小学德育管理中渗透中国传统文化的思考

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　　【摘 要】随着时代的不断发展，小学教育中德育的作用受到越来越多的重视，现在小学教育不仅要培养学生的科学文化素质，更要注重对学生进行思想道德教育，在小学德育管理中，要注重引进中国传统文化，以此来提高小学德育管理的有效性，同时弘扬传统文化，促进学生的全面发展。本文对小学德育管理中渗透中国传统文化进行深入思考，并提出相应的措施。
　　【关键词】小学德育管理；中国传统文化；渗透措施
　　【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）12-0222-01
　　小学教育在个人成长过程中起到很重要的启蒙作用，小学阶段是培养学生的黄金时期，这个时期的学生具有极强的可塑性。随着时代的发展，社会对小学教育提出了新的要求，不仅要培养学生的文化素养，更要注重学生的思想品德培养。所以小学要注重自身的德育管理工作，想要提高德育工作的工作水平，德育工作过程中渗透中国传统文化就是一个较为有效的方式，让学生从小就接触優秀传统文化，有助于学生形成良好的思想，培养学生的综合素质。
　　一、小学德育管理中渗透中国传统文化的必要性
　　小学教育阶段是学生重要的人生阶段，这个时期学生的心智很不成熟，需要正确的德育管理，需要学校加强引导，帮助学生形成正确的思想认识，为学生的人生打好基础。这个阶段的学生不能很好的明辨是非，容易受到不良信息的影响，所以学校要加强德育工作。同时，在德育工作中渗透中国传统文化，有助于学生更好地了解自己的民族文化，产生民族自豪感，提升学生对本民族文化的认同感，有助于传统文化的继承和发展。所以在小学德育管理中渗透中国传统文化是很有意义的举措，也是非常必要的[1]。
　　二、小学德育工作渗透中国传统文化的具体措施
　　（一）积极开展社会实践，举办传统文化校园
　　活动
　　要让学生积极地参与社会实践，可以在德育管理中引入社会实践措施，让学生在实践中形成正确的思想观念，感悟中国优秀的传统文化。学校可以在学校中通过榜样示范法来进行德育管理，学校评选出具有优秀传统品德的老师和学生代表，在学校中进行广泛宣传，发挥他们的榜样示范作用，规范学生的行为和思想。同时可以组织学生进行社会实践活动，如去敬老院服务孤寡老人，让学生在具体社会实践中感悟传统文化，感悟我们中华民族尊老爱幼的传统美德。
　　通过学生自身的社会实践，可以加深学生对于德育管理工作的认识。同时学生可以组织各种中国传统文化交流活动，如组织民族舞蹈比赛或者中国传统文化主题演讲比赛，让学生在这些形式多样的校园活动中感悟传统文化，提高自身的思想品德修养。
　　学校要形成良好的文化氛围，学校可以灵活运用学校宣传栏进行各种社会实践和校园活动的宣传，营造良好的校园氛围，同时学校也可以把活动过程拍摄下来，在学校的电子屏幕上播放，这样可以让学生更加直观的感受学校对传统文化的重视以及对德育管理的用心。同时，学校可以在一些中华民族传统节日到来时举办相应的德育活动，让学生切身感受传统文化的魅力。如可以在端午节到来之际，集体组织屈原诗歌朗诵比赛，让学生感受屈原优秀品德，让学生深入了解我国的传统文化，也可以借助这些优秀的历史文化认识来完善学生的道德认识，促进学生形成良好的思想观念[2]。
　　（二）组织学生进行传统文化书籍阅读
　　书籍是人类进步的阶梯，这个阶段的学生对读书充满兴趣。德育管理工作可以因材施教，组织学生阅读传统文化书籍。中华上下五千年，留下无数的经典名著，其中包含我国优秀的传统文化。所以学校在进行德育管理工作的过程中，可以积极组织学生进行经典读物阅读，让学生在阅读经典名著的过程中，陶冶自己的情操，净化自己的心灵，感受我们中华民族传统文化的魅力。学生阅读的书籍可以有针对性，如可以让学生阅读《三字经》等书籍培养学生的思想观念，选择的读本要通俗易懂，不能过于深奥，这样才能让学生更好理解书本中蕴含的思想意识和传统文化。
　　本文对小学德育管理中渗透中国传统文化进行了探究，并提出具体的措施。小学要积极的在德育管理工作中引入传统文化，这有助于培养学生良好的思想品德，有助于弘扬民族文化。
　　【参考文献】
　　[1]陈冰冰.小学德育管理中渗透中国传统文化的实践探讨[J].求知导刊，2018（20）.
　　[2]许艳玲.小学德育中的优秀传统文化及其渗透[J].教学与管理（小学版），2017（2）.
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