蓝墨云班课在中职院校中班主任管理中应用
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摘 要：蓝墨云班课应用到职业院校班主任平时班级管理、班级活动组织等方面，有效的解决了学生管理中遇到的实际问题，提升了班级管理便利性和精准性，同时提高学生的兴趣，因此云班课成为班主任管理班级的好帮手。
关键词：中职 云班课 班主任
中职班主任队伍绝大多数都是由专业教师组成，而且大部分的班主任都是年轻教师，他们备课压力大，还要适应新的工作环境，而班主任工作繁琐复杂，如学生学习督导，学生心理辅导，班级管理，生活服务，课外活动等。面对大量繁琐的工作，确实力不从心。而蓝墨云班课平台以教师在云端创建的班群和班课空间为基础，而云班课平台上提供多种教学活动，为德育课添加很多乐趣，同时给与教师和学生都可以在平台上展现自己，增加师生互动。
一、蓝墨云班课在班主任管理中的应用优势
（一）学生学习进度跟踪与评价
任何普通教室的课堂现场或者课外，老师都可以随即开展投票问卷、头脑风暴、作品分享、计时答题等互动教学活动。即刻反馈，即刻点评。班主任主要起到上传下达作用，教师可以利用云班课上传相关的文件资源，学生对于教师上传的学习资源，发布的通知，都可以实现对每一位学生的学习进度和学习成效评价，学生的学习计划都学期末教师可以得到每位学生的学习评估报告。
（二）提高工作效率
学生签到，简便快速；云班课内容设计全面，可以充分调动学生的积极性；同时可以进行远程管理，及远程考试，减少轻学校教师的工作压力；传统的通讯工具如QQ会出现消息、资源会被迅速覆盖，而云班课的资源与其他的功能是分开的，不会出现消息文件的覆盖。学生通过蓝墨云班课，可以随时学习资源内容，完成作业/小组任务、头脑风暴、答疑/讨论，随时上传提交作业，并保存在班课中，随时可以查看。
二、云班课在班主任工作的应用
（一）校纪校规学习测试
俗语说：没有规矩，不成方圆，良好的纪律是一个班级创建良好学习氛围的前提条件，而且好的习惯一旦形成，对于以后管理班级会很轻松。因此组织学生学习行为手册，校纪校规，班级班规，但是学生多容易产生“浑水摸鱼”现象，因此，利用云班课，上传相关的测试题，在学习过后，及时的进行测试，这样简单方便，而且大大提高了管理学生的效率。除此之外，还可以进行新生心理测试评估，也可以进行问卷调查，尽快的了解学生的基本情况。
（二）狠抓班风建设
对于中职生，他们年龄小，基础知识薄弱，专业课难度较大，尤其是护理学生，将来面对的是病人，如果专业知识不牢靠，很容易造成不可挽回的医疗事故。因此，可以利用云班课，定期要求专业教师上传相应的单元测试题，让她们有养成随时学习，随时考试的习惯，将学习时时刻刻记在心里。
（三）利用班课“促团结，抓德育”
班主任工作主要承担德育工作，面对青少年，班主任要做好学生的思想工作，而主题班会是渗透德育的主要途径，而对于兼职的班主任，平时教学任务较重，还要负责学校的其他工作，精力有限，因此，需要学生帮忙协助整理材料，而每次总是就那么几个学生进行帮忙，因此老师可以利用云班课，对同学们随机分配到各小组内，并布置相应的任务，提高学生的参与度和积极性。同时利用云班课的平台，发布班会调查问卷，及时反馈主题班会效果，或者通过私信，将自己的想法和建议私发给老师，这样不仅增加小组之间团队协作精神，也增加老师和学生之间的交流。
（四）随时随地开展德育教育
云班课为学生提供移动设备上的课程订阅、消息推送、作业、课件、视频和资料服务。对于社会上发生一些重大事件，可以先分享网络连接至云班课，并利用班课组织学生进行讨论，让学生在规定时间内完成发言，其一，在规定时间内全体同学都可以参与到班级讨论中，节省时间，提高效率；其二，将最新最具有教育意义的真实案例分享给学生，做到及时警示教育学生；完成讨论后，参与同学可以看到其他同学发表的意见，大家可以做到相互的学习，使班会课不受时间空间的限制。
（五）远程实习管理
中职学生临近毕业，需要8个月左右的实习，实习管理存在一定问题，如学生的实习地点分散，实习任务较重，管理工作难度较大等。面对现实问题，必须要积极的应对，因而可以利用云班课构建科学的管理和评价体系有助于促进学生顶岗实习规范管理、保证是顶岗实习质量，也是完善中职教学评价体系。从而让管理变得更加多样化、快捷化、简便化。
（六）轻松完成年终总结
一学期的总结对于班主任也是一个头疼的事，大小事情，事无巨细，总会有遗漏的事情，而云班课可以将一学期学生的表现全部都记录在案，到年终进行总结时，可以通过电脑终端，将学生一学期的表现情况以表格的形式导出，依据大数据进行分析总结，同时对本班同学做出精准的评价。
结语
中职学校的学生管理难度较大，这就要求班主任工作要与时俱进，在工作中要講究方式方法，采用一些信息化手段，努力提高管理学生的手段，为进一步培育专业性高技能性人才做贡献。
参考文献
[1]胡昊.云班课环境下的职业学校课堂学习研究[J].考试周刊，2016（72）.
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