拥有幸福的教师才能培养出幸福的学生

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　　教师的幸福是什么呢？应该像春蚕一样把自己的全部知识教给学生无怨无悔，也有人说应该像落叶一样化成泥土有回报土地的胸怀。我认为幸福就是一种快乐;一种满足;一种释然。我想幸福就是用自己的毕生精力培养好自己的学生。
　　我作为一名班主任切实体会到了教师平凡而琐碎的生活，也体会到了工作的压力和责任。教书育人一辈子，满脑子都是学生哭了笑了。然而，我骄傲的说道：我是一名富翁，因为我桃李满天下。我清楚教师的幸福其实很简单，学生的进步、家长的认可……这一切足以让我感到幸福。
　　只有幸福快乐的老师，才能培养出幸福快乐的学生。基于这一理念，我工作更多地着眼于提高自己幸福指数，营造快乐和谐的工作氛围上。教师是一种心灵浸润与人性化教育的职业。19世纪美国女教育家海伦·凯勒身受双目失明，双耳失聪。七岁以前生活在没有声音、没有光亮的世界里，直至遇到她生命中的天使——沙利文老师。沙利文老师用了毕生陪伴著这个多难的孩子，把她从黑暗的世界里拽了出来，最终成为一个伟大的作家、慈善家、社会活动家。如果不是爱，怎能有这么样的奇迹？爱别人，是一种发自心灵的芬芳，一种深入骨髓的良药，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。找寻那内心隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能量，使你拥有博大的关爱，善良的心灵，宽广的胸怀。
　　教师的幸福是无限的。教师对学生人格的影响具有终身，通过教师的劳动不断推进人类文明进步。教师可以通过自己的劳动成果来影响着整个世界。
　　只有幸福的教师才能培养出幸福的学生！
　　事实证明，短短十八年的教师生涯的确让我感到充实和幸福。工作中迷茫困惑时，总有学校和老教师及时、热心的帮助，让我感到了教师这一行业的无私，单纯和幸福。还记得去年运动会时，我亲手为孩子们设计班牌，为孩子们设计入场队伍的队形，那一刻，我知道自己是被别人需要的，我的存在是有价值的，心里满满的全是幸福。我也明白了，既然步入了神圣的殿堂，就没有理由推卸责任;既然选择了风雨兼程，就没有理由中途放弃。
　　做一名幸福的教师，不仅要有最起码的教师职业准则，和较强的专业知识。还需要一颗装有宽容的心。在教书育人的同时，我也很注重个人充电，时时刻刻向他人学习。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。我相信只有不断学习、与时俱进的老师，才能让学生心服口服，才能 成为孩子们的良师益友。
　　今天我要说：“工作中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态”。因为我知道，我所收获的是任何数字都无法计算的幸福成果。就像此刻，心怀阳光，脚踏净土，奋勇前进，做一名幸福教师。
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