浅谈对班主任工作的认识
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摘 要：目前我国全面贯彻素质教育，初中班主任在班级中的角色是非常重要的，除了教书育人外，更重要的是领导班级，管理班级，在班级体中形成一个良好的班风，有浓厚的学风，并有良好的纪律。班主任应该怎样开展工作才能更利于学生学习，是本文所要研究的重点。
关键词：班主任 工作 认识
初中阶段，学生通过学习能够形成一个基础的知识框架，还会在这个阶段对是非对错有更多自己的意见和理解，因此这个阶段的教育工作受到社会各界人士的关注。初中时期学生接触的人和事越来越多，因此认识世界也更加多元化，总体而言还要从三个方面进行，第一是对生活的认识，第二是对知识的认识，第三是对心灵世界的认识。班主任在学生认识社会的过程中发挥了重要的作用。
一、在班级中制定切实合理的班规
一个学生要想拥有好的道德思想和行为习惯需要长时间的学习和积累，所以在教学过程中，班主任要时刻牢记对学生道德思想和行为教育。要想更好地管理班级，首先就要制定一个切实合理的班规，用班规来约束学生的言行。班主任应该以学校的《学生守则》为主要参考依据，然后根据班级中学生的特点来制定一套适合班级发展的班规，还可以给每个学生建立一个评分表，根据学生平时在班级中的表现来进行评分，期末班级中评选“三好学生”和“优秀学生”可以参考学生的评分来进行。班主任还可以在班级中设置“奖励园地”，对在学习和生活中表现良好的学生给予表扬，让学生更加积极配合班级管理，更有学习的动力。如此就会在班级中形成良好的班风，这对初中生良好道德思想和行为习惯的养成有促进作用。
二、充分发挥班干部的带头作用
在初中班级中，班干部发挥的作用不容小视，他们工作的态度，对班级管理的负责精神、组织能力以及在学习中取得的成绩都会影响学生。所以班主任一定要重视班干部的带头作用，在班级中注重培养班干部。在选择班干部人选之前，班主任要向各科任教教师了解班级中学生的情况，然后根据学生推荐的结果，结合自己的想法来确定最终人选。对于选择的班委成员要根据他们的个性特点安排合适的工作，并对他们提出一定的工作要求，要求每位班委都能够按照要求完成班级管理工作，同时还要加强彼此之间的合作。班主任要以高标准的要求来约束班干部，让他们能够充分发挥带头作用，同时也要给他们提供必要的帮助，逐渐培养他们解决问题的能力，为班级更好服务。
三、多关心学生，尊重学生的人格和个性
单纯对学生提出要求，却不加入自己的真实情感，并不能达到真正的教育作用，作为班级的领导者，班主任要对班级中所有学生付出真情，从生活和学习上关心和爱护他们，让他们找到自己在班級中的存在感。尤其是对班级中学习能力较差的学生而言，更需要班主任的注意和关怀，这样才不会让他们失去学习的信心。初中生处于身体和心理成长的关键时期，这个时期每个人都有自己的鲜明特点，要全面贯彻国家的素质教育，班主任就要为学生提供能够展示自我的平台，尊重学生的个性化发展。班主任要平等对待每一位学生，不能对“坏学生”只是一味地批评和教育，要给予他们更多的爱，发现他们身上的优点，用鼓励的话语代替批评和职责性的话语，让学生主动投入到学习中。
四、言传身教，潜移默化影响学生
班主任的言行举止会对学生产生重要的影响，所以班主任要时刻注意自己的言行，对自己提出更高的要求，并按照要求去做，起到一个良好的榜样作用。例如学校组织的募捐活动、关爱留守儿童活动，班主任不能只要求学生捐款、捐物，自己要起到带头作用，用实际行动来影响学生、教育学生。对学习或者生活方面有困难的学生，班主任要主动提供帮助，让学生客服困难。这些行为都会在潜移默化中影响学生，让学生形成良好的思想和品质。
五、多进行家访，与家长多沟通交流
和家长进行良好的沟通能够帮助班主任更好的了解班级学生。除了对学生校内的表现有一定认识外，家访还能让班主任知道学生在家里的表现，从各个方面去了解学生，有助于班主任制定有针对性的教育规划。班主任多听取一些家长的意见，结合家长们的看法制定一个符合班级学生学习和发展的教育方案，对提高班级管理有很重要的作用，这样的班级管理也会得到更多家长的认可。
六、提高班主任自身的素养
班主任只有不断提升自身的素养才能在班级中树立权威，让学生信服。班主任所树立的权威并不是地位方面的，而是知识和素质层面的，教师要以自己的丰富知识和高尚品质来征服学生，让学生对自己产生敬仰之情。班主任要用知识来丰富自己，这是班主任产生权威的前提条件。拥有丰富的知识和高尚的品质，才能让学生从心底配合班主任的工作。
结语
初中班级管理中，班主任的工作复杂而重要，因此班主任要更加细致仔细的观察学生，真诚的对待每一位学生。每项工作都要过细过实，并在工作过程中多关心学生，增加学生对班主任工作的配合度，努力建设一个良好班风和学风的班级体。
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