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试析语文作文中的部分问题

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  摘要:作文占据了语文学科的半边天,这一教学模块的重要作用有目共睹。以下主要是笔者在初中语文教学中发现的部分作文教学的问题。
  关键词:中学语文;课堂教学;作文
  作文,又称写作,是书面表达形式的一种。在初中语文教学阶段,作文教学的重要意义凸显。本文主要整理了最近阶段写作教学中发现的问题,以供各位同仁参考、互勉。
  一、语文教师自身的文字功底不够扎实
  通过相关的调查和分析,笔者发现,部分教师在教学中,明显感觉心有余而力不足,教师的自身语文写作功底并没有多高,这将直接威胁到写作教学的实际质量。尤其是对于一些经验较多,年龄较大的语文教师,他们在语文的三尺讲台上,虽然是奋斗一生,但是,部分教师的写作技能并没有达到炉火纯青的地步,并且,这些教师还存在一定的新知识、新思想学习弊端,这更加剧了语文写作教学的失败。
  二、教师对于作文教学的重视程度远远不够
  另外,初中语文教师对于作文教学的重视程度也是远远不够的。很多教师单纯强调了阅读教学,尤其是阅读理解教学的意义,而忽视了写作教学的重要地位。也正是因为处于这样的思想背景下,才使得大量的阅读理解练习、阅读学习考试,一次又一次的出现在语文课堂中,甚至是占据了初中语文作为教学的时间,由此导致的写作教学质量低、效率差的问题,笔者认为,应当引起我们语文教师的深思。
  三、作文教学中缺少对生活经验的提炼
  作文是文字精炼的艺术,也是语言表达技巧的艺术,它源于普通的生活实践,如《爬山虎的脚》、《背影》等,都是作者对生活中某个常见的事物或者细节进行深入刻画的体现,文章语言朴实无华,但是,却能发人深省,感悟出一定的哲理。这便是,作文的巧妙之处。但,当前的初中语文作文教学,教师却缺少对学生该方面的教学引导,学生虽然是写作生活,但脱离实际,浮夸现象严重,作文多以“流水账”的形式结尾,这便是我们初中语文作文教学中应当重点探究的问题。
  综上所述,初中语文作文教学一直是饱受诟病,很多学生抱怨“不会写”、“没得写”、“没材料”等,其实,并不是他们真正不会写,而是缺少语文教师的科学引导,因此,才会出现笔者当前材料中分析的几点问题。但,问题的存在不可怕,科学分析、辩证实施教学方法,或可挽回。
  参考文献:
  [1]管祖明.語文课堂 作文教学——部编版和人教版初中语文教材写作比较教学[J].名师在线,2019(06).
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