项目化教学在施工技术学科的应用

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　　摘 要：施工技术教学的特点体现在与工程实际紧密结合。项目化教学应用于施工技术学科的教学中体现出多种优势，在完成项目的同时可以提升学生的综合实践能力。因此在教学中，有必要针对施工学科的特点研究实施项目化教学，以提升教学的整体效果。
　　关键词：项目化教学;施工技术;教学方法
　　项目教学法，以项目为主线、教师为引导、学生为主体，是学生在老师的指导下，自己负责一个相对独立的项目，从信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，自主了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。项目教学法注重学生的自主探索，让学生在实践中完成知识的积累。项目教学法实现了理论知识与具体实践的结合。施工技术学科教学具有很强的实践性，应用项目化教学方法有利于提升学生的职业技能。
　　一、当前施工技术教学需要解决的问题
　　施工技术学科课程體现出知识点较为综合，专业性强和实践紧密结合的特点，所以教学中要注重提升学生的实践能力。而传统的教学方法主要集中于理论知识的讲解，没有考虑到课程本身和工程实际紧密联系的特点。这种教学方式难以提升学生的综合素质，学生如果缺少实践能力会影响到将来的就业及发展。因此，在施工技术学科的教学中要注重强化学生的实践能力，注重教学方法的科学合理，消除传统教学方法的不足。
　　二、项目化教学的引入
　　施工技术学科教学涉及多个知识点，项目教学法设计有利于集中不同知识点，实现不同知识点的融合。每一个项目要有明确的任务说明，学生项目的完成就会有方向性，可以提升学生多方面的技能。项目化教学体现出知识导入的特点，在具体的实践中完成知识的导入。在教学中，教师要结合学科的特点将相关的项目融入教学中，教师要考虑到课程的实际内容与要实现的教学目标，科学合理地设定相应的项目。学生接到项目后，依据任务单的具体要求采用独立或合作的方式完成。学生在完成实际项目中会应用到理论知识，在解决实际问题中提升能力。
　　三、项目化教学应用于施工技术学科的方式
　　1.结合学科设定教学目标
　　施工技术学科的教学内容和实际工程紧密联系，所以在项目化教学中要考虑如何提升学生解决施工具体问题的能力。项目化教学的引入要考虑到学科的特点，设定的教学目标要考虑到学生职业能力提升，帮助学生在项目完成过程中实现知识的积累，提高学生解决问题的能力。因此，项目化教学的应用要明确教学目标，结合实际的项目，使教学更有针对性。
　　2.项目任务的确定
　　在实施项目化教学，结合工程方案的实际设定教学目标，确定项目任务时要结合学科特点，项目任务的设计还要结合教学内容，考虑学生理解能力和知识水平。这样才有助于学生在项目完成中提升职业素养。
　　3.教学设计
　　教学的设计要合理，这也是提升项目化教学效果的重要措施。所以教师的教学设计是关键。按照建筑工程施工技术项目化的教学要求，老师应科学进行教学设计，合理选择、分配项目任务，引导学生积极参与项目实施中，以全面激发学生的参与积极性，更高效地培养学生的实际动手能力。项目的完成由于存在时间的限制，教学设计还要考虑到学生的实际水平，以确保学生在规定的时间内可以完成任务。项目化教学还要根据学生现有的水平，进行科学分组，合理搭配项目小组的成员。
　　项目化教学法体现出多方面的优势，应用于施工技术学科的教学中，可以让学生在实际项目的完成中，实现理论知识向实操能力的转化，有利于消除传统教学存在的弊端。教师在施工技术的教学中要不断总结优化项目化教学法，完善和调整教学方法，提升教学效果。
　　参考文献：
　　[1]杨建林.高职《建筑工程施工》课程项目教学实践与探索[J].新课程研究（中旬刊），2010（10）：30-32.
　　[2]高畅远.《建筑施工技术》课程的项目化教学及评价体系探讨[J].才智，2014（11）：62.
　　作者简介：蔡伟明（1985—），男，福建惠安人，本科，研究方向：施工专业人才培养与教学应用。
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