畅游书海，“阅”享快乐

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　　摘 要：专家指出：人类的听觉功能早在妈妈怀胎20周左右就已经发展至成人阶段，胎儿在妈妈的子宫里不但可以听到外界的声音，也能辨认妈妈的声音。因此，越来越多的妈妈都能用科学的理念来支持自己的育儿过程：从胎教—婴儿期—幼儿期—直至成人，妈妈都是有着不可或缺的地位。当我的孩子婴儿期的时候我就意识到阅读的重要性，也一直坚持不懈地在培养的路上。以下我来分享下我们在亲子阅读时的一些做法和粗浅的看法。
　　关键词：“阅”享快了 亲子共读
　　【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）13-0025-01
　　1.从心出发，培养阅读兴趣
　　“兴趣是最好的老师”这句话经久不衰，年龄越小的孩子越是看心情做事的，为了让我的宝贝喜欢阅读我做了以下两件事：
　　（1）精心设计，创设阅读环境
　　第一，独立的空间。法国童话《小王子》一书说过“仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”仪式感是近年来走入人们心里的一个网红词，它告诉着我们生活除了眼前的苟且，还有诗和远方。在创设阅读环境中，我就充分地融入这一元素，在冰冷的瓷砖上铺上一块柔软的垫子，再架起一个小帐篷，垂挂上充满节日氛围的彩旗等，整个环境既温馨又富有美感。而且还符合幼儿心理上所需的秘密角—他们长大了有自己的小秘密，可以在这里发泄着自己喜怒哀乐；在一个属于自己的私人空间里能满足他躲藏的好奇心。
　　建议：阅读角不需要大，但一定要温馨独立。
　　第二，适宜的桌椅。根据幼儿的年龄特点，身高特征，选择相应的桌椅，年龄越小，桌椅应越充满童趣，桌椅的安全性，高度都要有利于自家宝宝健康成长的条件。如若没有专门的桌椅，可以是家里柔软的沙发，床，更甚者是借助公共场所，公益书屋，书店，图书馆等，这些场所都可以为阅读添砖加瓦。
　　第三，便捷的摆放。一般一年级的孩子，有一定的秩序感，我在家为他专门准备了一处图书置放角，尽量要求他看完书要及时的归类摆放。这时也要求这个区域的书架也好，书箱也罢，高度应是他抬手就够得着的。不过，个人觉得偶尔的书本“暴走”也是允许，因为我相信只要眼睛看得到，手够得着的地方，只要兴致来了，随时随地都可以当个“小书虫”。
　　（2）选择适宜的书籍材料
　　在书籍的选择方面我相信在座的家长都非常有经验的，什么年龄段选择什么书，不管是书店，网站还是各类APP都会推荐的。我选择书籍的重点是什么？我觉得，一是：现阶段我的孩子发展如何？需要什么？二是：我想帮助他达到什么能力？
　　我的做法是：根据年龄增长的需要，当我的孩子2周岁的时候，为了让他养成良好的行为习惯和初步的自理能力，我就买了这套有日本佐佐木洋子著的《小熊宝宝系列绘本》《噼里啪啦系列》，他非常的喜欢经常在边玩边听过程中就习得相应的技能。逐渐长大了，对于世界的好奇心和探知欲的增强，结合自己知识面的拓宽，这时候他更需要的是思维能力、观察力、专注力、语言表达能力的提高，我帮他选择的书，有《不一样的卡梅拉》《神奇的校车》《揭秘系列》《各类大发现丛书》等等。
　　建议：上小学的孩子个性化发展非常明显，除了必要的学习类书籍，可适当的让他们有自主选择的权利，才能真正的“悦”读。
　　2.巧用方法，提升阅读效果
　　给大家介绍几种我跟孩子在家阅读的小窍门：
　　第一，快速阅读。众所周知，孩子的可塑性是非常强的。在人的一生中好多能力培养的“黄金期”都是在儿童时期，因此，儿童期练习快速阅读法对大脑的塑造、左右脑的锻炼都比成人事半功倍的多。快速阅读的“眼脑直映法”最终极大地开发了孩子的大脑，也就是右脑的记忆力。每天我会和我的孩子利用上学路上的零碎时间一起进行“快速成语阅读”，快速的阅读训练可以增加人类大脑皮层的厚度，提高处置任务认知的能力。
　　第二，替代阅读（扑克牌游戏）。日本學者井深大说过：游戏是孩子的第二生命，是孩子的第一所学校。因此，刚升入一年级的小学生还没有退去身上的稚气，在要求严格的一年级课堂上学习的动力较缺乏，如果家中的亲子时光也是一眼一板的学习氛围，长期以往孩子就会丧失阅读兴趣。怎么办呢？我们在家就玩起了扑克牌游戏，数字都代表一个词，你可以随机的玩“打吃游戏”，也可以是玩数字成语游戏，如：A：一心一意，2、三心二意等等。还可以玩联想游戏等等。
　　第三，随机教育。孩子的教育应是来源于生活，服务于生活，也是在交流和运用中发展起来。因此，在生活中孩子迸发出兴趣和灵感的时候，抓住机会进行学习能更有效的习得。有一次，我跟宝贝去刺桐公园，一进大门看到眼前的假山流水，他突然冒出一句“望庐山瀑布”，这句话一出，我的眼前一亮，这首李白的唐诗是不是就可以学习了呢？于是，我们开始你一句我一句的吟诵着。
　　第四，“悦”转“阅”动力。现在许多家庭处于两种极端，一种是放任孩子无节制的玩各种电子产品；一种是家中的电子产品全部消失了，或者是谈电视色变，不管是哪一种情况造成的结果都是可想而知的，我就不详谈了。我想给大家分享下我们家电视的教育功能，我家孩子的爸爸结合男孩子的性格，以及对于武侠小说的情怀，让孩子从金庸先生的武侠片出发，观看了角色的武功绝学，挑重点分步骤的了解角色及门派。
　　3.用心陪伴，收获良好品质
　　在长期的亲子共读的培养下，孩子收获了什么？
　　1.积极快乐的学习品质
　　孩子有了良好的学习品质，是他得以轻松面对学习，勇敢挑战困难非常难能可贵的一种本领。说个擦边话，有一天孩子对我说：我最喜欢的学科是语文，相信是课文里丰富有趣的故事情节，优美的文字吸引他，让他从心灵上接受文学作品带来的满足。
　　2.充满爱心的良好品德
　　孩子的品德培养是我们家庭教育的终极目标，在选择相应的书籍中，我们也引导孩子学会尊老爱幼、善良诚实的良好品德。所以，我们家出了一个小暖男，会在父母忙碌的时候承担力所能及的事情，能在我生病的时候，递上一杯温水，关心我的身体状况。相信善良、懂事的孩子长大也不会差。
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