412，Density=0.064）可以看出各机构合作力度较小，联系不紧密。各单位合作机构主要分为三类;以华东师范大学与上海体育学院、苏州大学、南京师范大学为联系的同地域合作类型;以北京体育大学、首都体育学院、上海体育学院、天津体育学院的体育学院合作类型;以华南师范大学、东北师范大学、北京师范大学、华东师范大学等师范院校合作类型。
2.3 我国学校体育研究发文期刊分析
根据核心期刊学校体育方面的发文量进行统计。发文量前三的期刊为《体育学刊》《体育文化导刊》《北京体育大学学报》，三者的发文量占总发文量的53.31%。在对CSSCI中学校体育文献数据进行分析得出共被引期刊分布上可以看出體育学刊、北京体育大学学报、体育科学占居共被引前三。综合发文量可知，《体育学刊》是学校体育研究领域中最具影响力的期刊，《北京体育大学学报》《体育文化导刊》《南京体育学院学报》等是学校体育研究领域经常刊发的期刊。
2.4 研究主题与发展趋势
关键词是对文章主题的概括和作者研究重点的词语凝练，从文献的题名、摘要中提炼出来的。通过CiteSpaceⅤ将关键词按照频次和聚类关系进行可视化展示，生成关键词知识图谱，从而分析学校体育研究领域的热点。从突变年份可以清晰看出，校园足球、体育强国、阳光体育运动、体育史、体育政策是近几年研究的一个突出方面。通过爆发的年份及持续性可以看出，校园足球、体育史、体育政策从成为热点研究就一直保持学者的关注。 2.4.1 我国学校体育研究主题分析
本研究对学校体育研究领域前沿知识群进行梳理和归纳。发现主要围绕九大主题开展。主题一：体育课程，主要围绕课程改革的目标、目标、路径、结构;竞技体育方面围绕后备人才、各国对比、政策改革等方面展开。主题二：青少年研究则以青少年的体育锻炼、健康及政策方面进行研究。主题三：学校体育主要研究学校政策、评价、标准等方面。主题四：体育教育针对高校师资培养专业的改革、课程设置，学生教育等方面。主题五;学校面向的是学校教育中近年来学校校园体育特色的建设、体育设施、学生伤害事故、校园足球、新课标等方面进行开展。主题六：体育史以近代以来各个时期的体育文化、少数民族地区的传统体育文化、体育思想的研究为主。主题七：体育教育专业以未来师范师资为主体，主要针对师资的培养、课程的设置、目标、体系及转型的研究。主题八：学校武术以校园武术的兴起与教育部大力推广传统武术进校园、传统文化的兴起等密切相关。研究主要包括师资培养、武术教育、赛事品牌、竞赛等方面。
2.4.2 我国学校体育研究前沿演变趋势分析
从2008—2017年的学校体育研究前沿分布来看，可以分为两个阶段。第一个阶段（2008—2012年），主要的热点前沿围绕着由学校体育课程、教学、体育教师、向终身体育、体育场馆、体育强国、全民健身、青少年体育方面转变。第二阶段（2013—2017年），从学生体质、培养模式、到校园足球的兴起、体育健康标准的实行，再到学生体育核心素养、身体活动、权力的转变。总体来说学校体育研究的发展趋势经历了由关注学生体育教育到关注政策、学校特色的研究，以及现阶段更多关注学生自身素养的研究。
3 結论
（1）我国学校体育研究作者网络形成了局部以季浏、王健、毛振明、唐炎、程传银为核心的研究合作团体;研究机构主要以上海体育学院、北京体育学院、华东师范大学体育与健康学院、南京师范大学体育科学学院、华南师范大学体育科学学院为高产机构。
（2）《体育学刊》是学校体育研究领域中最具影响力的期刊，《北京体育大学学报》《体育文化导刊》《南京体育学院学报》等是学校体育研究领域经常刊发的期刊。
（3）学校体育研究形成了以校园足球、体育强国、体育政策等热点组成的研究前沿。发展趋势经历了由关注学生体育教育到关注政策、学校特色的研究，以及现阶段更多关注学生自身素养的研究。
参考文献
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