职业生涯理想与家庭教育融合的中职教学模式探究

作者:未知

  【摘 要】当下,在我国普遍被认可的成长和成才方式就是考取名牌大学,因此,在这种一边倒的价值取向面前,高考成了大多数人认定要走的道路,孩子考上一所好的大学更成了很多家庭为之奋斗的目标,正因为如此,当前的教育便出现了应试性强、难以变通、与实际脱离等现象,学生考上大学马上就面临着就业难的问题,很多学生名牌大学毕业,却难以适应社会;而中职教育在近几年随着国家对高级技术人员的需求增大,也受到了重视,但还是改变不了大众的看法,因此,在中职教育中,教师和家庭也经常疏于教育,让学生浑浑噩噩地度日。
  【关键词】职业生涯;理想;家庭教育;中职教育
  【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270(2019)12-0048-01
  一直以来,中职教育在教育系统都处于默默无闻的状态,甚至都得不到教师和家长的重视,正是由于这些原因,中职教育的教学模式一直不能得到快速、长足的发展。这对学生的未来发展极为不利。要想扭转这种局面,就要从三方面进行着手,一方面是改变学生的想法,另一方面是改变家庭的观念,最后是学校方面做出一定的努力。因此职业生涯理想与家庭教育都很重要,要融入到中职教学模式中,幫助学生树立理想,端正态度,磨练心性,培养技能。
  一、中职教育融合职业理想和家庭教育的作用
  职业理想和家庭教育是孩子是否能成长为独立自主、积极向上的人的关键,在中国历史上以及现代的很多事件中,我们不难看出,职业理想和家庭教育的重要性。缺乏家庭教育和职业理想,学生的成长就缺少基本的方向,也不会朝着目标前进,其结果也可想而知;但凡是那些对孩子教育有良好计划和正确价值观引导的家庭,都能培养出优秀的孩子,“孟母三迁”“孔融让梨”都是一个个活例子。中职教育由于在社会上受到了忽视,无论在学校和家庭都得不到重视,在职业理想和家庭教育上都有所欠缺。导致学生缺乏职业理想,缺少学习动力和学习的兴趣,在学校“混日子”。长此以往,学生疏于技能的学习和自我修养,丧失在社会上立足的优势,难以受到社会的接受和认可[1]。在中职教育中融合职业理想和家庭教育,一方面能让学生奠定扎实的素质基础和文化基础,树立正确的价值观、人生观和世界观,另一方面能有助于学生树立正确和远大的理想,不懈奋斗,最终实现理想。在教学过程中,融入职业理想和家庭教育,能提高教学质量,有效提升中职学校的教学水平,对学生对学校,对未来国家和社会发展都具有很好的促进作用。
  二、职业生涯理想与家庭教育融合的中职教学模式
  (一)家校联合,共商教育大计
  在以往的中职教育中,由于学校和家庭对中职教育疏于重视,因此,在对学生的教育细则上也很少进行沟通,学生在学习过程中产生的问题也很难被发现,尤其是在学校和家庭各方面,都对学生在中职教育的效果重视不足,导致学生自己也放松要求,在学习上不求甚解,甚至出现不学习的情况。教师方面,备课态度不认真,教学上不严谨,课下对学生得到实践锻炼更是提不起兴趣;家长方面,在学生学习情况不好的情况下选择中职学校,本身对学生已经失去了信心,更别提教育引导[2]。
  家校联合,要求家庭和学校都要在主观上对学生的学习重视起来,在此基础上共同商讨学生的学习和发展问题。首先要根据学生的实际问题,分析学生的优势和当下的学习状况,制定出教育学生的方法和方式,从家庭和学习两个方面对学生实施家庭教育和职业生涯理想的教育,在学校方面,对学生进行高质量的教学,制定合适的教育方案,关注学生的学习成果,关注学生学习与实际相结合的实践活动。
  (二)丰富学生的实践教学体验,活跃课堂教学方式
  在中国大部分的中职学校中,虽然会以实际操作的学习为主,但是仍然存在很大一部分的纯理论教学,学生在学习完理论知识后,对实际的操作还是处于一知半解的状态;加上实际操作与理想之间的差距,学生更需要进行频繁和高质量的实践活动,这样才能在不断的探索中增加技术认识,形成技术认知,形成自己的研究方向和科学的操作方法,最终帮助学生在技能上不断优化和提高,从而形成自己独特的优势。
  因此,中职教育要为学生提供更多实践教学的机会,让学生将理论和实践结合起来进行学习,并且为学生提供实际操作和研究探讨的机会,这是学生进行自我教育的一个内化的过程,对学生日后的成长大有裨益。
  【参考文献】
  [1][美]W·古德著,魏章玲译.家庭[M].社会科学文献出版社,1986.
  [2]王兆先.家庭教育辞典[M].南京大学出版社,1992.
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