语文教学中学生人文素养的培育分析
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摘 要：人文素养是当前人才培养的重点内容，是为我国未来建设队伍储备高质量的人才，需要具备的重要素质。一个具有良好人文素养的人，可以给社会带来巨大的贡献，为国家的发展打下坚实的基础。但是当前中职院校的教育中，对学生人文素养的培育，还相对不够重视，或者缺乏有效的方式和良好的手段，就导致教育的效果不佳，不利于学生健全人格和良好品质的形成。本文就中职学校语文教学中学生人文素养的培育问题进行简单讨论。
关键词：语文教学;人文素养;培育分析
随着时代的进步，我国对人文素养的关注越来越强。但在当前中职学校的教学中，仍然存在过分关注成绩，忽视学生能力与素质培养的问题。这种情况下容易导致灌输式教学的出现，使课堂死板生硬。一方面，可能造成学生难以被课堂吸引，甚至产生厌倦情绪;另一方面，则限制了学生的全面化成长，不利于我国社会未来的发展。因此，针对这样的现状，我们必须积极讨论、探索和总结良好的培育方式，从而实现提升学生人文素养的教育教学目标[1]。
一.人文素养的具体内涵
人文素养是对一个个体思想道德、知识底蕴、政治面貌等等方面整体素质的概括，是对人才的综合性培育目标，具体来分解，可以总结为以下几个方面。
（一）文化知识
一个人只有拥有丰厚的知识储备，才能形成良好的情操，才能拥有自由的思想。人文素养中的文化知识，不止包括计算知识、历史知识、法律知识等等，还包括文字表达能力、交流沟通能力、独立思考能力、艺术感知能力、研究与创新能力等等[2]。
（二）礼仪道德
这一方面，重视的是德行的培育。具体而言，就是在与人的交往中仪表整洁、态度亲和，就是友善、尊重、敬老、爱幼、礼让等等文明的品质。总结来说，就是行为文明，品格高尚。
（三）情感思想
这一方面，重视的是思想层面的培养。抽象来说，在情感上，要具备感性的共情，也要具备理性、镇定的思维能力;在思想上，要形成正确的人生观、世界观、价值观，要具备思想的独立性[3]。具体来说，就是一个人要有爱家爱国的情感、有自己的理想目标、有对真理的探索和坚持、有自信乐观积极的态度等等。
二、实现学生良好人文素养培育的有效方法
（一）促进人文素养培育良好氛围的营造
环境是影响教育效果的一个重要因素。因此，要想实现在语文课堂教学上培育学生人文素养的目标，一方面，中职的教师就必须更新自己的观念和方法，通过发挥自身的带头人、引导者作用，将人文素养的培育渗透到一言一行上，形成自觉化的育人氛围。另一方面，教师要转变生硬教条化的灌输式教学方法，尽量使课堂教育在轻松愉悦的氛围下完成，这样可以有效避免学生产生逆反心理，提高学生课堂上的专注性与兴趣度，从而实现学生在独立思考与情感共鸣下，自觉实现人文素养的培育。
（二）对教材中的人文素养内涵进行深层发掘
中职院校的语文教学使用的教材，是内容十分丰富而广泛的，其中蕴含着丰富的人文素养内涵。因此，教师要想实现对学生人文素养培育的总体目标，就必须对教材进行深入地探索与开发。转变原有的照本宣科式教学方式，调整单一的课堂学习内容，发掘课文中的深层次内涵，比如家国意识、思想情感、尊重与感恩等等品质，引导学生在情感上形成共鸣，强化对学生的思想培育。通过对特殊化、典型性等的人物进行思想与形象上的探析，促进学生的自主性思考;通过对多面性人物进行分析，引导学生看待事物或是思考问题时，要具有全面性的眼光。通过对课文的拓展与延伸，扩大学生的视野与知识面等等[4]。
（三）提高语文教师队伍自身的水平
在思想認识方面，中职院校因为要培养具有一定专业技能的人才，所以在教学上往往更重视技术性的培育，就导致了人文素养培育的忽视，因此，要强化教师对学生人文素养培育的重视程度，从而促进教师自觉将人文素养的培育，贯彻到教学的方方面面。
在修养水平方面，中职院校语文教学者的素质水平不够，也是影响人文素养教育效果的一个重要因素。解决这一问题，首先，教师队伍要重视自身人文素养的提升，从而发挥对学生的示范作用。其次，要提升其对教材的开发能力，促进中职语文教师对教材的解读深化，发掘出课文中深层次的人文内涵，冲破死板化教学的囚笼，丰富教学的内容与方法，激发学生学习兴趣。最后，要发挥学生主体作用，弱化教师的教，强化学生的学。即重视其自主性，更多地发挥教师的领路人作用，引导学生形成探索意识，培养思考能力。比如在对教材内容进行情感方面的感知时，教师可以通过引导学生带入日常的经历，促进学生共鸣，进而使学生体会到感恩、责任、爱国等情感，从而实现良好素养的培育。
结语：
综上所述，人文素养是人才培育需要关注的重要内容，是每个个体所需具备的重要素质。中职院校是为国家建设提供技能人才的重要单位，语文教学是中职学生最基本的教育课堂，研究总结该课堂培育人文素养的有效方式，可以为中职整体教育体系提供借鉴。要实现人文教育目标，中职必须加强重视，通过更新教学理念，提升师资队伍的素质，发掘教材中的人文素养内涵等方式，通过言传与身教的综合方法，发挥语文教学对学生人文素养培育的重要作用。
参考文献：
[1]王涛.谈中职语文教学中如何培养学生的人文素养[J].才智，2019（07）：29.
[2]杨静静.论中职语文教学中如何培养学生人文素养[J].中国农村教育，2019（06）：38.
[3]魏胜煌.浅析人文素养教育在中职语文教学中的渗透[J].考试周刊，2019（16）：37+71.
[4]刘淑霞.试论中职语文教学中如何培养学生的人文素养[J].好家长，2019（04）：160.
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