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大学英语教育改革的现实困境与对策

作者:未知

  【摘 要】随着社会的高速发展,社会对大学生的要求也越来越高了,教育体制的改革也在不断地推行,大学生英语教育改革面临着诸多的现实问题。本文主要阐述了大学英语教育的简介,大学英语教育改革的主要问题及大学英语教育改革的措施。
  【关键词】大学英语;现实困境;教育改革
  【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章标号】1671-1270(2019)06-0019-01
  一、大学英语教育的简介
  (一)大学英语教育的背景与意义
  英语是一门国际通用的语言,在中国,英语学科的教育是从小学一直延续到大学的。大学生的英语教育培养方向更注重专业性,每一名大学生都必须接受大学英语教育,要全面提高大学英语教育的质量,我们应该要解决大学英语教育改革面临的现实困境。
  (二)大學英语教育的原则
  一是加强师资力量建设的必要性。提高教师的教学质量,重视对教师教学能力的培养,学校应抽出时间对教师进行后续的教育学习,开阔教师的眼界,提高教师的教学能力。二是明确英语教育的目标。必须要明确大学英语教育的目的,确定英语教育在人才培养方面的作用与地位,口语的应用与英语的实际利用为主要教学目的,让教师根据目标不断优化教学方法。
  (三)大学英语教育改革的变化与创新
  一是发展特色的英语教学。就目前不同类型的学校对大学英语教育的侧重点也不同,重点大学的英语教育侧重点在于学术型的英语教学,而一般大学的英语教学则是以通识教育为主,所以大学的英语教育应该结合高校自身的实际情况,发展有特色的英语教学。二是更加重视英语的口语交际与运用。大学的英语教育更加侧重交际与运用,英语教育实际上就是让学生学习一门语言,它的本质是一种交流的工具,学生能够自如的运用英语,才可实现英语教学的第一个
  目标。
  二、大学英语教育改革的主要问题
  (一)教学目标和教学内容不明确
  教学目标是教学活动的主要动力和源泉,教学活动是围绕着教学目的展开的,教学目的定位的准确性对教学活动开展的效果有着决定性的作用。大学生学习英语的目的应该是要提高与人交往的能力,做到学以致用,而现在大部分的大学生只会考试与做题,与人交流就不行了。教师的目标应该明确,不能只是单纯的给学生灌输知识,而忽视学生应用方面的培养。
  (二)教学的各阶段衔接性不强
  我国的教学体制是应试教育,在应试教育的体制的影响下,尽管现在我国一直在改革教育制度,但是得到的效果并不是那么理想。我国的学生虽然很早就接触到英语科目,但是他们学习英语的目的单一,就只是为了考出好的成绩,将来能去更好的学校读书。在这样的环境,学生都是为了考试去学习英语,到了大学转到学会应用英语就比较困难。
  三、大学英语教育改革的措施
  (一)要明确大学英语的教学目标
  大学在进行英语教育的改革中要明确教学的目标。教师要围绕制定的教学目标开展一系列的教学活动,要确定教学的目标,这样才可以让学生更好地学习英语和应用英语。
  (二)完善大学英语教学评价体系
  完善英语教学评价体系,可以很好地促进教师教学和学生学习的积极性。完善对学生学习情况的评价系统,可以更好地了解到学生的学习情况与学习成果,就可以反映出老师的教学效果怎么样。
  (三)提高师资水平
  教师作为教学活动开展的关键,是很重要的。只有教学的教师具备高素质,才可以更好地实现教学目标,提高教学的水平,促进教学的创新与改革。我国英语教学的实际情况与国际英语教学的要求相差甚远,大学的英语教师大部分是主专业,缺乏其他的专业知识,很难将英语运用到其他的学科,所以师资水平更应该不断地提升。
  (四)促进大学英语教育的转型
  大学生应该要学会应用英语,而不是为了英语考试。要促进大学英语教育的转型,培养应用型人才。
  大学在进行英语教育的改革时要能够不怕困难,迎难而上。针对现在改革英语教育面临的现实困境,学校应该选择合适的对策,需要校方与教师还有学生坚持不断地努力,这样大学英语教育改革一定可以看得见效果,做出成绩,为国家为社会培养有用的人才。加强对大学英语的教育是很有必要的,对大学英语教育改革中存在的不同之处要进行分析和研究,提出大学英语教育改革的有效方法,从而推进我国大学英语教育的进一步发展。
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