初中校长管理能力提升的策略

作者:未知

  摘 要:在农村初中学校管理的过程中,校长拥有十分重要的地位和价值。在开展管理工作的过程中呈现出了以人为本的理念。在此,校长就应该展现出带头作用,能够对学校进行重点管理,让学校的教学质量得到全面的提升。通常,在农村学校管理的过程中,教师遵循以人为本的理念,就应该尊重教师和学生的价值,还要对学生进行重点管理。在彰显教师价值的情况下,促进学生的全面发展。因此,本文着重分析了提升初中校长管理能力的具体策略。
  关键词:初中校长 管理能力 提升策略
  在学校发展的过程中,校长是一个十分重要的组成部分。校长是学校的重要领导者,要对学习工作进行负责。同时,校长还要对管理工作进行负责,对学校内部的资源进行合理分配,保证教育工作顺利的开展和运行。农村初中校长在学校发展的过程中,要让自身拥有带头性作用,对全校教师起到带领性作用,在提高学生学习成绩的情况下,全面培养学生。基于此,下文分析了农村初中校长管理能力提升的具体策略。
  一、不断学习,在教育理论上实现能力的提升
  从本质上说,学校自身的能力体现主要是在学习的质量上。同时,这也是学校教育水平的一种展现。想要提高学校的教学水平,就应该对办学理念进行更新,让领导者进行科学的决策。对教学资源进行合理的分配,还应该和教师职工一起努力,为教学工作的顺利开展提供充足的准备和支撑。这样,才会在很大程度上展现出较高的教学质量。农村初中学校的校长,应该提高学校的教育水平,让学校的综合能力出发,要跟上时代发展的步伐,对教书育人工作进行重点完善。另外,校长是学校中的重要领导者,不仅要拥有先进的教育理念,还应该为学生创建一个良好的学习环境,让学生在浓厚的校园文化氛围中成长。学校和教师、学生都能够和谐的发展。总之,只有校长在管理的过程中,对教育理论知识进行学习,并开展先进的管理,遵循实事求是和以人为本的原则,才会保证农村初中学校教学水平的提升。
  二、强化指导,在教育教学上实现能力的提升
  在学校发展的过程中,校园环境变得越来越关键和重要。这主要是因为环境会在很大程度上对学生产生一定的影响。因此,农村初中校长就应该对校园的风气进行重点维护,对规章制度进行完善和建设。比如,在开展校园文化管理的过程中,应该从现代化的发展要求出发,能够展现出学校自身的特色。在校园文化环境建设的过程中,就应该遵循以人为本的理念[1]。教师和学生之间要形成和谐的关系。在此,校长就应该转变以往的发展思想,能够对教学观念进行更新,在工作之中和教师、学生之间形成信任的关系。最终,在完善的教育制度下,提升教学实力,保证农村初中朝着良好的方向发展。
  三、善于管理,在统筹全局上实现能力的提升
  在教育改革的背景下,教学从根本上产生了很大的变化。学校在进行管理的过程中,就应该实行人性化的管理模式。校长就应该对学校的政策进行严格审定,并能够在管理事务的时候从基本的人出发,通过多种的形式激发人参与工作的热情。校长不能让教师和学生成为学校管理的对象,而是应该从全局角度出发,让教师和学生成为自己管理学校的重要帮手。同时,在管理的过程中,要从师生的心理诉求出发尊重师生,并能够在具体的实际行动上进行关系。在获得了师生信任的情况下,才会让管理工作顺利的开展。
  四、树立威信,在科学决策上实现能力提升
  在农村初中校长在开展管理工作的过程中,就需要形成一个十分清晰和明确的管理思路。在工作具体运行的过程中,能够进行科学的决策。在此,校长针对具体的管理细则,就应该展现出具体化的特点。让管理工作展现出了十分明确的目标。针对不同的工作岗位都要采取认真负责的态度,对其进行细致的总体性检查。随之,实行有效的科学评价。针对违反校纪校规的行为就应该实行严格处理的形式,对其进行严格惩治,并形成管理威信[2]。同时,在工作运行的过程中,还应该保证人力和财力的合理分配,对其进行统筹和协调,最终防止出现资源的浪费,并实现科学化的管理。由此,全体教师和学生的力量才会得到充分的彰显,并对学校的管理工作进行完善和升级。
  五、注重引领,在示范带动上实现能力提升
  在农村初中学校管理的过程中,校长就应该积极展现出示范性带头作用和价值。学校校长应该积极关注教师,能够对教师实行人文关怀的模式。同时,在工作实行的过程中,要让情感管理替代强制性管理。由此,为激发教师工作的积极性和主动性提供充足的准备和支撑。通常情况下,教师的情绪会在很大程度上对学生产生一定的感染,对学生形成比较大的影响。教师拥有一定的激情,就会认真教学,并能够运用合理的教学方法,最终会提高课堂教学的效率。因此,在进行学校管理的过程中,校长和教师之间就应该拥有一种良好的关系。比如,校长在进行学校管理的过程中就应该拥有一个明确的态度,运用合理的管理理念[3]。校长可以从生活和教学方面着手,对教师进行关心和重视。当教师出现困难和问题的时候,要伸出援助之手,解决教师的后顾之忧。这样,才会在很多程度上带动教师工作的积极性。在面对学生管理的时候,还应该遵循学生主体地位,热心的帮助学生,对学生要采取认真负责的态度,对教学工作进行重点完善。
  结语
  综上所述,农村初中校长在开展工作的过程中,就应该重点提升自身的管理能力。校长要对学校的发展和运行所负责,从学生和教师的实际发展情况出发,展现出自身的带头示范性作用。所以,教师应该不断进行学习,通过教育理论知识的丰富,让自身的专业知识得到全面提升。在管理上,还应该拥有统筹全局的能力。在进行科学决策的时候,树立一定的威信。在关注对学校教师引领的情况下,让学校内部全体师生共同进步。
  参考文献
  [1]黎亚官.农村初中校长管理能力提升的策略[A].国家教师科研专项基金科研成果2018(一)[C].國家教师科研基金管理办公室,2018:2.
  [2]谈娟.在职培训视角下农村初中校长专业发展的问题及对策——基于苏北某市“农村初中校长助力工程”参训校长的调查[J].教育理论与实践,2016,36(17):34-37.
  [3]孙景启.基于“师资管理”的苏北初中发展整体推进研究——以苏北某区为例[J].教育理论与实践,2015,35(35):15-17.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14895821.htm

服务推荐