浅谈小学语文教学中学生人文素养的提升
来源:用户上传
作者:
摘 要：在小学语文教学中培养学生的人文素养，效果是非常明显的，是学生人文素养培养的重要方式，学生人文素养的培养对于学生而言起到的帮助作用是巨大的，能够让学生的学习成绩得到有效的提升，让学生的学习状态得到改变；能够让我国学生的整体素质得到极大的提升，使得我国人民更加团结友爱，有助于国家建设和社会进步，增强在国际社会中的竞争力，重视学生人文素养的培养能够对语文教学产生很大的帮助，还能够为学生树立起良好的思想道德素质，实现学生的全面发展。
关键词：小学语文；学生；人文素养；问题；措施
人文素养指的是人的品格、世界观、人生观和价值观等，也包括正确处理人与人之间关系和人与社会关系的能力。在小学语文教学中，重视对学生人文素养的培养，将会为学生今后的发展带来极大的帮助。针对当前小学语文教学现状，笔者认为，应科学调整教学策略，加强学生人文素养的培养。
一、小学语文教育中学生人文素养培养的原因
在小学语文教学中探索有效的教学方法，使得二者都能够得到提升是教学工作者研究的重点。小学语文教师在教学中应当坚持正确的教学路线，坚持以人为本的发展理念，使用科学合理的教学方法，使得学生的语文学习成绩和人文素养都得到不断的提升。而要想实现这一目标，需要小学语文教师对语文教学进行不断的探究。除此之外，人文素养的培养也能够对语文教学起到良好的促进作用，学生的人文素养得到提升，对他们今后的生活和工作也将带来巨大的帮助。
二、小学语文教学中培养学生人文素养的有效策略
小学语文教学中培养学生人文素养是非常重要的，但是在培养的过程中也应当注意教学方法，才能够对学生进行有效的培养。
（一）通过学习氛围的营造加强学生人文素养培养
小学阶段是学生学习的初级阶段，在此阶段的小学生通常情况下对外界的事物都比较好奇，容易受到周围环境的影响。为更好地提升学生的人文素养和学习成绩，应当注重学习氛围的营造。学校也可以对语文教学人文素养培养提供一些帮助，如：在课间休息期间，有选择性地播放一些有助于提升学生人文素养的诗词歌赋，不但提升学生的语文学习能力，同时也让学校的学习氛围更加浓厚。
（二）创新课堂教学模式
在小学语文教学中应当注重教学模式的创新，充分发挥小学生的主体地位，充分展现小学生灵活、好动的特点。一方面，通过创建民主、和谐的课堂教学氛围，充分激发小学生积极主动的学习兴趣；另一方面，多给学生发言的机会，无论学生的知识水平多么欠缺，教师都要做到平等对待，尊重学生的个性差异，鼓励学生大胆地发言。同时，教师还应注重对小学生的学习予以引导与鼓励，提升学生学习自信心，在此过程中实现学生人文素养的培养。
（三）重视对教材中人文元素的分析
小学语文教师在教学过程中，应当注重对教材中的一些人文元素进行深度挖掘，然后将其与实际生活联系起来进行教学，这样能让课堂教学变得更加生动，也更容易为学生所接受。如：教师在讲授《春》这篇文章的时候，可以让学生想象一下，在他们的印象中春是一种什么样的场景，与课文中描述的春的场景有什么不同。此时学生会充分发挥自己的想象，将文章内容的描述与实际生活进行对比，可使学生对于春的理解得到加强，也极大地提升学生的学习兴趣。
（四）通过教材加强对学生的人文指导
语文教材中包含的内容非常广泛，有对学生的思想进行教导的，有对学生的交际能力进行培养的，也有对学生树立正确的世界观、人生观和价值观产生帮助的。因此，在教学中，教师应当通过教材加强对学生的人文指导，在对文章的学习过程中了解到人生百态，同时教师需要鼓励学生多读书，调动起学生的积极性。如：在讲授《万里长城》这篇文章的时候，通过讲解万里长城的壮观景象，反映我国古代劳动人民的无穷智慧，从而激发学生的民族自豪感，为自己身为一名中国人而感到骄傲。
（五）重视听说能力的培养
语文课程作为一门语言类学科，在教学中不应当只将教学放在理论上面，还应当注重学生的听说能力的培养。语文课程的学习，实质上是一种输入和输出的过程，学生通过听能够将语文知识进行有效的转化，让自己成功记忆语文中的知识点，然后加强学生说的练习，让学生在说的过程中充分运用自己所学的知识。这种听和说的能力培养是语文学习之中非常重要的两种能力，也是对学生人文素养的一种有效提升。学生能够在听和说的过程中增加对语文学习的兴趣，调动学习的主动性，从而让自己在教学中更加活跃。
（六）教师采取科学合理的教学途径
小学语文教师在对学生的人文素养进行培养时，课堂教学只是其中的一种有效途径，在课堂教学之余还应当采取其他的方式来提升学生的人文素养。如：教师可以举办演讲比赛、讲故事活动、朗诵比赛等，并通过一些奖励措施让学生积极参与其中。通过这样的方式，可以让学生的自我表达能力得到培养，让学生的语文素养得到提升，让学生的自信心得到极大的增强。更为重要的是，通过这些活动让学生的人文素养得到极大的提升，为学生今后的学习生活带来极大的帮助。
三、结束语
在小学语文教学中培养学生的人文素养，效果是非常明显的，是学生人文素养培养的重要方式。学生人文素养的培养对于学生而言起到的帮助作用是巨大的，从短期来看，能够让学生的学习成绩得到有效的提升，让學生的学习状态得到改变；从长远来看，能够让我国学生的整体素质得到极大的提升，使得我国人民更加团结友爱，有助于国家建设和社会进步，增强在国际社会中的竞争力。
参考文献：
[1]李洪梅.小学语文教育中学生人文素养的培养[J].科教文汇（下旬刊），2015，（2）：120-121.
[2]李玲玲，杨箭箭.小学语文教学中学生人文素养的培养策略[J]. 中华少年，2016，31：60-61.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14865909.htm
