提高农村学校英语中考总复习有效性的策略研究

作者:未知

  摘要:受到经济条件和发展水平的限制,农村初中学校的学生与城市学校学生相比,在英语学习条件方面存在着一定的劣势,其英语中考成绩往往也普遍低于城市学校的学生。要想扭转农村初中学生英语学习的这种现状,英语老师要积极关注农村学校学生的思想状态,要有计划、有针对性的进行复习,努力提高农村学生的英语中考成绩。
  关键词:农村学校;英语中考总复习;提高重视;扎实基础
  一、提高对英语中考的重视,培养良好心理素质
  在农村初中学校,尤其是一些偏远地区的农村初中学校,由于受到社会环境和家庭思想的不利影响,很多初中学生从思想上对中考不够重视。再加上部分初中学校基础设施和师资力量不足,学生的英语基础较差,很多学生都会产生厌学心理,甚至有的对中考存有放弃的态度。这些不利因素,对学生的英语中考总复习带来一定程度负面的影响。因而,要提高农村学校英语中考总复习的有效性,应提高学生对中考的思想认识,使他们理解中考的重要性,提高他们学习和复习英语的积极性。
  要想取得英语中考的好成绩,还要培养学生良好的心理素质。由于所处环境的限制,农村学校学生的应试心理和抗压能力相对来说较差。提高农村学校英语中考总复习有效性,首先,要帮助学生树立起学习的信心。中考前的英语总复习时间紧、任务重,在指导总复习教学中,要注重复习的效率。通过英语总复习让学生有所得、有所长,体会到自己不断学习和掌握更多的知识,增强他们参加英语中考的信心。其次,要帮助农村学校初中学生调整好参加考试前的心态。在总复习期间,要让学生充分有效利用时间,作息规律,科學安排学习、休息、活动时间。尤其是临近中考,要指导学生调整好心态,做好应试的各项准备。特别要注意的是,不能让学生超负荷复习,要保证他们有充足的休息,缓解考试前的紧张心理和不良情绪,轻松迎接中考。
  二、紧扣教材系统梳理知识,扎实英语基础
  提高农村学校英语中考总复习的有效性,在指导学生复习过程中要紧扣英语教材,抓住英语知识点重点、难点,全面系统对各年级的英语基础知识进行归纳和总结。在复习的知识中,要有轻有重、突出重点,明确目标,结合中考大纲要求的内容一一落实。要以点带面,查漏补缺,不能像以往上英语讲解新课时的面面俱到,也不能是没有重点的盲目复习。要通过英语总复习,帮助农村初中学校的学生形成稳定的英语知识框架。
  在具体的英语中考总复习指导中,一是,要全面复习。学生复习的英语内容要涵盖每个年级、每本教材、每个单元,把握其中重点单词、语法以及句型,做到覆盖所有重点、难点知识。
  二是,要融会贯通。在复习过程中要注重不同英语知识点之间的衔接,通过复习让学生对学习过的英语知识形成系统的认知,融会贯通各个知识点。三是,要指导学生多练。结合英语中考目标和复习内容,有的放矢的提供一些具有一定难度的英语练习题,让学生多练多做,利用解题练习提高农村学校学生英语知识的运用能力。四是,要以查促学。农村学校的学生英语基础知识比较薄弱,在复习过程中如果缺乏必要的监督,复习效果将不尽如人意。英语老师应定期抽查学生的复习情况,比如语法的运用、基础知识的掌握、听力训练等等。与此同时,在让学生全面系统复习知识的基础上,要坚持让学生每天听写英语,尤其是对一些重点单词、句子、语法,要重复训练,加强记忆。
  三、做好复习方法的指导,对重点专项突破
  在这一阶段的复习指导中,重点是让学生把英语专项知识进行归纳、整理、综合,把分散的知识点糅合成一个整体,分个突破每个重要的、必考的知识点,力求复习内容的全面化、重点。比如,名词中的复数、所有格,不同时态句子中的时间和结构,定语从句、宾语从句的关系词、先行词等等,这些重要的知识点一定要复习到,让学生牢固掌握。
  为了加深学生对知识的理解和记忆,要将复杂的内容简单化,帮助学生理解和记忆。在指导学生进行英语语法复习练习时,应穿插各种单项练习,比如阅读理解、完形填空、英语看图写作等等,给学生分析各种题型的特点,指导解题方法。尤其是英语短文阅读理解,在历年中考中都是一项重要内容,多让学生阅读不同内容、不同题材的英语资料,可以每天给学生提供一篇或者两篇课外阅读资料。强化学生的英语听力训练,指导他们掌握听力题的解题技巧,可以在听录音之前迅速浏览一遍听力试题,注意观察和分析,预测英语录音播放内容,学会捕捉有用的信息。
  四、精选英语练习题,模拟英语中考
  在指导农村学校学生英语中考总复习时,作为英语老师来说,还要对历年的中考英语试题进行仔细的研究,在复习中从中借鉴和参考,通过研究试题把握中考复习的总体方向。在前期复习阶段,可以适当的增加一些练习题的量。由于学生复习英语的时间毕竟有限,这些练习题必须是要经过精挑细选的,所选练习题一定要精炼,尽量避免选题的偏、怪、难和重复做题。
  进入考前突击阶段后,做好考前热身训练,开展考前大练兵。选好与中考题型相近、难易程度适当的模拟试卷,结合中考考试时间、答题方式、考场纪律,让学生模拟英语中考考试过程,进行考试答题训练,减低学生考前压力。
  参考文献:
  [1]段丽云.关于初中英语中考复习策略研究[J].英语广场,2018(05):133-134.
  [2]朱清静.探究初中英语总复习与学习策略的培养[J].海外英语,2018(04):11-12.
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