乡镇小学童声合唱团建设路径探究
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摘要：本文对童声合唱进行了介绍，并对当前乡镇小学童声合唱团的建设现状进行了分析，对如何更好地进行乡镇小学童声合唱团的组建和训练进行了讨论，并提出了几点对策和建议，希望能够为小学音乐教育、艺术教育以及学生的全面发展起到一些促进作用。
关键词：小学;童声合唱团;建设
中图分类号：G623.71文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）09-041-1
童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式。因为童声一般是指变声期之前，9～12岁左右孩子的声音，在这一阶段的孩子由于声带和肺部发育较为完善，口齿也更加清晰，此时他们的声音会更加丰满纯净，发出一种近似女声，却又比女声更加纯净的音色。因此，童声合唱所具有的这种纯净、明快的特点使得这种与艺术形式受到了越来越多人的喜爱。
胥口实验小学作为苏州市吴中区乡镇小学之一，笔者亲身经历了我校合唱团的创建及参与了优化乡镇小学合唱艺术教育教学的整个过程，现就如何在乡镇小学组建一支优秀的童声合唱团，并如何保持合唱团的持续发展谈谈自己的见解。
一、以兴趣为导，让合唱团焕发“吸引力”
1.大力宣传
乡镇小学的老师和家长对合唱艺术不是太了解，所以要组建一支像样的童声合唱团，前期筹备工作非常重要。参加的学生首先必须对唱歌有着浓厚的兴趣，还要有好的音色和乐感。所以要招兵买马，就必须对合唱队进行大力宣传。首先，要给合唱团起一个响亮的名字。我校在组建合唱团的时候，我们几个音乐老师聚在一起，集思广益，结合我校“阳光向学”的校风，起了“向阳合唱团”的名字，让学生、家长、老师都知道学校对合唱团的重视。其次，我们通过校园广播、宣传海报、班级群宣传等方式将消息传遍校园;最后，我们通过班级音乐老师推荐和现场报名选拔等方式，组建起了第一支合唱队。
2.激发兴趣
俗话说“兴趣是最好的老师”。如果一味地枯燥训练，一定会“吓跑”孩子。所以，如何激发学生的合唱兴趣尤为重要。首先，我们选择一些全世界知名童声合唱团的优秀作品给队员欣赏，让他们感受合唱真正的魅力。其次，在合唱教学中，我们采用了一些游戏的形式，这样既丰富了音乐教学，又增加了学生对音乐合唱的理解，将抽象的发声练习形象化、趣味化，丰富学生的各种感官，激发学生对合唱的兴趣，促进他们对合唱的进一步认识。
二、以情感为线，让合唱团具备“凝聚力”
1.建立情感
情感是人们对客观事物的内心体验和态度。在合唱训练中，情感直接影响着队员对教学活动的参与及内化。可以说情感是教学成功的催化剂，它具有引发、定向、激励和强化的作用。训练过程是师生情感的双向交流过程，教师要充分发挥情感的疏导功能，激发队员的学习情感，关心呵护每一位队员，让合唱团成为孩子的“音乐之家”，让喜爱之情扎根于队员的心灵。
而且，除了和队员建立情感，我们还要与家长多沟通。我们在训练中和每次演出、比赛之前，都会邀请家长来观摩我们的表演，我们还会邀请学校领导给队员们颁发证书和奖品。当家长看到自己的孩子舞台上自信地歌唱时，他们的内心无比自豪;当他们看到我们辛苦地训练时，他们会感谢合唱团给孩子带来的锻炼。合唱团的训练是一个长期的过程，需要队员们的“凝聚力”，而这一股“凝聚力”也来自于家长的理解和支持，这种“理解之情”成为了合唱团发展下去的助力。
2.获得尊重
研究表明，青少年的学习积极性、创造性与自信心是和师生情感密切联系的。因此，营造平等和谐的师生情感氛围尤其重要。因此，教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触。我们要求：合唱训练中，教师要面带微笑，娓娓道来，让人获得美的享受，让队员如沐春风，心情舒畅，缩短师生之间的距离，让老师更容易走进队员心中，让队员更喜欢我们的合唱团。有一次，我们团里有一个小队员因为成绩下降，父母不同意她参加合唱团了，孩子哭闹着要来。还有几个小队员对她的妈妈说：“我们就要去参加区里的比赛了，谁也不能缺！”最后这个队员的妈妈终于答应了。家长们都反映，参加了合唱团，孩子的集体荣誉感和凝聚力特别强！
三、以制度为规，让合唱团树立“执行力”
1.制定团规
“没有规矩，不成方圆！要训练出一支有素质的合唱团，必须要建立合唱团的规章制度。笔者认为，排练是先排“人”，再排曲！那如何建立这个“规矩”呢？为了达到“规矩”“合唱团要有铁的纪律”的目标，我们制定了签到表、请假条例，考核辦法等举措。例如：无故缺席3次就开除、迟到早退则扣分、不能无故退团等。因为合唱团的发展，就是过程和结果的辩证统一，这是合唱团的“灵魂”所在。当合唱团具备了吸引力，再建立一些适合小学生的规章制度，队员们就具备了“执行力”。
2.奖励机制
制度有罚有奖才能激励人心。除了扣分制度，我们还实行“奖励制度”。这个阶段的学生的好胜心、荣誉感、表现欲特强，他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特点，训练中教师要积极组织各种形式的竞赛活动，使学生获得成功的体验。既可以是男、女生之间的比拼，也可以是各声部之间的竞争，或以独唱、分声部唱的形式进行。我们还在墙上设计了队员的“明星榜”，给获胜和准时参加训练的队员奖励积分，集满10分就可以得到一些小礼物。队员们非常开心，每次排练都积极到场，团结一心。
童声合唱是一种高雅的音乐艺术表演形式，在小学阶段对学生进行合唱训练，不仅有利于对小学生进行听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。因此，我们决心继续努力，把童声合唱队办好，为促进学生的全面发展贡献一份力量。
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