“微课”在高中英语词汇教学中的运用探讨
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摘要：词汇是高中英语教学的重要内容，词汇教学质量如何，直接会影响学生对其他知识的学习，更会影响最终的教学质量。为此，在新时代的高中英语词汇教学中，需对“微课”进行合理运用，以此来全面提高高中英语教学的质量。本文先阐述了微课在高中英语词汇教学中运用的价值，然后对其运用思路进行了探讨，仅供相关教育研究参考。
关键词：微课;高中英语;词汇教学;运用
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）02-0028
微课是指一种教学模式，在现代网络技术的基础上，以教学大纲的基本要求及学生的实情，将原本碎片化的学习内容以重难点的形式集中起来，以视频的形式进行展示。微课教学的特点非常明显，如短小精悍、主题突出等。新课改背景下的高中英语词汇教学之中，教师需从传统的死记硬背模式中走出来，利用微课来开展词汇教学，提高词汇教学的质量及效率。
一、“微课”在高中英语词汇教学中运用的价值
1. 提高学生的独立学习能力
微课在高中英语词汇教学中的运用，能够将重难点教学内容制作成为短视频，并将短视频上传于所建的微课资源网站中，学生既可以下载学习，也可以在线学习，能对短视频中的内容进行不断预习或复习。长期以往，不仅学生的词汇学习兴趣会越来越强，而且还能有效提高学生的独立学习能力。
2. 营造良好的词汇教学氛围
传统的高中英语词汇教学之中，教师常采取教学生读、记的方式来进行教学，使得词汇教学氛围十分沉闷，不仅教师的教缺乏激情，学生也感知不到任何词汇学习的乐趣，自然难以取得良好的词汇教学效果。而将微课应用到高中英语词汇教学中，则能为课堂教学注入更多的活力，将生动、形象的学习资源呈现给学生，能极大程度提高学生的词汇学习积极性。
3. 创设最适宜的词汇教学情境
词汇是高中英语教学的重要组成部分，如果詞汇教学不能取得理想的教学效果，那么就会影响整体的英语教学质量，也会使学生的英语学习之路充满荆棘。而将微课应用到词汇教学中，就可以为学生设定最适宜的词汇教学情境，让学生对词汇知识进行有效的理解，掌握适合自己的学习技巧，提升词汇学习效率。
二、微课在高中英语词汇教学中的运用思路探讨
既然微课运用到高中英语词汇教学中，对学生、教师及课堂教学都有着十分重要的意义，那么在实际的高中英语词汇教学之中，教师就需要提升对微课教学的深层次认识，将微课合理应用到词汇教学中，给学生提供最好的英语学习环境。
1. 以精简的词汇教学，激发词汇学习热情
上文也有提到，微课教学模式有短小精悍的特点，而此特点正与高中生的学习特点相符合，能够在最短的时间内吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，进行更为集中性的学习。实际高中英语词汇教学之中，教师需根据教与学的实情，对教学内容进行有效精简，以此来激发其英语词汇的学习热情，提高词汇学习效果。词汇教学中运用微课教学模式之前，教师必须要做好充分的准备，要精心挑选词汇教学内容，提升词汇教学的趣味性。比如在学习“Cultural relice”相关内容时，针对此节课的词汇教学而言，可以针对“cultral、relic、rare、valuable、survive”五个词汇来进行教学，向学生展示cultral=cult-ral;relic=re-li-c等，此种精简性的词汇教学方式，能使学生产生眼前一亮的感觉，会对词汇学习产生极大的热情，能使学生在极短的时间内理解并记忆已学的词汇，构建更为完整的词汇知识体系。
2. 凸显重点，提高词汇教学效率
微课之所以成为“微”课，就是因为视频较短，一般都不会超过十分钟，在精短的视频中难以将全部的内容都容纳进来。为此，教师在进行词汇教学的过程中，必须要对重难点的词汇进行挑选，以便凸显词汇教学的重难点，并以此为基础设计各环节的实践教学活动，提升微课词汇教学质量。词汇重难点的选择方面，通常是以频率来判断的。比如在学习“The Olympic Games”相关内容时，athletics、athlete、take、part、in、olympic等词汇的出现频率较高，教师就可以针对这些词汇制作短视频，针对性地进行讲解，这样既能缩短词汇教学实践，还能让学生用掌握的词汇技巧来进行词汇学习，必能取得事半功倍的词汇教学效果。
3. 创新微课教学方式，增强对词汇的理解
传统的讲解、记忆词汇教学模式已经过时，已经无法满足学生的实际词汇学习需求。而微课教学模式具有较强的灵活性、趣味性及有效性特点，需要加强对微课教学模式的进一步创新，以便于学生更具针对性地理解所学内容，构建完整的知识体系，吸收与消化词汇。高中英语教材中有大量固定搭配性的词汇实践教学内容，针对这些词汇的学习，教师制作的微视频可以从简单的记忆向词汇语句翻译过渡，并适当调整课堂问答内容，这样学生能非常顺利地掌握及灵活应用固定搭配，提高词汇学习效果。
毋庸置疑，微课在高中英语词汇教学中的合理应用，能够激发学生的词汇学习兴趣，掌握丰富的词汇学习技巧，更为高效地进行词汇学习。为此，实际高中英语词汇教学中，教师需对此种方式进行深入性分析与研究，为学生后续英语学习之路的顺利推进奠定基础。
参考文献：
[1] 杨 蕙.解析微课在高校英语词汇教学中的应用[J].电脑知识与技术，2018（21）.
[2] 李丽娜.多模态视域下英语词汇微课的设计[J].湖北函授大学学报，2017（16）.
（作者单位：吉林省辉南县第六中学 135100）
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