新课改背景下信息技术在农村小学语文教学中的应用

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　　【摘要】随着社会的不断发展，信息技术的不断普及，在各领域的应用具有显著成效。农村小学语文教学具有教学资源匮乏，教学方法和理念落后，通过信息技术的有效运用，从而提升农村小学语文的教学水平和质量。本文就基于该背景，分析信息技术在农村小学语文教学中有效运用。
　　【关键词】信息技术 农村小学语文教学 有效应用
　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0164-02
　　我国现阶段城市化进展虽然不断加快，但是部分乡镇农村地区的教育程度远远低于城市水平，加强信息技术在农村小学语文教学的应用，一定程度上弥补了农村教育与城市教育水平的差距，提高了农村培育人才质量，扩大了农村小学语文教学资源，大大提高了课堂教学效率。
　　一、有效解决农村儿童的心理问题
　　信息技术手段能够把农村儿童与他们在外务工挣钱的父母联系起来，增长与孩子之间的感情，教师和家长能够及时发现学生的问题，有效解决留守儿童的学习兴趣和心理问题。也能够加强师生关系，促进家长和老师的交流，关注农村儿童的身心健康发展。教师通过对不同学生的性格特征和家庭背景的了解，制定不同的教学方案，有针对性的灵活教学。让孩子在遇到学习问题和其他问题的时候敢于找老师沟通交流，把情感寄托于课堂，提高学习效率和学习质量，同时也促进了农村儿童的身心健康发展。
　　二、提高教学质量
　　信息时代，农村匮乏的语文教学资源得到了补充，通过信息技术手段可以为农村学生提供同样的城市化先进教育，学习先进的教学理念和教学方法，提高教学质量。教师通过丰富教学手段和形式，创新教学思路，吸取先进的教学经验，因地制宜，制定合理的教学方案。通过信息技术的运用，也能有效激发学生的学习动力，求知欲促进了学生去探索语文知识的海洋。现代信息技术把静止在书本上的字词变成了图片和动画，有助于学生理解记忆。
　　三、拓宽学生语文视野
　　课本上的教学资源存在篇幅和题材的限制，而合理运用信息技术，教师可以根据自己的教学需求，为学生安排相应的教学课程，有充足的网络资源和教学课件做辅助教学。相比较传统农村教学的图片式教学，一没有背景音乐渲染气氛、二教师一个人能做的事情有限，教学过程不连贯。而信息技术可以把书本上的知识生动形象的呈现在学生面前，比如著名的现代历史事件《西安事变》，通过视频或者背景音乐加图片的形式，还原和再现真实的历史场景，加强学生的情感教育，开拓学生视野，帮助学生学习优秀人物的精神品质。又或者是古代的传统文化历史，比如唐诗宋词的演变，元曲的发展，清朝杂剧的诞生等等，拓宽了学生的语文知识面。
　　四、加强教师的综合素质
　　新课程教学改革下不仅对学生的发展提出全新要求，还对教师作出了相关的标准。农村小学语文教学信息技术的应用普及，就意味着提高教师的综合素质，教师必须能够熟练掌握并使用信息技术操作和多媒体技术手段的使用，否则反而会大大降低课堂效率，有大量的时间都在研究怎么用，信息技术应用反而成为了绊脚石。所以加强教师的专业技术水平，组织相关技术人员进行指导和教学，让教师能够熟练使用信息技术，才能提高农村小学语文教学的信息技术应用水准。值得注意的是，教师在应用信息技术的过程中，必须要分清主次，合理安排课堂比例，信息技术手段依然只是作为辅助教学，而不是让学生过度依赖，防止学生沉迷信息技术手段教学。
　　五、提高农村现代化程度
　　随着社会的不断发展，科学技术的不断进步，加强信息技术的应用，不但能提高小学语文教学课堂效率，而且能通过提高学生的现代化意识，提高农村的信息化程度。促进城乡教育发展水平逐步统一，提高先进技术设备和硬件设施，推动农村现代化改革，培养综合素质优秀人才。农村现代化程度取决于农村下一代人才知识水平，所以必须加强信息技术在农村小学教育的应用，加强农村学生的核心素养，促进农村学生全面发展。
　　结语
　　随着新课程教学改革的不断深入，农村小学语文教学也务必要推行素质教育，促进学生全面发展。但是由于教育水平的落后，教学资源的缺乏，不得不加強信息技术的运用，这一举措具有显著成效。但是现阶段仍然改进信息技术在农村小学语文教学中的一些问题，不断改进，创新发展，推动农村小学语文教育事业的发展。
　　参考文献：
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