浅谈英语教学中的人文素养

作者:未知

  摘 要:随着教育事业的创新和改革,在中职英语教学课堂上,更加重视学生们人文素养的培养,促进学生们形成正确的人生价值观,整体性的提升课堂教学效果。所以,教师们充分挖掘英语教学内容中的人文因素,实现人文素养教育的渗透,达到教书育人的教学目标。本文将以中职英语教学中的人文素养为主题,从以下几个方面进行详细的分析和探讨。
  关键词:中职英语;教学课堂;人文素养;策略优化
  【中图分类号】G 633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)15-0176-01
  在中职英语教学课堂上,学生们即将迈入社会,教师们不仅仅是对教材内容和专业技能进行教导,而且要重视学生们人文素养的发展,结合自身的教学经验,设计合理有效性地课堂教学环节,引导学生们不断提升自身的人文素养。同时,教师们具有针对性地拓展课堂教学内容,或者开展相应的课堂教学活动,从多个角度实现学生们人文素养的培养。
  1.引入社会环境,培养中职英语人文素养
  在中职英语知识讲解中,教师们结合教材内容,引入社会环境的知识,引导学生们对环境问题进行自主分析和探讨,鼓励学生们以英语演讲的形式来表达自身的观点,丰富英语课堂教学形式,促进学生们形成尊重生命、关注生存环境和环保的意识,推动学生们人文素养的发展。
  比如,在教材中Wildlife Protection和Saving Our Earth课文的教学中,首先教师引导学生们结合自身的英语能力,自主对课文内容进行详细地分析和探讨,明确课文中所阐述的野生动物濒临灭绝和生活环境的危害等现象,促进学生们英语阅读能力发展的同时,引入社会环境的探讨。然后,教师从生活的角度向学生们提出具体的问题,引导学生们以小组的形式进行合作探究,例如,“If factory pours waste water into rivers directly,what will happen?”,让学生们结合自身的生活经验,对工厂废水和河流污染的问题进行深层次的探究,之后,进一步向学生们提出“what should we do?”的问题,引导学生们分析保护环境的方法,并从自身做起、以身作则,促进学生们人文素养的提高。最后,教师充分利用多媒体教学设备,拓展课堂教学内容,以视频或者图片的形式向学生们展示噪音、废水、白色污染、废气等对大自然的影响,以及对人们生活带来的影响,例如霧霾天气严重、饮用水减少等,让学生们从本质上了解节约资源、保护环境和生态平衡的重要性,推动学生们环保意识的发展,实现人文素养的教学目标。
  2.创设生活情境,培养中职英语人文素养
  在中职英语教材的讲解中,教师们创设形象的生活情境,引导学生们全身心的投入其中,为人文素养教学提供良好的途径,促进学生们形成良好的生活习惯,推动学生们人文素养的发展。
  比如,在教材中关于“Good manners”的文章教学中,教师向学生们讲解西方礼仪习惯和起源的同时,为学生们创设具体的现实生活情境,融入我国传统文化和礼仪习惯的讲解,同时引导学生们以对比的方式进行学习,了解两者之间不同的风俗习惯,以及让学生们对日常英语交流中常用的文明用语进行积累,推动学生们英语综合能力的发展。例如,在“Mother’s day”的教学中,教师以多媒体的形式向学生们展示生活中父母为家庭操劳的画面,以歌曲《烛光里的妈妈》进一步渲染课堂氛围,创设生动形象的课堂教学情境,引导学生们在对母亲节相关英语知识的学习中,不断激发学生们对父母的感恩心理,促进学生们人文素养的发展。除此之外,教师引入《日常行为规范》的讲解,引导学生们在生活中规范自己的言行,实现社会公德教育的开展,进一步提升中职英语课堂人文素养的教学效果。
  3.拓展教学内容,培养中职英语人文素养
  在中职英语教学课堂上,仅仅依靠教材内容,无法促进学生们人文素养有效性地提升,所以,教师们明确人文素养的教学内容,具有针对性地对相关英语短文进行收集和整理,不断拓展课堂教学内容,促进学生们形成健全的人格和正确的人生价值观。
  比如,教师结合学生们的英语阅读能力,为学生们推荐关于居里夫人事迹的短文,引导学生们从多个角度明确居里夫人的人生历程和伟大成果,让学生们在短文的自主阅读中,了解居里夫人获得伟大成果的原因是自身坚持不懈的努力,激发学生们积极向上、奋发自强的意识。同时,教师结合学生们的学习情况,以真实的例子进行分析,引导学生们不要由于一时的失利而放弃,仍要继续努力,直到成功的来临。除此之外,在中职英语教学环节中,教师们引入含有深意的英语短文,引导学生们对相关人物的优秀品质进行学习,促进学生们形成正确的人生价值观。比如,通过“An interesting life”的讲解,让学生们了解一个歌手为非洲穷人募捐的故事,引导学生们从多个角度分析助人为乐精神的意义,加深学生们对良好品格的认知,促进学生们将其作为自身的榜样,在生活中做一些力所能及的事情来帮助他人,为构建社会主义价值观奉献自身的力量,进而从本质上促进学生们人文素养的发展,鼓励学生们将其体现在现实生活中,整体性地提升人文素养教学的有效性。
  4.结语
  总而言之,在中职英语教学环节中,教师们从本质上更新自身的教学观念,将学生们人文素养的培养处于重要教学地位,向学生们传授英语学科基础知识和学习技巧的同时,对教材中的人文因素进行充分的挖掘和把握,逐步实现教学科学性与思想性的统一,全方位地引导学生们人文素养的发展,打造高效中职英语教学课堂,推动英语课堂教学模式的创新和改革。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14880182.htm

服务推荐