汽车专业教学大比武的新变化

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　　摘 要：不论是赛前准备，还是临场比赛，现在的比赛已经出现了很多新的特点。团队协作作准备，极大提高赛课质量。赛课形式最大的变化就是实班授课。
　　关键词：汽车专业;教学大比武;新变化
　　 随着我国改革开放的进一步加深，对专业技能人才的需求变得更加迫切，在汽车行业就是这样。这就更加需要汽车专业教师教学水平大力提高，能够为社会培养出更多的合格人才。而提高中职汽车专业教师教学水平的一个有效途径，便是正在各级广泛进行的教学大比武。
　　 前一段时间，作为一名汽车专业教师，我确定了《汽车底盘》中的一节课《接合套》作为我的授课内容，参加了本市教学技能大比武。
　　 经过紧张的比赛，我的这一堂《接合套》课获得了汽车组的第一名，从而夺回了市赛一等奖。
　　 赛后，回顾本次比赛整个过程，不论是赛前准备，还是临场比赛，我认为现在的比赛已经出现了很多新的特点，自然也带来了新的挑战。在比赛中所得的一些收获以及思考，我将它进行了归纳和总结，以此和大家共同探讨，希望对大家的提高有所帮助。
　　1 众人拾柴火焰高，辅助团队成了赛课成功最重要的保障
　　 赛前准备最大的变化就是由单干变成了团体作战。赛前以团队为核心的后备队伍给赛课老师提供全方位的指点与帮助，对赛课老师的提高起到了决定性的作用。最后，老师在赛场上的表现实际上体现了一个团队的力量与水平。
　　1.1 团队帮助，明确选题
　　 一堂优质课应该有一个明确的主题。
　　 平时我在讲授接合套知识点时，前面还要讲一部分关于变速原理的问题。听完课后，团队的老师主要给我提了两条意见：（1）内容较杂，（2）散乱，中心不突出。
　　 因为我平时一直将变速原理和接合套放在一起讲，当我听到团队老师们提出的意见后，经过仔细思考，我设计将变速原理放在上一节课讲，讲接合套这堂课时只是花两分钟时间对变速原理作一个课前复习。而原来我的讲课题目是《档位与接合套》，最后我将其改成了《接合套》。
　　 经过这样的调整，本堂课中心突出，教学思路清晰、简洁，教学也更加流畅，同学们也更加容易听懂。
　　1.2 团队帮助，优化教学环节设计
　　 一堂优质的专业课应该生动有趣，贴近同学们以后的生产岗位，也要贴近生活。
　　 经过多次听课，团队一位老师建议增加一些互动环节，比如换档操作，既简单，又能够吸引学生的注意力。我觉得这是一个很好的建议。
　　 于是我在新课开始时精心设计了一个模拟换档的操作，让同学们拿着笔模拟换档，从一档，二档一直挂到三档，然后提出问题，通过换档的实质引出接合套。整个环节流畅自然，同学们参与兴趣高，教学效果很好。
　　 类似的例子还有很多。在多次试讲中，团队的老师对大量的细节都提出了改进意见，让整堂课更加流畅，更加完美。
　　1.3 团队讨论，采用更先进的信息化教学手段
　　 信息化教学是现代教学的主要方式，信息化教学手段是现代教师必须掌握的基本手段。现代的优质课必须要体现信息化教学。
　　 但是，如何体现信息化教学也是一个十分困扰人的问题。
　　 笔者曾经想采用比较简单的方式来解决这个问题，就是使用PPT、视频和动画来作为信息化教学手段进行授课。但是团队的老师经过听课以后就这一点提出了很多意见和建议，主要有以下几点：（1）教学手段陈旧，没有新意;授课可以，比赛不行。（2）互动性不好，不能吸引学生。（3）体现不出信息化教学的特点。
　　 经过大家的分析上课和讨论，团队的老师建议我采用“雨课堂”这种先进的授课手段进行授课。
　　 我仔细地研究了雨课堂的功能，它是一种全新的授课方式，老师的授课和学生的互动都可以利用手机完成。从功能上看，“雨课堂”可以在手机上点名，老师的出题和学生的回答可以在手机上进行，答题的结果可以立即反馈到老师的手机上，并且可以投屏到大屏幕上边去，每个同学的答题情况可以同步显示出来。上边还可以分组，课后作业和学生评价都可以在雨课堂完成。总之，雨课堂有着非常丰富的教学功能，互动性好，反馈及时，同时它也贴合了现代学生的生活习惯：爱使用手机。
　　 于是我对课件和教学环节作了重大调整，采用了雨课堂授课。事实证明，采用这种手段授课效果相当好，一经推出就受到了学生的欢迎，极大地提高了學生的学习兴趣。
　　 对于我在课堂中制作的微课，团队的老师也提出了很多意见，反复帮我重新录制，并对片头片尾及背景进行修改，最后其视觉听觉等各方面效果都得到了很大提高。
　　1.4 帮助来自于各方各面
　　 在准备赛课的过程中，不仅团队内的老师，团队外的老师同样给了我大量的帮助。不论是课堂设计，还是设备的使用，只要有需要，很多老师都提供了力所能及的帮助。这不仅提供了物质上的帮助，更提供了精神上的支持与鼓舞，是赛课取得成功的重要因素。
　　 集体的力量是无穷的，集体帮助是最大的。只有在集体的帮助下，赛课的质量才能够提升到一个空前的高度。
　　2 赛课方式实战化
　　 本次赛课形式最大的变化就是实班授课。
　　 以前的授课比赛下面坐的只有评委，没有学生。这种赛课方式其实不能够真实反映教学效果。因此到了后来，有人评论这种赛课就是演戏，这其实是有一定道理的。
　　 而本次赛课是实班授课，这就能够根据课堂的实际情况来判断老师的授课能力。授课前班级的情况未知，课堂中学生的状况也无法预测，这样就能够真实反映出老师对课堂的驾驭能力，但是赛课的难度就大大地提高了，这对所有老师都是一个挑战。
　　 我的准备是，设计多种预案，多试讲，最后心里要达到一种自信：无论什么样的情况都能够处理，然后带着这种心态走向赛场。事实也证明了这一点：我准备的是二年级的课，来的是一年级的学生，但我依靠充分准备，想办法调动学生的积极性，成功地拿下了这堂课。实际上，到比赛的前一天，我都还在琢磨教学环节，还在完善不足之处。每一次的思考都会发现一些新的问题。只要用心，课堂教学的准备永远没有最好，只有更好，非要说什么时候最好，那就是在你踏上讲台的时候。
　　 社会在进步，时代在变化，汽车专业在向前发展，教学大比武也在发生着新的变化。作为一名专业教师，我们只有紧跟时代潮流，奋勇争先，努力提高自己，让自己永远享受工作的挑战与快乐。
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