读懂古代诗歌“六入手”

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　　《尚书·舜典》上说“诗言志，歌永言”，意思是说，诗是用来表达人的思想感情的。可见，抒发思想感情是诗歌创作的主要目的之一。所以，读懂古代诗歌，关键是要把握其思想感情。
　　把握古代诗歌的思想感情，就是要理解诗歌所表现的生活内容，掌握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层的内涵。高考一般结合形象、语言或表达技巧等考点，对古代诗歌的思想感情进行考查，试题概括性较强，分值较高，难度较大。
　　在阅读古代诗歌时，考生可以尝试从以下六个方面人手把握其思想感情。
　　从标题入手
　　古代诗歌的标题通常就是诗（词）眼或中心事件。许多标题本身就已经透露了感情基调：标题中含有“客舍”“登高”“望月”“忆”“寄”“行”“思”等字眼的，可能表达的是对亲友的思念之情：标题中含有“送”“别”“赠”“酬”等字眼的，可能表达的是思念、惜别、劝勉之情;标题中含有“山”“野”“田”“居”等字眼的，可能就是寄情山水，表达向往自由、热爱自然、厌倦官场等感情：标题中含有“咏某物”“题某物”“某物吟”等字眼的，可能表达的是“托物讽世”“寄寓理想”“忧国忧民”“感时伤世”等感情：标题中含有“咏史”“怀古”等字眼的，可能就是“托古讽今”“类比古人”，表达对古人的缅怀、敬仰、惋惜之情;标题中含有“军”“征人”“塞”“戍”“边关”等字眼的，可能表达的是“保家卫国”“建功立业”“征人思乡”之情：标题中含有“怨”“怀”“思”“别”“望夫”“妇叹”“闺怨”“幽恨”等字眼的，可能表达的是“夫妻情深”“孤苦幽寂”“思妇空闺”“渴望团聚”等感情。
　　从关键词（诗眼、词眼）入手
　　在有些古代诗歌中，作者会用几个词语来点明感情。抓住了这样的关键词，就能够迅速把握古代诗歌的感情基调。
　　例如岑参《山房春事二首（其二）》中的“梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家”，由“暮”“亂”“萧条”等词语，考生可以推知此诗表达了对昔盛今衰的“沉痛、伤感”之情。
　　又如陈与义《次韵尹潜感怀》中的尾联“共说金陵龙虎气，放臣迷路感烟津”，由“迷路”一词，考生可以感受到诗人对自己和朝廷前途命运的担忧之情。
　　从题材的类型入手
　　人们常常把古代诗歌按照题材分成若干类型。因此，考生如果能够判定一首诗（词）所属的类型，也就可以快速把握该诗（词）的感情基调。
　　“山水田园诗”，是通过赞美田园风光，表达寄情山水、热爱自然的闲适淡泊、悠然自得之情，或者是厌倦官场、怀才不遇、向往自由之情。
　　“咏物诗”则是寄寓作者的抱负、节操，或者是托物讽世、针砭时弊，感慨年华易逝、理想破灭的哀愁。
　　“赠别诗”表达的是对亲友的不舍、留恋和关切之情……
　　景物形象大致可以分为乐景和哀景两类，分别表现“乐情”（淡雅闲适、壮观奇伟、气势雄浑、浩瀚辽阔、旷达洒脱、宁静恬淡等）和“衷情”（凄清冷寂、
　　哀怨低沉、苍凉悲壮、哀婉动人、色彩暗淡、低沉萧瑟等）。一般情况下，“乐景”表现“乐情”，“哀景”表现“衷情”。但是，古代诗歌中也常有“以乐景写哀情”的手法。
　　例如张泌《蝴蝶儿》中的“还似花间见，双双对对飞。无端和泪湿胭脂，惹教双翅垂”，花间蝴蝶成双成对飞舞，本是欢快热闹的“乐景”，却反衬出少女孤单拭泪的哀伤之情。
　　从典型意象入手
　　意象是诗（词）人用来寄托思想感情的载体，熟知常见意象的特点和含意是理解古代诗歌感情、走进诗人心灵的“钥匙”。
　　例如：“古道”“西风”“斜阳”“夕阳”“残月”“落日”“冷雨”“梧桐”“猿猴”“杜鹃”“芭蕉”等意象，多抒发凄凉、惆怅的感情：“清风”“明月…花草”“春日”“泉溪”“扁舟”“垂钓”等意象，多抒发闲情雅致;“兰花”“梅花”“菊花”“松柏”“冰雪”等意象，多抒发高洁、高雅的感情：“绿叶”“太阳”“花开”“小雨”等意象，多抒发充满希望、活力等感情;“红豆”“莲花”“登高”“凭栏”“请缨”等意象，多抒发相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情：“杨柳”“长亭”“古道”“关山”“兰舟”“笛声”“鹧鸪”“孤帆”“浊酒”等意象，多抒发离别之苦。
　　例如2018年高考天津卷第14题第三问：“‘长吟掩柴门，聊为陇亩民’表达了哪些情感？”
　　考生如果理解了“柴门”的含意，自然就能正确答题。此题的参考答案为：诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。济世与归隐相矛盾的复杂情感。
　　从注释入手
　　古代诗歌鉴赏题中的注释文字虽短，却是命题人留给考生的暗示，万万不可忽视。它一方面帮助考生理解诗歌中一些疑难生僻的字及专用名词（人名、地名、称谓等），另一方面也向考生传递一些隐含的内容和信息（如作者简介、写作背景及相关情况等）。
　　例如2018年高考天津卷第14题，就给“耕种有时息，行者无问津”中的“问津”加了注（问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故）。这里的注释就解释了典故的出处，暗示典故的作用。
　　考生据此可以更方便地理解诗句的意思：“我”在田园里耕作劳累了停下来休息的时候，不会有像子路那样的人来问津，来打搅了。
　　（责任编校/曾向字）
　　1.《高考政治答题模板》
　　常用的分析角度有四个：
　　联系课本分析原因，从课本上找到理论依据。
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