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微课,让小学语文课堂教学多姿多彩

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  【摘 要】 微课是一种新型教学手段,在小学语文课堂中使用微课教学让教学过程更加简洁,更具有针对性,因此,语文教师要科学合理地运用微课。通过微课课件制作有针对性的展示教学过程,从而达到提高教学效果的目的。本文围绕小学语文教学中如何运用微课进行阐述,旨在促进教学效果的提高。
  【关键词】 小学语文;微课;情境;感官;思维;想象;教学
  我们知道,语文是义务教育阶段中最重要的课程之一。传统的教学模式显得枯燥无味,教师遵循传统的教育理念,只盯着书本内容进行教学,学生不感兴趣,老师教得很没劲。然而,微课技术的出现改变了学生的视听效果,让教学内容呈现得更加生动形象,不仅激发了学生的学习兴趣,而且让语文课堂变得多姿多彩。
  一、利用微课创设情境,帮助学生理解课文
  布鲁纳说:“学习的最好方式是对所学内容的兴趣。”传统的教学手段落后,无法再现课文内容,很多课文中描述的现实生活让学生无法触及,学生不能身临其境,对文章内容理解不透彻,这样就不能很好地吸收作者想表达的意思。像一些自然环境的描述,如高山流水、鸟语花香等等,都是特别美妙的存在,但是受限于教育条件等问题,很难让学生们理解课文。然而,微课的出现为创设情境提供了可能。通过微课的再现功能,让教学内容生动形象地展示出来,从而帮助学生理解课文。例如,在教学《长城与运河》时,虽然作者描绘得特别宏伟壮阔,但是这始终停留在字面的描述上,无法真正感受到这令人惊讶的美和古代劳动人民的智慧结晶。但是,有了微课不一样了,什么都可以在其中展现,巍峨秀丽的长城、高山流水、波涛汹涌、宁静致远,都能在其中很具体地展现出来,能直接给孩子们最直观的体验,不仅有利于孩子们的学习和理解,更是对教育事业的一种帮助,方便老师们的教育,推动教学更进一步。
  二、利用微课设计教案,制造感官及视觉冲击
  微课技术的运用优化了教师的备课。要充分利用这一资源,通过制作精良的微课课件来冲击学生的视觉感官。生动有趣的课堂,不仅能提高孩子们的学习兴趣,也能增加孩子们的学习效率,使其更好地集中精神投入到学习中,并且在课后能够灵活运用,增加了同学们的学习效率。但是,如果老师还是只是用平淡的语言枯燥无味地进行教育,那么就浪费了这么好的资源,同学们上课倍感无趣,不能集中注意力,老师教得也很乏力,这可真是事倍功半。所以,良好的语言也是特别重要的,幽默风趣的语言能吸引孩子们的注意力,把枯燥无味的课堂变得生动活泼起来,提高孩子们的好奇心和求知欲,甚至可以配上背景音乐来帮助引导孩子们进入教学氛围。例如在讲解《九月九日忆山东兄弟》这首诗时,就可以利用微课载入一些悠扬的笛声,让孩子们被带入古时候的那种环境之中,配合着唯美的图片,加上声情并茂的朗诵,能够让孩子们深刻理解其中的思想感情。
  三、利用微课激活思维,培养学生的想象思维
  现代教育理论认为,培养学生的思维能力是学科教学中的重要任务。微课作为一种新型教学手段,不仅能够让教学内容变得生动形象,而且能够激活学生的思维想象。在如今这个注重教育的社会中,小学语文的教育不只是要给孩子们传授一些静态的知识,更多的是要教孩子们如何学习,传授的是学习方法。俗话说,“授人以鱼不如授人以渔”,要主动帮孩子们进入这样的学习氛围中,教育孩子们如何学习,培养孩子们良好的学习习惯,不能一贯地灌输知识,不能让孩子们产生厌学的心情,一定要对学习一直充满热情,这样才能好好学习。但是,其实现在大多数的教学活动还是不懂得变通,一味地让学生死读书,老师死教书,这明显违背了教育的初衷。例如,在教学《蝙蝠和雷达》一课时,就要孩子们能够注意到蝙蝠的超声波是如何工作的,从而引出雷达是如何被发现的。在教学《富饶的西沙群岛》这篇课文时,就可以通过微课课件来让学生们看到美丽的西沙群岛,并且以此为基点提出问题,从而培养学生的想象思维。
  四、利用微课欣赏作文,提升学生的写作素养
  作文是小学语文教学的重要内容,课外阅读是积累的有效途径。老师平时总把一些好文章读出来,让大家记录,积累其中的一些好词好句,这是提高写作技巧的一个捷径。但是,在平时的教学中,学生很难体会到这些好词好句到底好在哪,怎么运用,那些诗句古文,到底是什么意思,到底能用在哪里,这些老师是不可能有时间去一一细细地给同学们讲解,所以大家拿到这些素材之后也只是会照搬,根本不懂到底如何运用。教师可以运用微课来进行分析,将图文和音乐结合,下面还标有大量的注释,孩子们都能及时查看并且记录,这样就能很实际地知道它们到底好在哪里,怎么运用。例如,在写完命题作文“可爱的小金鱼”时,老师们可以选取一些金鱼的图片,配上优秀作者的句子,能更直观地解释哪些句子写得好,为什么这篇文章是一篇优秀文章,再配上柔美的音乐,能很好地帮助孩子们进入情境感受到小金鱼的可爱。
  总之,在小学语文教学中运用微课能提高孩子们的学习兴趣和求知欲,同时还能够快速提高语文教学效果。因此,我们要努力运用好微课这个教学资源为课堂教学服务,微课就一定能够成为小学语文教学的好帮手。
  【参考文献】
  [1]余小霞.绚烂中色彩释放,明丽中自主求知[J].内蒙古教育,2018(11).
  [2]黄以霞.运用多媒体教学,提高小学语文课堂教学效率[J].读与写,2018(11).
  [3]何慧霞.運用网络媒体构筑小学语文快乐阅读乐园[J].亚太教育,2017(33).
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