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被孤立是什么感觉

作者:未知

  与小伙伴、同学相处,并不总是和睦的,大家偶尔也会有一些摩擦和纷争,“被孤立”就是我们成长路上的一个不和谐现象。同学们,你们被孤立过吗?被孤立是什么感觉?或者说你孤立过别人吗?因为什么你选择孤立他?针对“被孤立”现象,你有什么好的建议吗?请结合你的生活体验说一说。
  上小学时,我转到新的班级。我一入班就获得老师青睐,加上成绩不错,渐渐成为老师的“宠儿”,甚至拥有原班学生也不曾拥有的“特权”。可是,我发现同学们对我的态度变得冷淡了,尤其是那些女同学,这让我感到被孤立。一下课我就拼命地往人堆里钻,可是她们总是一秒散开,留下我一人在原地尴尬;每当我的东西掉在地上,没有一个有心人愿意弯一下腰,却有许多“无心人”从上面狠狠踏过……诸如此类的事件不时上演,就像一把把刀子剜着我的心。在接下来的日子里,我尽量不表现得那么突出,等她们对我不那么抵触了,适时与她们沟通,表达自己的心意(其实就是装可怜),逐渐融入她们,后来我们的关系终于得到缓和。
  (河南信阳七中 杨子仪)
  有一次,我和朋友因为一件小事发生了争执,结果我赢了。他很不服气,想了一个很“毒”的主意——号召他的那些和我关系也很要好的朋友不和我玩。一下子,我被孤立了。一开始,我没有什么感觉,心想:不和我玩就算了,我可以静下心来认真复习,取得好成绩。可过了一段时间,我便感受到被孤立的痛苦:发现一件有趣的事无处传播,有伤心的事没处诉苦。我觉得自己仿佛与别人不在一个世界,与世隔绝了一样。
  (河南信阳七中 王子恺)(以上两个片段均由董志崇老师组稿)
  上小学时,我的成绩可谓是“差出天际”,没有一个小伙伴愿意和我玩,理由就是家长们的一句“那是个傻小孩,和他玩会变成猪”。仅仅因为我学习不好,在偌大的班级里竟没有我的一席之地。无论什么活动,大家都不愿意带上我,仿佛我只是一团看不见摸不着的气体。我变得沉默,每天都被一种无助的气氛笼罩着。(河南三门峡大王一中出演文学社 王佳俊组稿老师:席花妮)
  被孤立是什么感觉呢?整个世界像是被按了静音键,心里像揣着一堆小石头,它们随着心脏的收缩挤压碰撞,发出嘈雜而无意义的声响,让人的心硌得慌。
  (厦门大学附属实验中学 曾诗涵)
  被孤立,就是藏匿于别人上扬的嘴角中的轻蔑,是紧跟在你身后的嘀嘀咕咕,是无处不在的嘲讽……而这些都化成无数双无形的手,把你推向深渊。孤独感像是气势汹汹的洪水,而你沉在水底,早已透不过气来。
  被孤立分为两种情况,一些人因鹤立鸡群而显得格格不入,另一些人因调皮捣蛋扰乱课堂纪律而被人唾弃。属于第一种情况的人,与其想方设法去“整形”讨好别人以致丢了自己,不如将别人的嗤之以鼻化为动力,完善自我,你总能找到属于自己的“好友圈”。而属于第二种情况的人,一定要认真审视自己的缺点,改变现状要从改变自己开始。
  (厦门大学附属实验中学 朱 懿)(以上两个片段均由高良连老师组稿)
  上小学的时候,我被班里小圈子的女生孤立,那种孤立无援的感觉,让小小的我十分惶恐。为了重新回到圈子里,我刻意抽出时间去了解她们喜欢的明星,玩自己不喜欢的游戏。虽然后来我们重归于好,但我清楚地知道,这并不是我喜欢的生活。我不喜欢玩网游,更不关心娱乐圈明星今天说什么,明天做什么。于是,我告诉自己,要倾听自己的内心,坚定自己要走的路,不断充实完善自我,真诚地对待每一位同学,尽自己所能帮助需要帮助的同学。渐渐地,我走出了那种患得患失、诚惶诚恐的心态,交到了更多的朋友。
  (厦门大学附属实验中学 黄靖涵组稿老师:陈佳蓓)
  班上有一位同学,大家都很讨厌他,时常有人在背后议论他。
  “他表现好,但只会在老师面前卖乖!”
  “他情商高,但只会为自己着想!”
  “他爱说话,但只会说挖苦他人的话!”
  新学期开学,同学们商量后,给他来了个下马威:平时,科代表一定会把作业发到每个人手里,唯独他的作业被孤零零地扔在讲台上;上课讨论,大家讨论得热火朝天,唯独他被冷落在一旁;下课后,同学们对他爱搭不理。他很清楚:自己被孤立了。刚开始,他觉得没什么大不了,但时间一长,他感到没朋友的滋味不好受。于是,他开始改变:他依然表现好,有时会帮同学打扫卫生或收发作业;他依然受到老师喜欢,但会顾及其他同学的感受;他依然爱说话,但学会了夸赞他人。同学生日,他还偶尔亲手制作小礼物相送……不久,大家对他的印象不那么坏了。期末时,他竟成了班级最受欢迎的人之一,他成功融入了集体。
  文中的同学就是我。
  (湖南桃花江镇中心学校 文 可组稿老师:钟治国)
  结语:
  本期话题让同学们谈谈“被孤立”,来稿很多,同学们大都结合自己的经历写出了被孤立的感受。被孤立的人大都感觉自己像空气,与同学们之间有一堵墙,感到失落、茫然又无可奈何;列举了被孤立的原因,过于优秀或者成绩差、长得丑、性格孤僻、品格不好、向老师打小报告的同学都可能遭到其他同学的孤立;总结了应该如何应对“被孤立”现象,是自己的原因,就审视自己,改变自己;是他人的原因,就坚持做自己,同时与他人积极沟通。“被孤立”现象是和谐校园生活里的一个不和谐音符,它影响着同学们的心理健康。希望同学们在和他人的日常交往中,能够互相包容,团结友爱,遇到问题多交流,让“孤立他人”的现象远离我们的校园!
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