教育信息化之花开遍水都

作者:未知

  进入二十一世纪,数字化、网络化、智能化的急速爆发,开放、共享、交互的时代格局,让丹江口教育人敏锐捕捉到信息化对教育的巨大作用和深远意义。2002年,丹江口市建设了湖北省第一家县级教育城域网,开始为全市中小学提供信息化服务。2018年4月13日,国家《教育信息化2.0行动计划》正式发布,丹江口市教育局抢抓机遇、借乘东风,以“时不我待”的精神,抢占制高点,全力投入到教育信息化工作的洪流大潮中。
  大投入建设,教育信息化配备全面到位
  在大坝中学的创客室里,学生正在进行创客活动,从机器人到无人机、从创意造物到3D打印,每一个项目都成为开启智慧的金钥匙。这间建成仅不到半年的创客室,为孩子们打开了知识兴趣的大门。在2018年的国家、省组织的全国中小学信息技术创新与實践活动(NOC创客)比赛中,有多名学生取得一等奖的好成绩。创客活动不仅有效提升了学生的学习兴趣和学习欲望,还培养了学生的创新精神和动手能力。
  创客室只是丹江口市教育信息化工作的一个缩影。丹江口市现有中小学84所,在校学生41129人。在丹江口市委、市政府的高度重视和大力支持下,丹江口市教育局抢抓义务教育薄弱学校改造、全国教育信息化区域试点、数字校园试点学校项目等机遇,三年来筹集资金2300多万元,用于教育信息化建设,更新添置“班班通”和师生用计算机、建设自动录播教室、创客教室等。全市各乡镇中学、中心小学和城区学校都建有电子阅览室。目前,全市中小学每一个教学班都实现了优质资源“班班通”,完小以上学校全部建有计算机教室;教师的用机比例,城区学校达到1:1,乡镇学校达到2:1;全市所有中小学和教学点都接入了光纤宽带,顺利完成了教育信息化区域试点建设任务,教育信息化“三通两平台”建设目标得到不断巩固。
  高起点布局,教师信息技术应用能力稳步提升
  如果把教育信息化看作一台引领时代的电脑,那么教师则是决定电脑运行性能好坏的“中央处理器”。从推进教育信息化建设的第一天起,丹江口市教育局高起点布局,把全面提升教师信息技术应用水平作为首要任务来抓,认真实施“教师信息技术应用能力提升工程”培训。针对不同学科、不同起点的教师,开展不同层次的信息技术专项集中培训、远程培训、网络与校本培训。针对不同学校的教育信息化环境差异,开展切合实际的信息技术与课堂教学的深度融合、普惠性创客教育技术培训等行之有效的培训,培养造就了一大批优秀的信息技术应用教师,一部分学校将信息技术深度运用、创新运用于教育教学的各个领域。
  龙山镇九年一贯制学校充分利用教学点教育资源全覆盖项目资源库、十堰教育大数据云平台、学乐云等优质教育资源,建设了自己的教学资源库,利用网络将武汉市经济开发区小学的课堂直接引入,使龙山的孩子也和省会城市的学生同上一堂课,为教育均衡发展探索出新途径。学校推行“翻转课堂”模式,形成了课堂教学“准备在课前,精彩在课中,完善在课后”的特色。该校也成为全省首批“数字化校园示范校”试点学校,中期评估获得优秀等次,得到省专家的好评。
  张家营小学综合利用互联网、大数据、人工智能和虚拟现实技术,实现了信息化与学校管理的有效融合。市一中“校校通”与校园网系统、校园一卡通系统、网上阅卷系统全面使用。市实验小学利用网络空间开展网上教研活动。
  现在,全市所有教师每年均参加信息技术应用能力提升培训,教师的信息素养全面提升,为实现教育教学与信息技术的深度融合奠定了坚实基础。
  全方位推进,教育信息化应用亮点纷呈
  在教育信息化工作中,丹江口市教育局坚持立足实际,全面发展,全方位推进,使教育信息化应用亮点纷呈,呈现出“百花齐放、百家争鸣”的可喜局面。
  创客教育走进课堂,教育教学方式面临全新挑战。2018年,全市三至九年级正式开设了以开源版为基础的普惠性创客教育课。大坝中学等4所学校先后建起了综合性的创客教室;在国家和省级NOC大赛机器人道路规范行驶比赛活动中,丹江口市选手取得四个一等奖共9个奖项的好成绩。在机器人编程比赛上,也实现了“零突破”。
  2018年,土关垭镇中心学校内部深度挖潜、整合优质资源,建成“专递课堂”,将镇中心小学教师授课视频,通过网络直播同步专递到三个教学点,几地师生实现互动教学,解决了本镇小科目教师短缺、教学资源匮乏等问题。
  龙山九年一贯制学校将“专递课堂”辐射到彭家沟、耿家垭两个教学点,实现了优质资源共享。“专递课堂”建设,填补了部分短缺学科教师不足的实际,实现了资源一站式共享。
  以龙山省级数字化校园创建为范本,全市数字校园创建工作方兴未艾。农村学校针对留守学生多、缺乏亲情关怀的实际,探索创建了“亲情连线室”,开展“网上家访”活动,定期组织留守儿童与父母进行网上亲情互动,适时感受父母关爱。各校都建立了教师交流群和家长微信群,及时交流信息、开展家校互动。目前,全市积极尝试开展“丹江口市级数字化校园示范试点学校”创建工作,鼓励各学校选择信息化某一领域做深入研究,深度应用,打造具有个性化的教育信息化应用特色学校。全市数字化校园创建工作正有序推进。
  彭家沟教学点通过引入互加美丽乡村网络课程,利用“双师课堂”教学模式,开设了美术、音乐等7门短缺学科课程,为山里的孩子打开了一个五彩斑斓的世界。学校的张一鸣老师跟随“网师”学习专业技能,表现突出,成为“彩虹口袋”明星教师;蔡明镜老师成为“网师”,面向全国学生授课,累计受益学生达四万余人。
  学生的课堂由校内延伸到校外,由镇内延伸到镇外,由市内延伸到市外,信息技术的应用在全市学校全面普及,学生的视野在互联网条件下无限制地延伸。
  (作者单位:丹江口市教育局)
  责任编辑/杨万军
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